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正文內(nèi)容

小學(xué)鋼琴教學(xué)計劃(19篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 10:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)形式,豐富教學(xué)課堂。教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲,讓他們體會合奏的快樂??梢越?jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對音樂的鑒賞力。還可以定期同學(xué)生和家長們進(jìn)行交流,暢談學(xué)生的學(xué)琴經(jīng)驗和心得,或者舉辦小型的音樂會和匯報會,讓學(xué)生們體會舞臺上的激情。首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,因為幼兒及青少年時期有其特殊的心理表現(xiàn),所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣,才能根據(jù)兒童心理特點搞好鋼琴教學(xué)。小學(xué)鋼琴教學(xué)計劃篇六經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),參加鋼琴興趣班的同學(xué),在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),在新的學(xué)期里,鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進(jìn)行深化落實與改進(jìn):學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué),剛開始接觸鋼琴,我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉,上課以講為主以練為輔,同時配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后,我們將重點逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面,注重演奏技巧的提高。同時加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容,全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。在第一學(xué)期里,我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進(jìn)行多次示范演奏,包括學(xué)生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)琴的積極性與趣味性,也起到了很好的引導(dǎo)作用,告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里,要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏,讓每個人都有充分的機會展示自己,同時也檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范,把學(xué)生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài),提高授課質(zhì)量。通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢,高年級的學(xué)生比較快,我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生,讓他們共同作業(yè),起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時,也在鞏固著自己的記憶。下學(xué)期會增加齊奏的時間,在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感,并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。除了齊奏,還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內(nèi)容,強化集體課的效果。小學(xué)鋼琴教學(xué)計劃篇七在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力促進(jìn)教育公平、實現(xiàn)教育持續(xù)健康發(fā)展的背景下,以義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,推進(jìn)我校藝術(shù)教育的發(fā)展,開創(chuàng)學(xué)校藝術(shù)教育的新局面,提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。我校將高度重視區(qū)教育局下發(fā)的《關(guān)于做好新學(xué)期電鋼琴教學(xué)工作的通知》,認(rèn)真組織實施電鋼琴教學(xué)工作。具體開展情況匯報如下:一、我校為全面貫徹教育局電鋼琴教學(xué)工作要求,落實鋼琴教學(xué)效果,對我校電鋼琴教學(xué)課時進(jìn)行了合理安排,在全校內(nèi)普及電鋼琴教學(xué)活動。我校擔(dān)任鋼琴教學(xué)工作的兩位教師均為大學(xué)本科鋼琴專業(yè)畢業(yè),為保證教學(xué)效果,我校將鋼琴教學(xué)設(shè)置為每周兩節(jié),間周進(jìn)行。即二年級、四年級、一一班、一四班由張老師任教,三年級、五年級、一二班、一三班由王老師任教,單周為王老師任教的班級上課,雙周為張老師任教的班級上課。(鋼琴課程表見附件1)二、為保證電鋼琴的正常使用,我校認(rèn)真做好電鋼琴的管理,建立了健全的電鋼琴和電鋼琴教室使用管理制度,安排專人負(fù)責(zé)電鋼琴教室的使用和電鋼琴的保養(yǎng)等工作。進(jìn)入鋼琴教室后,學(xué)生及時填寫上課記錄,先檢查電鋼琴是否完好,如有問題及時向任課教師報告,上課完畢后,關(guān)閉電鋼琴電源、蓋好琴蓋、套好琴套方可離開。在老師的指導(dǎo)安排下進(jìn)入教室上課,不得隨意進(jìn)出電鋼琴教室。未經(jīng)任課教師允許,學(xué)生不準(zhǔn)彈奏教師專用琴,不準(zhǔn)亂動電鋼琴教室內(nèi)的電腦、攝像頭等精密儀器。學(xué)生進(jìn)入電鋼琴房需戴耳機,不準(zhǔn)大聲喧嘩,保持室內(nèi)衛(wèi)生整潔,規(guī)范擺放物品,不亂扔雜物,嚴(yán)禁帶食物進(jìn)入室內(nèi),營造良好的文化氛圍。三、我校高度重視電鋼琴教學(xué)工作,為了讓學(xué)生能夠掌握電鋼琴彈奏的基礎(chǔ)知識和技能技巧,具有基本的彈奏能力。在本學(xué)期中,我校將參照教育局制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)工作,參考書目為《臨淄區(qū)中小學(xué)20xx20xx第二學(xué)期電鋼琴教學(xué)內(nèi)容》。將電鋼琴教學(xué)計劃制定如下:電鋼琴教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)識電鋼琴,了解其基本功能和演奏方法。認(rèn)識五線譜,結(jié)合年級特點,根據(jù)五線譜進(jìn)行試奏。學(xué)習(xí)彈奏帶有五線譜樂曲的單手、雙手演奏。(2)讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧,包括基本的彈奏方法、手形、觸鍵方法。(3)培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴彈奏的興趣,發(fā)展審美能力。(4)學(xué)習(xí)鋼琴彈奏中所涉及到的基本樂理知識,拓展學(xué)生的知識廣面,增強學(xué)生的彈奏技巧。教學(xué)內(nèi)容實施階段計劃(1)第一階段:一年級:《re音練習(xí)曲》 《火車》二年級:《re音練習(xí)曲》 《火車》三年級:《小矮人進(jìn)行曲》 《認(rèn)識mi》(上行)四年級:《小熊吹喇叭》 《瑪麗有只小羊羔》五年級:《小熊吹喇叭》 《瑪麗有只小羊羔》培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電鋼琴的興趣,了解電鋼琴的基本功能。認(rèn)識五線譜與鍵盤,初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí),保持良好的演奏姿勢,學(xué)會正確的一指彈奏技巧。充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)入基本樂理知識的學(xué)習(xí)。(2)第二階段:一年級:《小矮人進(jìn)行曲》二年級:《海軍工兵》三年級:《認(rèn)識mi》(下行)四年級:《大象公公》 《新疆舞曲》五年級:《大象公公》 《新疆舞曲》在樂曲彈奏練習(xí)中,先進(jìn)行慢練,樂曲彈奏由慢到快,由生疏到熟練。注意彈奏中的高抬指訓(xùn)練以及手指力度訓(xùn)練。鞏固所學(xué)知識,將所學(xué)樂理知識,靈活應(yīng)用到樂曲識譜彈奏中。(3)第三階段:一年級:《左手si音練習(xí)》二年級:《左手si音練習(xí)》三年級:《認(rèn)識la》(下行)四年級:《練習(xí)》 《排鐘》五年級:《練習(xí)》 《排鐘》了解4/2/3/4拍的基本節(jié)奏,把握節(jié)奏規(guī)律。樂曲彈奏中進(jìn)行分手練習(xí),使學(xué)生集中注意力,養(yǎng)成良好的彈奏習(xí)慣基礎(chǔ)。在彈奏中找出重點、難點并進(jìn)行反復(fù)認(rèn)真的練習(xí)。(4)第四階段:一年級:《小矮人進(jìn)行曲》二年級:《小矮人進(jìn)行曲》三年級:《mi、la對話》四年級:《問答》五年級:《問答》在彈奏中注意附點音符的演奏和休止符的停頓,進(jìn)行雙手練習(xí),在彈奏中訓(xùn)練節(jié)奏及音符時值的準(zhǔn)確性,牢固雙手彈奏姿勢,學(xué)會正確演奏樂曲。為電鋼琴教學(xué)落實有效,我校還為電鋼琴教學(xué)活動提供了堅實的組織保障。學(xué)校成立了以郭校長為首的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強督導(dǎo),做到有計劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé),落實教學(xué)保障、教學(xué)目標(biāo)和管理評價,積極有序的開展本學(xué)期的電鋼琴教學(xué)工作。小學(xué)鋼琴教學(xué)計劃篇八音階的彈奏被視為訓(xùn)練手指技巧的基本練習(xí)。不少專家認(rèn)為音階的練習(xí),對手指的靈巧度是有助益的,應(yīng)該要持續(xù)不間斷地練習(xí)。鋼琴彈奏者在彈奏時的手形是否正確,對于往后其手指在彈奏鋼琴時是否能夠靈活運用,有絕對性的影響。好的手形能幫助彈奏者對所彈樂曲之音色有較準(zhǔn)的掌握,而且適當(dāng)?shù)氖中我部杀苊怃撉購椬嗾弋a(chǎn)生不必要的彈琴傷害。鋼琴彈奏的正確手形,可以如下方法自我調(diào)整。而且在不斷的彈奏練習(xí)中,仍須不斷地自我檢視,同時用心去感覺自己的手形是否已調(diào)整至最適當(dāng)形狀。洛陽鋼琴培訓(xùn)老師就和大家分析一下鋼琴彈奏練習(xí)的正確手型:所謂的.“三點”,指的是從指尖算起的第二、第三關(guān)節(jié)和手腕。這三點的高低位置配置,依次為第三關(guān)節(jié)最高、第二關(guān)節(jié)其次、手腕保持與琴鍵水平之高度。其造型是手心中空隆起,則是手指的第三關(guān)節(jié)呈凹下狀。以這樣的手形彈琴,容易造成粗暴與壓抑的強音音色。彈琴有無最佳手形,只要想象在手心處握有一個生雞蛋而不會墜下,也不會捏破即可,同時常常練習(xí)之。檢驗手形有無在最適狀,想象自己手心握有一個雞蛋,即能使手心常常維持著隆起的空心狀,以利于鋼琴彈奏品質(zhì)的維護(hù)。小學(xué)鋼琴教學(xué)計劃篇九一、目的與任務(wù)在于通過一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門,使學(xué)生學(xué)會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂,將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來,使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識,掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。二、原則與方法(一)教學(xué)原則教學(xué)曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ),充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長,針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué),以興趣為主導(dǎo)思想,密切聯(lián)系我國鋼琴的教學(xué)實踐,選用不同類型的教材合理搭配。教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則,合理安排教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,靈活安排教學(xué)內(nèi)容。(二)教學(xué)方法教學(xué)以一對一的授課形式為主,針對學(xué)生的不同條件因材施教。根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課,使學(xué)生用最少的時間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。在整個教學(xué)過程中,根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度,既不脫離曲目的整體要求,又不生搬硬套規(guī)定的曲目,使教學(xué)更加靈活、生動。實際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程,切勿貪多貪快,初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時應(yīng)以基本功為重。三、內(nèi)容a、初學(xué)者最初手指的獨立練習(xí)(1)手腕平穩(wěn)、平靜,指型穩(wěn)定,注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。(2)手指抬起時,要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能,手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。(3)抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。(4)抬起的高度,慢練時可稍高,但要在不勉強的前提下。(5)彈下(觸下琴鍵)的動作,也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強感。(6)觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時,掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。(7)如果是五個音連續(xù)彈奏,開始階段速度要慢,每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量(力度),只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過渡到響亮而快速。b、022班陳璐瑩,017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》,010班劉佳妮,012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》。c、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。小學(xué)鋼琴教學(xué)計劃篇十教學(xué)目標(biāo):激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣,在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題,解決問題的獨特方式。教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際,循序漸進(jìn)、因材施教的原則。通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。教學(xué)對象:五周歲以上兒童教學(xué)內(nèi)容:啟蒙階段湯普森簡易鋼琴教程1—2冊初級階段基本練習(xí):24個大小調(diào)音階(同向3個八度)。練習(xí)曲:拜爾樂曲:高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊。中國音協(xié)鋼琴考級作品集。中級階段基本練習(xí):24個大小調(diào)音階。哈農(nóng)練指法。練習(xí)曲:車爾尼599樂曲:巴赫鋼琴初級曲集。中國音協(xié)鋼琴考級作品集。高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊。教學(xué)要求:一、啟蒙階段認(rèn)識基本音級,能擺出正確的手型,會邊彈邊數(shù)拍子。能雙手演奏小樂曲,能彈出雙音,達(dá)到雙手的平衡演奏,手腕要保持放松狀態(tài)。左右手的七個基本音級全部學(xué)完,要求完全熟悉它們的位置,清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系。熟練彈奏左右手,能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型,能完整彈奏樂曲。二、初級階段掌握正確的彈奏方法,培養(yǎng)讀譜能力。做到手指自如,手指初步獨立,并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段,培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。三、中級階段進(jìn)一步加強手指的獨立性,訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動,學(xué)習(xí)歌唱性連奏,手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。加強對聲部及音色的控制能力,較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。提高視奏能力,瀏覽中外優(yōu)秀作品。進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段,包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用,手指不同的觸鍵法,以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂內(nèi)涵。教學(xué)方式:一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式,針對每個學(xué)生的不同特點進(jìn)行因材施教。理論聯(lián)系實際,在活動中學(xué)知識,在活動中學(xué)技能。盡可能的給學(xué)生提供充足的展示平臺,鍛煉學(xué)生的膽量,提高學(xué)生的專業(yè)能力,增強學(xué)生的自信心。小學(xué)鋼琴教學(xué)計劃篇十一一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo),立足當(dāng)前,著眼未來,大力推進(jìn)教學(xué)改革,堅持以就業(yè)為導(dǎo)向,德育為先,在做中教,做中學(xué),大力推進(jìn)行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教
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