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正文內(nèi)容

最新學校教師培訓(xùn)研修計劃方案(14篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 12:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 韻苑體育館。培訓(xùn)時間:7月10日—17日(7月10日報到)。(三)第期省級普通話水平測試員資格考核培訓(xùn)參訓(xùn)教師:培訓(xùn)時間:20年7月3日至10日,報到時間:20年7月3日全天;地點:皇冠大酒店(原招生大廈),市區(qū)路28號首義園后。(四)校本培訓(xùn)培訓(xùn)時間:20年8月20日至8月27日。組織形式:在學?;蛑行膶W校集中培訓(xùn)。參訓(xùn)人員:全體教職員工。培訓(xùn)內(nèi)容:(1)動員報告及學習國家及省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要。負責人:時間:8月20日上午:8:00———11:00集中培訓(xùn)下午:3:00——5:00分組討論,寫心得體會(2)教師職業(yè)道德教育及班主任培訓(xùn)。負責人:時間:8月21—23日上午8:00————11:00集中培訓(xùn)下午:3:00—5:00分組討論,寫心得體會(3)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。負責人:時間:8月24—8月26上午:8:00————11:00集中培訓(xùn)下午:3:00———5:00分組討論,寫心得體會(4)總結(jié)及開學工作安排負責人:時間:8月27日上午:8:00———11:00集中總結(jié)下午:3:00———5:00個人整理學習筆記和心得體會上交存檔。四、工作要求提高認識,精心準備。學校教職員工要充分認識教師培訓(xùn)的重要性和緊迫性,要以創(chuàng)建“學習型校園”、爭當“學習型教師”、“人民滿意教師”為目標,按照各級暑期教師培訓(xùn)工作的統(tǒng)一安排,精心準備,并將校本培訓(xùn)的講稿與8月5日前報學校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責人檢查。強化管理,注重實效。學校成立20年暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:副組長:組員:嚴明紀律,強化責任。學校采取分塊包干,責任到人的辦法對各級各項培訓(xùn)進行跟蹤管理。校本培訓(xùn)學校制定專人負責考勤和學習表現(xiàn)記載。對無故不參加培訓(xùn)或不遵守學習紀律、不服從培訓(xùn)管理、造成惡劣影響的個人,取消年度評先評優(yōu)資格,并將培訓(xùn)表現(xiàn)納入到年度個人績效考核。學校教師培訓(xùn)研修計劃方案篇八校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學習的一種增進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已走進了我們的校園,融進了我們的生活。這學年,結(jié)合我的本身情況,制定了個人的校本培訓(xùn)計劃。一、個人培訓(xùn)目標與要求:在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究合適學生特點、能增進學生計算機操縱水平,并進步學生的設(shè)計和創(chuàng)新能力,進步學生積極性和參與性。保證教學質(zhì)量。積極展開學業(yè)水平研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,進步本身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術(shù)利用于信息技術(shù)課中,開闊學生眼界。以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以增進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上。著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。二、個人培訓(xùn)的具體措施:重視平常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務(wù),做好每次聽課后記錄。學會思考教育題目,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公然課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來,享受成功,彌補不足,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。 堅持寫好教育教學隨筆。平時多瀏覽優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來鼓勵自己,多觀察、多總結(jié),從學生實際來總結(jié)進步,積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一位知識型教師。建立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,增進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)上風,積極參與在線研討。總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,進步教育教學能力,結(jié)合教學實際,讓個人的校本培訓(xùn)做到最好。學校教師培訓(xùn)研修計劃方案篇九一、指導(dǎo)思想:確立學研結(jié)合、課題帶動、分層培訓(xùn)、共同發(fā)展的校本培訓(xùn)策略,明確以人為本的指導(dǎo)思想,深入學習領(lǐng)會新課程精神,構(gòu)建新課程理念與教育實踐的操作平臺;遵循教師成長規(guī)律,面向全體教師,以提高職業(yè)道德和實施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標,著力培養(yǎng)自尊、自強、自立的,有獨特個性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才,建設(shè)一支面向二十一世紀,具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍,切實提高教師素質(zhì),有效地推動我校新課程的實施。二、具體措施:(一)培訓(xùn)內(nèi)容突出重點。提升教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)組織教師認真學習三個代表重要思想,與學習貫徹區(qū)教育工作會議和區(qū)教師教育工作會議精神相結(jié)合,與落實我校規(guī)劃后三年的發(fā)展目標相結(jié)合,理清思路,學以致用。重師德建設(shè),在教師中開展學xx大精神,當新一代教師的活動,使教師進一步明確教育工作的責任感和使命感。提升教師的教學思想境界新課程理念下,教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)是全方位、多維度的,需要不斷創(chuàng)新。只有不斷創(chuàng)新,教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。因此,本學期校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容是:在實施新課程過程中繼續(xù)組織教師深入學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標準》、《走進新課程》等新課程理論叢書,提升教師的教學思想境界。促使教師由教書匠向?qū)W者型、研究型、專家型教師邁進。提升教師的綜合素養(yǎng)在實施課程改革的今天,知識需要不斷更新?lián)Q代,教學理念需要不斷推陳出新。教師只有確立終身學習的愿望,并積極主動地提升自己的綜合素養(yǎng),不斷超越自我,才能成為課程改革的主力軍。本學期我們將繼續(xù)圍繞教師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)、教育素養(yǎng)、科學素養(yǎng)三方面開發(fā)培訓(xùn)的內(nèi)容。(1)學字當頭。學習是轉(zhuǎn)變觀念的重要途徑。為此,學校優(yōu)化管理機制,給教師充分自主學習的時間和空間,能靜下心來閱讀一些教育專著、中外名著包括文學、歷史、天文、地理……也可以上網(wǎng)獲取各種信息,全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。在強化自我學習的同時,廣泛開展研究性學習、合作性學習,組織學術(shù)交流、與名家大師對話等學習活動。通過培訓(xùn)讓讀書成為教師的習慣,成為教師人生的需要,成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。將教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、教育科研基本功、新課程的理念培訓(xùn)等列入校本培訓(xùn)的重要日程,體現(xiàn)時代的要求,體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。(2)練字為本。把理論轉(zhuǎn)化為實踐才是課改的關(guān)鍵。本學期學校將重點圍繞課改開展一系列培訓(xùn)研究活動。利用業(yè)務(wù)學習、課余時間組織理論探討、觀看錄像、教育沙龍等,做;讀好書、摘好記、寫好文的循環(huán)學習活動,引導(dǎo)教師從重學歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務(wù)能力和科研水平上來。開展科研成才工程活動,制定分層式培訓(xùn)策略。(二)培訓(xùn)方式講究策略。校本培訓(xùn)的最佳策略就是要實現(xiàn)由外培向內(nèi)培的自我轉(zhuǎn)化,以促進教師角色的自我覺醒、自我完善、自我提高。為了充分調(diào)動教師參與培訓(xùn)的熱情,激發(fā)自我提高的意識,本學期的校本培訓(xùn)在策略上著力科研、扎實推進。反思教學實踐。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現(xiàn)象、經(jīng)驗甚至教訓(xùn)的反思。本學期,學校將圍繞新課程的深入實施,以教研組或課題組組織主題性的反思教學實踐活動,引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學,反思自己的成長,反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫成案例、設(shè)計、論文,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),指導(dǎo)教學實踐。開展行動研究。行動研究要求教師結(jié)合自己的教學狀況在行動(即教學實踐)中研究和解決問題,從而保證研究工作的實際意義。本學期,學校重點圍繞理解型教學研究省級課題的研究,把行動研究引向深入。(1)充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用,鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓(xùn)任務(wù),形成在培訓(xùn)中培訓(xùn),以點促面的培訓(xùn)風格,讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。(2)以課題研究為突破口,各課題組認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程,扎實推進課題研究。每月組織一次學術(shù)沙龍式培訓(xùn)活動。(3)聘請高校教授、上級教科研部門專家學者來校講學、培訓(xùn),零距離指導(dǎo)教師,提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識,并充實理論知識,奠定理論功底;實施分層培訓(xùn)。由于教師群體的差異性,學校在組織培訓(xùn)時,盡可能考慮教師的不同需要,給教師自主選擇培訓(xùn)的機會和內(nèi)容。對不同層次的教師進行分類要求和培訓(xùn):新上崗教師著重在學習教育理論,把理論和實踐結(jié)合起來,促使其盡快在教學上入門;中間層教師著重組織其學習現(xiàn)代教育理論,圍繞學科建設(shè)建立短、平、快的科研課題,開展研究,不斷提高教學和科研水平;骨干教教師著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),反思其教育教學經(jīng)驗,形成特色,發(fā)揮示范作用。并分類組織考核和評價,確保每一位教師得到最佳的發(fā)展,讓學校真正成為教師實現(xiàn)自身價值的樂土。(三)培訓(xùn)過程強調(diào)規(guī)范。嚴格按照上級部門對教師教育的要求,做到管理規(guī)范化,培訓(xùn)過程化,充分調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的自主性、主動性,認真組織好每一次的培訓(xùn)工作,確保教育的質(zhì)量。積極創(chuàng)建教育機制(1)正常教師教育活動制度,注重教師教育與日常教科研活動的結(jié)合,做到定期活動和不定期活動相結(jié)合,集中活動和分散活動相結(jié)合,集體活動與個體自我安排相結(jié)合。(2)認真執(zhí)行教師教育考核獎懲制度,將教師參加教師教育活動的情況、質(zhì)量列入考核范疇,并在評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升中得以體現(xiàn)。(3)建立教師教育檔案制度,建立成長記錄袋,建好、管好教師教育檔案。(4)完善教師教育證書制度,及時做好教師教育證書的審核、記載工作。(5)形成校長總負責,分管校長、教導(dǎo)處、教研組(年級組、課題組)齊抓共管的機制,明確責任,規(guī)范管理。努力完善教育體系(1)抓緊抓實常規(guī)培訓(xùn)①規(guī)范實施青年教師教育教學業(yè)務(wù)達標活動,加強對新教師的崗位培訓(xùn),切實提高新教師培訓(xùn)效益。開展青藍工程拜師結(jié)對活動,做到對象落實、責任落實、活動落實,使青年教師迅速成長。②繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)的服務(wù)工作。在加強學歷培訓(xùn)、辦好開放性大專的同時,繼續(xù)為教師進修、學校組織的全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和普通話、計算機等級考試等培訓(xùn)做好服務(wù)工作。③加大骨干教師培養(yǎng)、管理力度。切實加強對校內(nèi)教學新秀、教學能手、學科帶頭人的管理并發(fā)揮其在教育教學工作中的示范帶頭作用。④加速教師學歷提高進程。通過組織函授、自考等形式,幫助教師提高學歷水平。(2)認真進行新課程培訓(xùn)認真總結(jié)我校自開展新課程改革實驗以來所進行的通識培訓(xùn)、學科培訓(xùn)等的經(jīng)驗、體會,繼續(xù)抓好兩方面的培訓(xùn):一是新進入實驗?zāi)昙壗處熍嘤?xùn),二是已進入實驗?zāi)昙壗處煹暮罄m(xù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師教育觀念及教學方法,為我校課程改革的全面推行奠定扎實的基礎(chǔ),要把村小教師的培訓(xùn)放上十分重要的位置。把開展每月看一本好書、每月舉行一次教育沙龍、每月寫一篇論文(或案例)的活動納入學校常規(guī)工作。抓住一切學習機會,讓教師走出校門,去體驗當前的課程氛圍,了解自身的教學現(xiàn)狀,明
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