【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求就嚴(yán)格了。如果時(shí)間不夠，偶爾我會(huì)把習(xí)字本帶回家去，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求?，F(xiàn)在大部分孩子的字寫得不錯(cuò)的，如果孩子們的字大多是1星和2星的，字寫不好，建議家長(zhǎng)買適合孩子的字帖在家描紅?；丶易鳂I(yè)如果沒(méi)有特殊情況，每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。以前，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子把有錯(cuò)誤的作業(yè)帶到學(xué)校來(lái)。這樣子，就違背了作業(yè)的初衷，原本是為了鞏固知識(shí)的，變成了鞏固錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤在家庭里沒(méi)能得到及時(shí)的糾正，在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生多，因?yàn)槭虑槊?，老師很有可能沒(méi)照應(yīng)到，錯(cuò)誤越積越多，孩子的成績(jī)?cè)跄芎茫科谥袕?fù)習(xí)的時(shí)候，我經(jīng)常給孩子們一張紙，一張紙上就做一種題型，正確的就扔垃圾箱了，錯(cuò)誤的留下來(lái)，有時(shí)間把題目抄到黑板上，讓孩子做，做對(duì)了，那張紙扔了，做錯(cuò)了，講給孩子聽(tīng)，下次再做。如此反復(fù)，有多少題目是孩子們做不好呢？請(qǐng)家長(zhǎng)首先要檢查孩子的作業(yè)，還要和孩子一起檢查作業(yè)，關(guān)鍵要教孩子檢查作業(yè)。這三步工作做好了，我敢保證，您的孩子一定能學(xué)好的。第4篇：期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)：您好！首先我要想家長(zhǎng)們表達(dá)一份謝意，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持與配合。這次家長(zhǎng)會(huì)早就想開(kāi)了，因?yàn)楦鞣N各樣的事情，所以耽擱到今天。上半學(xué)期的工作主要跟大家談兩點(diǎn)，一是期中考試。期中考試試卷已經(jīng)讓孩子們帶回家去，家長(zhǎng)們也應(yīng)該看到了。這次語(yǔ)文數(shù)學(xué)都考的不錯(cuò)，數(shù)學(xué)平均分是9，在朱老師生病的情況下，沒(méi)有落后，成績(jī)的取得跟前面朱老師打下的基礎(chǔ)有關(guān)，跟代課的仇老師認(rèn)真負(fù)責(zé)有關(guān)，跟家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有關(guān)，最重要的跟孩子的努力有關(guān)。語(yǔ)文試卷比較簡(jiǎn)單，平均分要高一些，是98，這個(gè)成績(jī)的取得，跟我上課的時(shí)間多有很大的關(guān)系。因?yàn)橹炖蠋煵辉?，所以下午二?jié)課后的時(shí)間孩子們大多在學(xué)語(yǔ)文。一分耕耘，一分收獲，這話是有道理的。可能有家長(zhǎng)想知道孩子在班級(jí)的排名，我在這里明確告訴大家，我不會(huì)告訴你孩子在班級(jí)的名次。為了準(zhǔn)備十二年后的那場(chǎng)高考，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓(xùn)練，現(xiàn)在如果再過(guò)早的給孩子排出個(gè)三六九等，對(duì)他們是一種摧殘。對(duì)于考試，我認(rèn)為要重視過(guò)程，淡化結(jié)果，找出不足，下次努力。關(guān)于學(xué)習(xí)，下面我還會(huì)談到。二是收費(fèi)，開(kāi)學(xué)至今，收過(guò)很多次費(fèi)用了，雖然沒(méi)聽(tīng)到家長(zhǎng)的反應(yīng)，但我想大家肯定是嫌煩，說(shuō)實(shí)話，我都收煩了。有兩點(diǎn)可以跟大家保證，一是從我手里收上來(lái)的費(fèi)用我沒(méi)有撈好處；二是我們學(xué)校的收費(fèi)都是合理的，很多費(fèi)用也是大家自愿的。上次征訂《關(guān)心下一代周報(bào)》，因?yàn)閷W(xué)校有任務(wù)，所以我請(qǐng)了一些家長(zhǎng)訂閱。在這里，我再次向支持我們工作的家長(zhǎng)說(shuō)一聲“謝謝”，感謝大家對(duì)我工作的支持，這句話不是客氣話，是發(fā)自我內(nèi)心的。你們的支持，督促我更努力的工作。關(guān)于班級(jí)下一步的教學(xué)工作，跟家長(zhǎng)們交流以下幾點(diǎn)：寫字回家作業(yè)如果沒(méi)有特殊情況，每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè)。以前，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子把有錯(cuò)誤的作業(yè)帶到學(xué)校來(lái)。這樣子，就違背了作業(yè)的初衷，原本是為了鞏固知識(shí)的，變成了鞏固錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤在家庭里沒(méi)能得到及時(shí)的糾正，在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生多，因?yàn)槭虑槊Γ蠋熀苡锌赡軟](méi)照應(yīng)到，錯(cuò)誤越積越多，孩子的成績(jī)?cè)跄芎?？期中?fù)習(xí)的時(shí)候，我經(jīng)常給孩子們一張紙，一張紙上就做一種題型，正確的就扔垃圾箱了，錯(cuò)誤的留下來(lái)，有時(shí)間把題目抄到黑板上，讓孩子做，做對(duì)了，那張紙扔了，做錯(cuò)了，講給孩子聽(tīng)，下次再做。如此反復(fù)，有多少題目是孩子們做不好呢？請(qǐng)家長(zhǎng)首先要檢查孩子的作業(yè)，還要和孩子一起檢查作業(yè)，關(guān)鍵要教孩子檢查作業(yè)。這三步工作做好了，我敢保證，您的孩子一定能學(xué)好的。期中考試后發(fā)言稿200字 期中考試后發(fā)言稿學(xué)生篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！很高興站在這里和大家一起交流。緊張的期中考試結(jié)束了，有很多同學(xué)都取得了比較滿意的成績(jī)，在這里，我向你們表示祝賀。也有個(gè)別的同學(xué)取得的成績(jī)不太理想，請(qǐng)不要難過(guò)。請(qǐng)記?。菏∧顺晒χ?，只要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)提高的。最重要的是要好好學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，我也沒(méi)有什么成功的經(jīng)驗(yàn)，只結(jié)合自己的實(shí)際情況給大家做個(gè)介紹，希望能起到拋磚引玉的作用，對(duì)大家有所幫助。第一、學(xué)會(huì)做事有計(jì)劃。任何事都是想好了才能去做。學(xué)習(xí)也是這樣的。一周要有一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天要有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。星期天，我會(huì)制定出這一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如語(yǔ)文，我會(huì)在紙上注明本周需要溫習(xí)第幾單元到第幾單元內(nèi)容，哪些單元是溫習(xí)的，哪個(gè)單元是必完成的。溫習(xí)的內(nèi)容我可以沒(méi)有記住，但要反復(fù)看幾次，力爭(zhēng)在下一次的計(jì)劃中記住。必會(huì)的我會(huì)在這一周中反復(fù)溫習(xí)記住。一周的計(jì)劃確定了，接著就是每天的計(jì)劃。早晨起來(lái)，我會(huì)先想想今天需要干些什么，先干什么，什么必須干完。哪些可以在第二天接著干。必須干完的無(wú)論如何也要把它干完。第二、把一件事情做到底。計(jì)劃有了，事情分出了輕重，就要把一件事情做到底。比如英語(yǔ)，計(jì)劃了一周會(huì)背哪些單詞和句子，就要開(kāi)始去完成，第一天，我會(huì)背的可能多些，計(jì)劃會(huì)背三個(gè)單詞可能完成了六個(gè)，但到了第三天第四天可能就少了，速度慢了。這時(shí)我就會(huì)加班加點(diǎn)擠時(shí)間完成。我會(huì)寫在紙條上裝在口袋里，走在路上時(shí)掏出來(lái)多看兩眼，這樣不知不覺(jué)中就記住了?？傊?，一定要把任務(wù)完成，不堆積學(xué)習(xí)任務(wù)。第三、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。任何課程都需要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)會(huì)減輕課堂上的學(xué)習(xí)壓力，通過(guò)學(xué)習(xí)效率。在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺(jué)得輕松愉快。合理安排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思考，對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣；有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問(wèn)題做上記號(hào)，以便上課時(shí)注意。當(dāng)然，預(yù)習(xí)方法可以多種多樣，一種方法不可能適合于所有學(xué)生，但在預(yù)習(xí)過(guò)程中還是要注意兩點(diǎn)。剛剛開(kāi)始預(yù)習(xí)的學(xué)生，先要選擇一門自己學(xué)得比較費(fèi)力、成績(jī)不大理想的學(xué)科做起點(diǎn)，一直堅(jiān)持下去，收到一定效果后，再適當(dāng)擴(kuò)展預(yù)習(xí)的科目。要從實(shí)際情況出發(fā)來(lái)確定預(yù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，根據(jù)余下時(shí)間的多少來(lái)決定預(yù)習(xí)的深度與廣度。實(shí)際上隨著學(xué)習(xí)水平的提高，預(yù)習(xí)花的時(shí)間會(huì)相應(yīng)減少。第四、學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)記筆記凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽(tīng)講。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽(tīng)課將是你取得成功的第一要訣。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此你要集中精力聽(tīng)。接下來(lái)就是把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，積極思維，大膽質(zhì)疑，好問(wèn)，多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問(wèn)題有一個(gè)清晰的思路。學(xué)會(huì)記課堂筆記。記課堂筆記有助于理解所學(xué)內(nèi)容，有助于復(fù)習(xí)記憶，也有助于注意力的集中穩(wěn)定。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)記課堂筆記。有的學(xué)生企圖把老師的話全記下來(lái)，還追求筆記的完整，過(guò)多地考慮筆記的形式，這樣會(huì)影響聽(tīng)課；有的學(xué)生課后不整理，不翻閱筆記，這就失去了記筆記的目的。須知，記課堂筆記不是目的，目的是幫助理解。類型題記在顯眼的地方，也不能把筆記記得不知道是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的批注。第五、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)過(guò)程中復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過(guò)度疲勞，又要適度提倡“過(guò)度復(fù)習(xí)”。避免過(guò)度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)?！斑^(guò)度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍，這三遍叫“過(guò)度復(fù)習(xí)”?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)繼續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)記憶。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)而合理。一些學(xué)生為什么學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀，我認(rèn)為，很重要的一條就是有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不浮光掠影，不走馬觀花，而是認(rèn)真復(fù)習(xí)，溫故而知新。第六、制作錯(cuò)題集錦本。把自己做錯(cuò)的題抄在一個(gè)“錯(cuò)題集錦本”上，隔幾天拿出來(lái)看看，不僅幫助自己糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化改掉壞毛病，還有助于理解知識(shí)。第七、認(rèn)真寫字。認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)字，不僅能幫助我們記憶，還有助于節(jié)省時(shí)間。有些同學(xué)書寫作業(yè)毛毛糙糙，寫了三遍也不抵認(rèn)真書寫一遍。即浪費(fèi)了時(shí)間和筆墨，也養(yǎng)成了記憶力低，學(xué)習(xí)不專心的特點(diǎn)。這些，對(duì)學(xué)習(xí)都不利。第八、堅(jiān)持每天鍛煉身體只有每天堅(jiān)持鍛煉身體，才會(huì)有健康的體魄，愉悅的心情，我們的學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高。一個(gè)體格不健康的人，是容易被疾病擊倒的，也會(huì)影響我們的情緒，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。我也很感謝我的爸爸媽媽，是他們給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我取得了較好的成績(jī)。下面我介紹一下我的爸爸媽媽。首先，我的爸爸媽媽很少批評(píng)我，更多的是鼓勵(lì)我。記得那次考試我的成績(jī)不太理想，回到家中我很傷心，爸爸媽媽像是看穿了我，他們一句話也沒(méi)說(shuō)，反而給我做了好多好吃的，飯后，爸爸耐心地和我聊天，在他的引導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了失敗的原因。爸爸夸獎(jiǎng)我會(huì)找原因了，還鼓勵(lì)我，說(shuō)我比以前進(jìn)步多了，以前只會(huì)瞎生氣。這讓我想起了三年級(jí)閱讀起跑線上《》中哪位母親。是其次，我的爸爸媽媽每天都陪同我一起看書。我看我的書，他們看他們的書，我們還會(huì)在一起交流書中的故事情節(jié)。那是我們一家最溫暖的時(shí)刻。第三、爸爸媽媽給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)悄悄的離開(kāi)，即使做著家務(wù)也沒(méi)有什么響聲。絕不會(huì)一邊看著電視一邊催我寫作業(yè)。每次我寫完作業(yè)，爸爸媽媽總會(huì)認(rèn)真的檢查檢查。第四、爸爸媽媽給我創(chuàng)造了快樂(lè)的家庭氛圍?；氐郊?，我可以開(kāi)開(kāi)心心地和爸爸媽媽講述學(xué)校和我的事情，他們會(huì)耐心的聽(tīng)著，他們還很喜歡我給他們讀課文，念文章。還喜歡我出題考他們，不會(huì)做了讓我給他們講解，那時(shí)我特得意。還有更重要的，就是爸爸媽媽從不刻意要求我考到多少分，考到第幾名，他們總是說(shuō)：嗯，這次比上次強(qiáng)多了！哎呀？這次怎么倒退了。圓圓，爸爸最近工廠的效益提高了，你學(xué)習(xí)怎么樣??？ 圓圓，媽媽這個(gè)月的工作受表彰了，你的學(xué)習(xí)咋樣哪？我的話完了，謝謝大家！期中考試后發(fā)言