【文章內容簡介】 得到顯著提升。近三年來，我們投入366億元，完成全市植樹造林1633萬畝，森林覆蓋率由34%提高到37%。新增和改擴建園林綠地萬公頃，建成區(qū)綠地率提高到，人均公園綠地面積達到平方米，增長50%，特色鮮明的園林作品已遍布巴渝大地，正朝著“國家生態(tài)園林城市”的目標加快邁進。重慶正朝著“國家生態(tài)園林城市”目標加快邁進，園博會將為重慶城鄉(xiāng)的園林創(chuàng)意和建設，為重慶園林文化留下一筆寶貴財富。本屆園博會順應國內外園林藝術發(fā)展的趨勢，融合時代特質、彰顯地域個性、薈萃園林精華，參展單位創(chuàng)下歷屆園博會之最。通過這樣的國際園林博覽，可以從中窺見當代園林發(fā)展的各種不同流派和創(chuàng)新成果。它不僅搭建了造園理念和造園技藝的交流平臺，還展示出園林文化的厚重底蘊，詮釋出人與自然和諧共生的價值追求，進而引領自然之趣、精工之妙，走進城市，走進我們的生活。通過參觀重慶園博園，讓大家進一步更好的了解一座融傳統(tǒng)園林、地域文化、新型技術為一體的永久性大型生態(tài)園博園和園林文化的豐富內容；感受人與自然的和諧共生；了解當代園林發(fā)展的各種不同流派和創(chuàng)新成果；讓大家更好地體會人與自然和諧共生的價值追求這一內涵。通過參觀園博園，讓作為當代大學生的我們更加深刻的感受到當今中國的飛速發(fā)展，讓我們走出了校園了更多的了解外面的世界；北京奧運會、上海世博會以及各地國際園林博覽會等的成功舉辦讓我們看到在中國_的領導下中國具有較強的綜合國力，充分展示了作為中國執(zhí)政黨的中國_的科學執(zhí)政理念和成熟的執(zhí)政能力。這極大的振奮了我們的自信心和民族自豪感，這會讓我們更加想努力學好科學文化知識和專業(yè)知識，為祖國的發(fā)展做貢獻。讓我們深切的感受到了_和人民懷著高度熱忱，舉全國之力，集世界智慧，全力籌辦這些盛會。這使中華兒女的心貼得更緊了，中華民族的凝聚力更強了，“城市，讓生活更美好”的世博會主題早已深深烙在每個中國人的頭腦中，并且隨著城鄉(xiāng)統(tǒng)籌力度的不斷加大和城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，越來越多的中國人正在享受著“城市的美好生活”！我們堅信，我國不僅向世界展示一個擁有5000多年文明歷史、正在改革開放中快速發(fā)展變化的真實的中國，更為中國學習借鑒國外先進經(jīng)驗、同世界交流合作搭建起暢通快捷的橋梁。借助北京奧運、上海世博會、各地國際園林博覽會這些舞臺，中國人民將會更加自強自信，中華民族將會更加團結一心，中國特色社會主義事業(yè)將會取得更加驕人的成就，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上留下更加璀璨的光芒！總之，這一切的一切讓我們?yōu)樽约菏且幻腥A子孫、一名中國_人而感到自豪。我們將會盡自己最大的努力為中國的發(fā)展做出貢獻。我們深信我們會像重慶國際園園林博覽會會歌里唱到的那樣“把世界的美帶回我的家，再把這個家分給你我他”。我們會發(fā)揮_人的先進性把祖國美好的今天帶給身邊的她，祖國的明天會更加美好。三、活動時間：4四、活動地點：重慶園博園五、活動對象：研究生一支部全體黨員和預備黨員六、活動開展：宣傳：由各專業(yè)各年級負責人通知支部黨員，確定參加活動人數(shù)，并通知時間及具體事項；執(zhí)行：（1）活動定在12月24日早上08:00在生科院門口集合，在大家集合完畢后，清點人數(shù)，在08:30準時出發(fā)。（2）在校門口乘包車到達目的地。（3）在重慶園博園門口整理隊形（4）全體黨員宣誓、合影留念，而后自由參觀園博園；（5）下午16：30乘車回校；總結：活動結束后，參與者寫心得體會，活動負責人對本次活動進行總結，對活動做出效果評估。七、經(jīng)費預算：乘車路費：13*41=533元門票：20*41=820元購買應急藥品：40元，總計：1393元八、所需器材：黨旗一面，學院旗幟一面，相機若干九、活動事項：及時應對天氣變化，做好準備，提前聯(lián)系場地；注意安全問題，注意交通安全，遵守交通規(guī)則；參觀園博園時，保持安靜，切勿喧鬧，不要隨便碰觸展覽的物品；注意保護周圍環(huán)境。托育園建設標準篇九一、指導思想校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內容。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全園師幼為宗旨，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動，努力構建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園校園文化朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術化方向發(fā)展，使幼兒園成為師幼身心愉悅的成長樂園。二、創(chuàng)建目標幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內驅力。由于我園受場地和空間的限制，所以我們的目標是： 有限的空間，無限的教育三、創(chuàng)建策略環(huán)境文化建設(1)優(yōu)化校園外部環(huán)境不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過。校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。園內電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀。校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角。活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。校園音響系統(tǒng)也在不斷優(yōu)化中，結合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。(2)優(yōu)化形象標識校園內各種提示牌。校園綠化地帶。宣傳欄、閱報欄、圖書架。教學與研究宣傳欄。校務公開宣傳欄。身心健康宣傳欄。報刊信息宣傳欄。座右銘、每日格言。圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。(3)讓每一面墻壁都會說話各班要為幼兒創(chuàng)設溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學習環(huán)境及內容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設氛圍或展示其學習成果的有用之處。寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：不僅展示了幼兒豐富多彩的生活，而且向家長宣傳了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒園應形成：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。制度文化建設在制度文化建設方面，應積極倡導以人為本、滿足人的需要、促進人的發(fā)展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發(fā)展人的主體性，促進人的全面和諧發(fā)展。(1)營造良好氛圍努力營造良好的人際氛圍，引導教師用“愛心、細心、慧心、耐心、真心”創(chuàng)造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。(2)激發(fā)主體意識以人為核心，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。(3)實施互動管理加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導經(jīng)常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。教師文化建設堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，為其專業(yè)化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。(1)豐富教師專業(yè)底蘊以讀書豐富校園文化， 用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每期讀一本以上的幼教專著。使“讀書學習反思”成為每位教師的行為習慣。(2)促教師專業(yè)素質的提高積極倡導建立學習型的組織，發(fā)展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務學習和培訓，引領教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng)。(3)更新教師的教育理念樹立全新的教育理念，從關注文本到關注幼兒，加強教育活動組織能力、監(jiān)控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。(4)促新教師發(fā)展對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據(jù)自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發(fā)展意識，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務、經(jīng)驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發(fā)展。家園合作文化建設幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會教育緊密結合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。首先應建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節(jié)日如“六一”、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?，請家長來園參加，形成家長工作常規(guī)化。同時，結合家長育兒存在的問題，可以通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進的教育理念及育兒知識，不斷提高家長的自身素質。幼兒園還可以組織家長撰寫家教經(jīng)驗、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時，還應積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會、運動會等活動，通過多種形式向社會宣傳科學育兒理念，爭取社會力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間，激發(fā)幼兒的活動興趣，豐富孩子的知識和經(jīng)驗，而且可以幫助家長建立起科學的育兒觀，豐富家長的家教經(jīng)驗，使幼兒教育得到延伸。幼兒園文化是一種內隱的、深層的、但又是彌漫在整個學校全部生活時空中的無形的力量，是體現(xiàn)學校追求、價值觀和精神傳統(tǒng)的文化“場”，這是一種精神的東西，對全園師生具有潛移默化的感染、滲透和影響。校園文化的形成過程實際上就是辦學理念、價值觀念、行為規(guī)范等建立和完善的過程。幼兒園文化建設不只是為了樹立形象，更重要的是打造幼兒園文化力，提升競爭力，將促幼兒、教師及幼兒園發(fā)展的辦園理念認真貫徹到教育工作中來，營造“文化育人”的園所氛圍，使師幼由行為的修整與規(guī)范，發(fā)展到意識浸潤，習慣養(yǎng)成，逐漸內化為無意識的自覺與自然，最終凝聚成文化的力量，促進師幼及學校的發(fā)展。托育園建設標準篇十幼 兒園 家訪告 知書尊敬的家長: 您 好！隨著疫情的 不斷 發(fā)展，孩子 們在 家的 時間逐 漸延 長。為 了解孩子的身心狀況及 問候 和安撫孩子 們，我 園決定 從 2020 年* 月 ** 日，對在園 所有幼兒進行一次線上家訪。一、 每一 個幼兒，幫 助幼 兒全面發(fā)展，健 康成長。 攜手 解決幼 兒存 在的 一些個性問 題。 教師 和家長 的溝 通，增 加彼此的了 解和 信任，形 成 教育 合力。二、家訪主要內容 幼兒 在家身 體健 康狀 況。 幼兒 家庭活 動與 日常 行為。 幼兒 家里表 現(xiàn)和 存在 問題。 幼兒 個性需 求，傾聽 家長意見建 議。三、家訪形式教師通過視頻或電話方 式對 話幼兒家庭，與 家長 談話交 流。家訪 結 束后，填寫家訪信息表，撰 寫家訪報告。四、家訪具體時間教師根據(jù)本班實際，確 定每 一階段幼兒 家訪 名單 及家訪 時間。家 訪 前至少提前 3 天與 您聯(lián) 系，請 您積 極參與，全 力支 持！謝謝！2020 年 x 月 x 日托育園建設標準篇十一支持社區(qū)托育服務機構在按照相關規(guī)定辦理的情況下，優(yōu)先注冊登記，暢通非營利性托育服務機構的法人注冊登記綠色通道指導?？h區(qū)民政部門依法簡化，非營利性托育服務機構登記備案程序，縮短民辦非企業(yè)單位辦證時間，及時將登記信息推送至衛(wèi)生健康部門。積極申報支持社會力量發(fā)展普惠托育服務專項行動。積極爭取中央預算內資金支持，符合條件的普惠托育服務項目建設。利用現(xiàn)有資金和政策渠道，支持嬰幼兒照護服務行業(yè)發(fā)展，并對相關部門開展嬰幼兒照護服務管理等工作提供經(jīng)費保障。采取建設補貼、運營補貼或者以獎代補等形式，支持普惠性托育服務機構發(fā)展。支持用于提供社區(qū)托育服務的房產(chǎn)、土地免征不動產(chǎn)登記工本費、耕地開墾費、土地復墾費、土地閑置費等。支持托育服務機構用電、用水、用氣、用熱，按居民生活類價格執(zhí)行，托育服務機構申請辦理電、水、氣、熱等業(yè)務實行限時辦結制度。支持具備條件的民辦幼兒園利用富裕存量資源開設托班，每年有一定數(shù)量的民辦幼兒園延伸開設托班服務。發(fā)揮城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務設施的嬰幼兒照護服務功能，加強社區(qū)嬰幼兒照護服務設施與社區(qū)服務中心（站）及社區(qū)衛(wèi)生、文化、體育等設施的功能銜接，發(fā)揮綜合效益。托育園建設標準篇十二按照區(qū)教育局黨委黨風廉政建設工作的要求，我園黨支部把加強黨風廉政建設，實施黨風廉政建設責任分工，在校園文化基礎上，開展廉政文化建設作為黨風廉政建設的一項長效工作，在黨員中加強思想道德教育和反腐倡廉教育，以身正為范、廉潔奉公為主題，以立黨為公、執(zhí)政為民為目標，以黨員先進性教育為抓手，結合自學和集中學習，增強黨員干部民主意識、紀律意識和監(jiān)督及被監(jiān)督意識，促進干部求真務實、勤政廉政，增強拒腐防變能力。一、成立黨風廉政建設工作班子。建立黨風廉政反腐監(jiān)督責任班子，總負責——支部書記，園長、支部副書記為副組長，業(yè)務園長、保育園長、辦公室、財會室成員、教研組長為組員。二、健