最新公務(wù)員做面試輔導(dǎo)(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 11:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蓬勃、奮發(fā)圖強、充滿生機活力和希望的地方。為更好地發(fā)揮學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的激勵和引導(dǎo)作用，學(xué)校均用美觀的設(shè)計將校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)懸掛在學(xué)校醒目的位臵，以求將這些物化的精神文化在校園內(nèi)積淀下來，在共同孕育學(xué)校文化的過程中形成一種具有持久影響力的“學(xué)校行為場”。同時，我們充分通過校園廣播、宣傳欄、標(biāo)語、校園板報等形式，宣傳各項教育法律法規(guī)，普及科學(xué)文化知識，刊登文化藝術(shù)作品，使健康向上的校園文化覆蓋到學(xué)校的每一個角落。在校園文化建設(shè)中不僅落實各項基礎(chǔ)實驗設(shè)施，同時還加大信息技術(shù)教育的投入，積極營造“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛科學(xué)”的進取向上的校園文化氛圍。四個“多功能教室”建設(shè)，接近200臺學(xué)生微機的投入使用，每個教師辦公室電腦的配備，校園實現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)，每個教室都接入了衛(wèi)星電視接收，全面完成現(xiàn)代遠程教育工程，使信息技術(shù)裝備水平得到了較快發(fā)展，這些信息技術(shù)裝備的投入，大大地增強了校園設(shè)施中的科技含量，提升了學(xué)校的檔次和品位，也為充分利用現(xiàn)代技術(shù)加強校園文化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。（1）以環(huán)境建設(shè)為突破口，優(yōu)化校園育人物質(zhì)文化。校園的美化綠化，首先要對校園內(nèi)的教學(xué)樓、宿舍樓，校內(nèi)道路、活動場所以及綠化區(qū)有統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。當(dāng)學(xué)生看到美的東西，就會贊賞他們，很快樂地把它們吸收到心靈里，成為滋養(yǎng)。因此自己的性格也變得高尚優(yōu)美。臵身于美麗的校園環(huán)境中，干凈舒適的教室、圖書館，美麗、幽靜的花園、小徑，莊嚴(yán)神圣的紀(jì)念碑、古樸典雅的書畫、亭臺，都會使人受潛在的約束，提升自己的道德行為。蘇姆林斯基說：“孩子在他周圍——在走廊的墻壁上，在教室里，在活動室里——經(jīng)?？吹降囊磺?，對于他的精神面貌的形成具有重大意義”“道德認識是學(xué)生對是非、善惡、美丑的理解、掌握及其在此基礎(chǔ)上形成的相應(yīng)的價值觀和判斷能力，學(xué)生道德認識的形成固然需要一定的道德知識的灌輸與說理，但也離不開長期生活于其中可感可知的一種具體生動的環(huán)境的影響。在我校求真樓南面的郁郁蔥蔥樹叢中，紅色立柱，白色雕像顯得格外醒目。魯迅、李四光、諾貝爾、愛迪生、居里夫人等或沉思、或眺望。這是塘橋高中的名人苑。名人者，中外奇才也。高山仰止，群星璀璨，或為學(xué)界泰斗，澤及人寰；或為文壇巨匠，光耀千秋。名人苑，激勵全校師生見賢而思齊；她使教師嚴(yán)謹創(chuàng)新，致力于教壇；她讓學(xué)生勤奮求實，悉心于學(xué)海。再如二十四塊哲語牌井然有序靜立于道路兩旁，形成學(xué)校一道獨特的風(fēng)景。她來自于全校師生收集的哲理小故事。她的出現(xiàn)讓來往行人駐足觀看，“溫馨提示”“ 青春菩提” “心靈茶座” “心靈雞湯”點撥著師生的內(nèi)在心弦。如其中的一塊：胡蘿卜 雞蛋 咖啡豆 在三口鍋里倒入一些水，放在旺火上，然后把胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆分別放入三口鍋內(nèi)，胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆面臨同樣的逆境，結(jié)果會怎樣呢？胡蘿卜入鍋前是強壯的、結(jié)實的，放進開水一煮，它軟了、變?nèi)趿?；雞蛋原來是易碎的，薄薄的外殼保護著液態(tài)的內(nèi)臟，放進開水一煮，它的內(nèi)臟變硬了；粉狀咖啡豆很獨特，放入沸水，它們改變了水的味道。溫馨提示：人在艱難和逆境前，可以學(xué)胡蘿卜、雞蛋或是咖啡豆，可以屈服，也可以變得更堅強——甚至，可以改變環(huán)境，心態(tài)有時比什么都重要。你改變不了環(huán)境，但可以改變自己； 你改變不了事實，但
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