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正文內(nèi)容

暑期教師培訓(xùn)心得體會美篇(十三篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 11:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。通過學(xué)習(xí),交流、研討、評論等,我對這次培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識,對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。時間雖短,但我的心靈卻感受到了強烈的震撼,發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。通過這十天的學(xué)習(xí)修煉,讓我增長了見識,學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。培訓(xùn)中,大量的案例,深入淺出地闡明了理論,通過與專家視頻講座、學(xué)員的在線互動交流,專家們的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我們學(xué)員有意想不到的收獲。參加培訓(xùn)的學(xué)員普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了視野,對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。聽了各位專家的視頻講座和專題報告,不但豐富了我的理論知識,還讓我對新課程改革有了更深一層的領(lǐng)悟。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了學(xué)員們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓學(xué)員能重新地審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。許多學(xué)員都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。雖然這項工作是從零起點開始的,但每位學(xué)員在此項教學(xué)活動中都有了一定的積淀,感到有一定壓力的同時都自然而然地進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。真正實現(xiàn)了有壓力而無負(fù)擔(dān),有問題而無難處。由于遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的系列性,處處體現(xiàn)了對學(xué)員們的人文關(guān)懷,我感到所有的學(xué)員對此項活動都能從內(nèi)心深處接受,都能毫無保留地投入到學(xué)習(xí)之中,從內(nèi)心深處希望通過學(xué)習(xí)無論是在業(yè)務(wù)素質(zhì)還是師德方面都得到最大的提升。通過培訓(xùn),加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流,這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。青年教師更是受益匪淺,他們重新認(rèn)識到了學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。中老年青年教師開闊了視野,進(jìn)一步更新了觀念,并將所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于自己的實際工作,使教師的個人修養(yǎng)及個人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是看視頻,邊看邊記,接著做作業(yè)、發(fā)短評、瀏覽同學(xué)的作業(yè),或在線研討,在學(xué)習(xí)和研討中汲取我需要的營養(yǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我感受到了自己和名師的差距,我也真切地感受到了觀念在更新,思想得到了升華,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。感謝這次的南通市暑期教師培訓(xùn)給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤,以后我要不斷提升自己的專業(yè)水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),以“教育不是灌輸,而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想,做點燃孩子學(xué)習(xí)、生活和交往的明燈。暑期教師培訓(xùn)心得體會美篇篇八今年暑假參加了“20xx年xx市音樂教師暑期培訓(xùn)”,在這六天培訓(xùn)時間里,我們的學(xué)習(xí)生活既緊張、忙碌而又充實、愉悅,收獲頗多。雖然培訓(xùn)時間短暫,但是學(xué)到了很多知識,因而我很珍惜這次培訓(xùn)機會,因為每一次都有新的收獲,都是對自己的一種提高。通過本次的教學(xué)培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識到作為教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力,我熱愛我的職業(yè),有滿腔熱情的動力促使我不斷自我學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,我一直要求自己做一個認(rèn)真,優(yōu)秀的學(xué)員,要把握機遇,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)的一點心得體會及平時教學(xué)工作中的一些看法在此談?wù)?,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。這次培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下幾點:李旭奇老師的葫蘆絲,笛子演奏方法與技巧,這幾節(jié)課李老師從剛剛?cè)腴T如何拿葫蘆絲和笛子,每一步都將的非常細(xì)致。尤其是在強調(diào)音準(zhǔn)的過程中。要根據(jù)強弱的需要,在控制好音準(zhǔn)的同時,一點點的控制口風(fēng),很多學(xué)員都吹不出來,李老師就一個一個的指導(dǎo),不厭其煩的進(jìn)行示范,語言淺顯易懂,很快我們就能吹出來了,雖然吹的不夠好,但我們已經(jīng)邁出了第一步,俗話說,萬事開頭難,難得都解決了,接下來又有何懼,而且?guī)煾殿I(lǐng)進(jìn)門修行在個人,要想吹好笛子不是一朝一夕的事,完全要靠我們自己的努力。在學(xué)習(xí)過程中,李老師不僅教會我們?nèi)绾未底嗟炎樱墙虝宋覀內(nèi)绾卧诮虒W(xué)中與學(xué)生一起享受吹奏笛子的快樂。在這短短的四天學(xué)習(xí)當(dāng)中,李老師分層次分程度,為我們進(jìn)行了細(xì)致的講解。我們一起與李老師學(xué)習(xí)了《新疆舞曲》《歡樂頌》等曲目xx師院謝海琴老師的《中小學(xué)民族樂團(tuán)編配》給我留下了深刻的印象,這節(jié)課從民族樂器的分類講到民族器樂曲的類型,再到作品處理中應(yīng)關(guān)注的幾個重點以及指揮的十大關(guān)系,深入淺出的簡紹,讓我對民族音樂有了更深層次的了解,最后我們欣賞了幾曲民樂演奏錄像更讓我深深喜歡上了我們中國的民族音樂。xx學(xué)院原院長張瑞瓊教授的《管弦樂隊的相關(guān)理論知識》一文,聽后讓我耳目一新。張教授年齡已大,但他堅持站著給我們上課,這種職業(yè)精神非常令我欽佩。他利用日常生活中的一些事例給我們講解生澀難懂的樂理知識,深入淺出,仿佛把我們帶入到管樂隊演奏中,讓我們在音樂中樂不思蜀,留連忘返。通過這次學(xué)習(xí)我深刻地認(rèn)識到一名教師,應(yīng)該是教學(xué)能手,更是科研先鋒,這樣的教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。這次學(xué)習(xí)讓我明白了以下幾點:,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的。古語說:“吾日三省吾身。”是指道德層面,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。333程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師暑期教師培訓(xùn)心得體會美篇篇九8月9日上午,我有幸聆聽了濰坊教科院劉守良主任的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”的研究報告”,自己感覺受益匪淺,收獲甚多。教育改革的核心是課程的改革,推進(jìn)課程改革,課堂是關(guān)鍵和核心。以前的課堂教學(xué),主要是教師講、學(xué)生聽,課堂安靜,學(xué)生聽講聚精會神,而且每堂課總有著固定的模式:復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,講授新課,鞏固小結(jié)。而現(xiàn)在我們通過“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”,把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步。課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、有效訓(xùn)練基本環(huán)節(jié)來完成。課堂上全改以往的教師“一言堂”,取而代之的是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用,且上課模式不固定,而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測點評課、知識梳理課、實驗探究課五個不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實際,采取靈活多樣切實可行的教學(xué)方法,激發(fā)靈感思維,把課堂變成學(xué)生的舞臺,使課堂“活”起來,使學(xué)生“動”起來。通過聽取報告,我個人對“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”研究認(rèn)識最深的有以下幾點:1.“三講三不講”。 “三講三不講”是對“滿堂灌”的終結(jié),是實施探究性學(xué)習(xí)的起點,使課堂教學(xué)變一人講為大家談,變一人做為大家探。劉守良主任在報告中提出的三類必須講的問題:一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、班內(nèi)交流后,全班同學(xué)仍然解決不了的問題。二是在解決問題的過程中又生成的新問題。三是老師明白這是物理學(xué)習(xí)中的重點問題但學(xué)生始終沒有提出來的問題?!皩W(xué)生已經(jīng)學(xué)會了的不講。學(xué)生通過自己學(xué)習(xí)能夠?qū)W會的不講。講了也不會的不講??v觀我們的課堂,雖然也有意識進(jìn)行著自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)地探索,但依然不敢放手,特別在規(guī)范化辦學(xué)的今天,課時少,任務(wù)量并沒減少,所以在課堂上一直想加大教學(xué)密度,教師講得多,留給學(xué)生思考得少、練習(xí)得少。同
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