最新八年級上冊語文教學計劃及進度表(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時間計算，共90課時，其中：講讀課文16課計40課時，速讀課文14課計20課時；口語交際7個計7課時，綜合性學習3個3課時； 寫字安排6課時，寫作共安排7次14課； 合計90課時八年級上冊語文教學計劃及進度表篇三八年級上冊語文教學計劃一、學生情況分析本人這學期擔任八年級9班、10班兩個班的語文教學工作。從學生的課堂表現(xiàn)來看：9班的學生相對來說課堂紀律稍微差一點，坐姿較端正，但舉手回答問題欠積極。10班的學生在課堂上較活躍，回答問題較積極，但個別學生小動作比較多。從學生的基礎來看，兩個班學生的語文成績較理想。但學生的口頭表達能力和書面表達能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。二、教材分析及要求本冊教材為部編版2017版，共分為六個單元。第一單元是閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度；第二單元是閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判讀；第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞；第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性；第五單元是學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征；第六單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞。本冊文言文的編排方式跟前兩冊顯然不同：前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組成單元，編排在6單元中。這個變化表明：過去一年的文言文（包含古代詩歌）教學只是“入門”的準備，理解起來較容易，而本冊則是“入門”的正式啟動，需要一定的文言功底。寫作、口語交際與綜合性學習。寫作在本冊教材六個單元中都有安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點進行寫作，讓學生能學以致用。口語交際安排了兩個單元，分別是第5單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是第6單元，活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。名著導讀部分，本冊推薦2部課外閱讀篇目，分別是：《紅星照耀中國》和《昆蟲記》。4部自主篇目，分別是：《長征》、《飛向太空港》、《星星離我們有多遠》、《寂靜的春天》課外古詩詞誦讀，本冊安排2次，每次選入4首古典詩詞，共81 / 2 首。三、教學目標及要求知識能力的目標：（一）、掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。四、教學改革的設想（教學具體措施）重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。改進自己的教學方法，用課程理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交
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