【文章內(nèi)容簡介】 水?小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們?；顒友由欤航處煄в變汉汀靶∷巍币黄鹛嶂催^手的水去澆種植園的蔬菜。幼兒園幼兒安全教育活動方案 幼兒安全教育的教學(xué)方案篇十一【設(shè)計意圖】火與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護(hù)，孩子更會去玩火。為了加強(qiáng)孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，從而達(dá)成共識：玩火真危險，我們不玩火?！净顒幽繕?biāo)】知道火柴、打火機(jī)、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危險。不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃生。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力?！净顒訙?zhǔn)備】打火機(jī)、蠟燭、紙張等實(shí)驗用品。濕毛巾人手一條、滅火器【活動過程】一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢?請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。二、認(rèn)識生活中的易燃物品和家中的主要火源觀察小實(shí)驗紙的燃燒，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認(rèn)識火源和易燃物品。老師用打火機(jī)將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機(jī)、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié)：在我們的家中經(jīng)常會有打火機(jī)、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。幼兒觀看視頻，討論如果發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?小結(jié)：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演練模擬火災(zāi)，拉響火災(zāi)警報。幼兒聽到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。教學(xué)反思：通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。幼兒園幼兒安全教育活動方案 幼兒安全教育的教學(xué)方案篇十二安全教育措施(1)全體教職員工要全面關(guān)心學(xué)生身心健康，在教育過程中，尊重學(xué)生的人格，不準(zhǔn)挖苦、諷刺和侮辱學(xué)生，不得對學(xué)生心罰、體罰和變相體罰。不能隨便公開學(xué)生的個人隱私，萬一出現(xiàn)上述情況，事后應(yīng)及時和學(xué)生溝通，撫平學(xué)生的心理傷害，并取得學(xué)生的諒解。第一時間見到學(xué)生受傷的教職工為第一責(zé)任人。(2)學(xué)校后勤部門至少每周巡視學(xué)校各種安全設(shè)備是否完好，班主任、年級組長要經(jīng)常檢查課室的教學(xué)設(shè)備是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告給總務(wù)處予以排除，保障學(xué)生有安全的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)與活動。(3)班主任應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括：⑴交通安全、⑵自我保護(hù)、⑶行為安全、⑷校外活動安全、⑸體育活動安全、⑹財產(chǎn)保護(hù)和心理安全等。(4)新生入學(xué)，由醫(yī)務(wù)室和心理咨詢室組織對學(xué)生身體素質(zhì)和異常心理狀態(tài)作調(diào)查，學(xué)生應(yīng)如實(shí)反映本人的特異體質(zhì)和心理健康方面的總題，班主任了解后與體育老師或相關(guān)部門溝通，對此類學(xué)生要有安全提示并給予力所能及的保護(hù)。(5)班主任和年級組長要嚴(yán)格管理好自習(xí)課和晚自修，生活指導(dǎo)老師在午休、晚宿時認(rèn)真檢查人數(shù)，沒有家長的請假條和班主任的批條，學(xué)生不能擅自離校。學(xué)生沒回校上課，應(yīng)及時通知家長并了解情況，還要做好個別教育工作。(6)體育活動課、訓(xùn)練課和競技比賽，體育老師要進(jìn)行安全教育，做好準(zhǔn)備運(yùn)動并加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。學(xué)生傷害事故處理程序(1)對在校受傷害的學(xué)生，班主任、年級長及相關(guān)人員應(yīng)及時到現(xiàn)場處理。首先協(xié)助醫(yī)務(wù)人員或家長及時采取救助措施，校醫(yī)室在做好應(yīng)急處理后要做好處理記錄。如需送醫(yī)院治療，班主任或年級長要及時通知家長并協(xié)助家長把受傷者送到醫(yī)院治療。(2)班主任要把受傷害的學(xué)生的情況及時報告年級長，還要報告學(xué)生處備案，傷害嚴(yán)重的要報校長室。(3)對受傷害的學(xué)生，班主任要關(guān)心問候和采取必要的幫助措施。要體現(xiàn)省實(shí)附中老師高尚的師德，盡量降低事故發(fā)生后的不良后果。(4)當(dāng)教職工獲知學(xué)生在校外受傷害，要及時報告學(xué)校并聯(lián)系班主任和家長，協(xié)助學(xué)?；蚣议L及時處理解決。(5)發(fā)生人身安全事故的處理程序第一責(zé)任人————班主任或生活老師————校醫(yī)————學(xué)生雙方家長————級長、下級行政————學(xué)生處主任————主管校長幼兒園幼兒安全教育活動方案 幼兒安全教育的教學(xué)方案篇十三設(shè)計意圖：食品安全是我們生活中日益關(guān)心的話題之一。近年來，在我國食品安全領(lǐng)域出現(xiàn)了令人憂慮的問題。肯德基中的蘇丹紅、水餃中的毒青菜、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的 三聚氰胺，這些形形色色的食品安全問題，給人們的生命健康帶來了嚴(yán)重的影響，尤其是對幼兒身體的損害更是深深地牽動著大家的心?！吨改稀访鞔_指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。平常我們總是不忘對幼兒進(jìn)行營養(yǎng)保健知識教育告訴他們應(yīng)該注意營養(yǎng)均衡，卻疏于對他們進(jìn)行食品安全教育，對幼兒的食品安全教育已迫在眉急?！吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活又有利于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此結(jié)合我班的實(shí)際情況我設(shè)計了《食品安全我懂得》這個課題?；顒幽繕?biāo)：知識目標(biāo)：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。能力目標(biāo)：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護(hù)能力。初步了解健康的小常識。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒又亍㈦y點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對身體的危害性。難點(diǎn)：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、三無食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。教法、學(xué)法：教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、游戲競賽法等。學(xué)法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。活動過程：（一）應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領(lǐng)可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？（二）觀察討論，分析講解觀看多媒體課件畫面一，認(rèn)識垃圾食品。師：小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝，認(rèn)識三無食品。教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝，并進(jìn)行對比，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是三無食品。再由喜洋洋通過講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和三無食品。觀察課件畫面三，認(rèn)識腐爛變質(zhì)食品。小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質(zhì)）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題：這些食物有何不同?幼兒進(jìn)行觀察后討論，然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié)：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。（三）采購食品，游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進(jìn)行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。（四）延伸活動，目標(biāo)提升師：今天我們在小熊家做客時又學(xué)到了一項新本領(lǐng)，知道了什么是垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。幼兒園幼兒安全教育活動方案 幼兒安全教育的教學(xué)方案篇十四活動目標(biāo)：，并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為?；顒訙?zhǔn)備：、交通標(biāo)志視頻、畫筆活動過程：一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?(一)情境一：播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問：剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片(二)情境二：出示公園標(biāo)志圖片提問：小朋友們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?(三)情境三：出示超市標(biāo)志圖片討論：(教案出自：屈老師教案網(wǎng))幼兒分小組討論說出自己在超市里見過哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?(四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?二、判斷對與錯三、議一議標(biāo)志在生活中的作用，如果生活中沒有標(biāo)志的危害：、說一說，標(biāo)志在生活中的作用，如果生活中沒有這些標(biāo)志的危害。：標(biāo)志的本領(lǐng)很大，它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應(yīng)該做什么，所以標(biāo)志的作用是非常重要，我們一定要學(xué)會認(rèn)識它，了解它。四、我是小小設(shè)計，然后請每個小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計師，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))設(shè)計出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法)幼兒自己動手操作，教師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引請幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用?；顒友由?，并將它貼在相應(yīng)的地方。，并畫下來介紹給同伴。幼兒園幼兒安全教育活動方案 幼兒安全教育的教學(xué)方案篇十五活動目標(biāo)：了解常