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正文內(nèi)容

小學(xué)六年級教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期小學(xué)六年級教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期(5篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 09:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 義的教育。受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。、學(xué)習(xí)普通話。學(xué)習(xí)140個(gè)生字,其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,并能正確書寫。會(huì)認(rèn)的40個(gè)字,只要求讀準(zhǔn)字音,不要求會(huì)寫,也不作為考試的內(nèi)容。、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)不耐心,能抓住要點(diǎn)。,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定條理。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。三、班級情況分析本班共有56人,上學(xué)期期末考試合格率100%,總體成績欠理想。本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,時(shí)間只有四個(gè)月,還要進(jìn)行畢業(yè)總復(fù)習(xí),教學(xué)任務(wù)比較艱巨。具體情況如下:學(xué)習(xí)習(xí)慣:較好的占60%以上,還有一些學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),他們要靠老師、家長督促學(xué)習(xí),不能主動(dòng)、靈活地學(xué)習(xí)。有幾位同學(xué)偶爾也會(huì)欠家庭作業(yè)。上課思維顯得比較積極,但缺乏明確的方向性,需著力引導(dǎo)。閱讀能力:閱讀能力較好的有朱曦、周孟珂、樓夏、藤璐、賈喬、王亞煒、厲穎、韓思語等人。這些同學(xué)不僅閱讀量大,而且閱讀面廣。經(jīng)過上學(xué)期的訓(xùn)練和培養(yǎng),多數(shù)同學(xué)的閱讀觀念開始轉(zhuǎn)變,如方若丹等同學(xué)的閱讀熱情顯著高漲。只愛看漫畫書的人越來越少了。但總體情況還是不夠理想。習(xí)作水平:寫作的習(xí)慣有好轉(zhuǎn),對寫作文的恐懼心理明顯減輕。寫作時(shí)缺少材料的現(xiàn)象比較普遍,觀察的習(xí)慣亟待加強(qiáng)。要表達(dá)的意思說清楚,寫具體,語句也欠通順?;A(chǔ)知識:很扎實(shí)的學(xué)生不多,基礎(chǔ)知識薄弱的不少。表現(xiàn)在錯(cuò)別字多,字詞意思不理解?;A(chǔ)知識方面的問題比較大,需下大力氣夯實(shí)。聽說能力:基本能復(fù)述聽過的故事。大部分學(xué)生能把自己做過的事和想要表達(dá)的意思說清楚。大聲喊叫的毛病得到一定程度的控制。多數(shù)學(xué)生能清楚發(fā)表自己的意見,語句比較完整、通順、連貫、而且能注意禮貌用語。四、教學(xué)措施 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本,具體做到:由以教師的教為本位的教學(xué)觀轉(zhuǎn)向以學(xué)生的學(xué)為本位的教學(xué)觀。由以書本知識為本位的價(jià)值觀轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本位的價(jià)值觀。由以靜態(tài)教案為本位的備課觀轉(zhuǎn)向以動(dòng)態(tài)方案為本位的設(shè)計(jì)觀。 加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo),養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)課堂氛圍,并注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力,以適應(yīng)時(shí)代展的需要。重視朗讀的教學(xué),要采用多種辦法轉(zhuǎn)變學(xué)生讀書不足的現(xiàn)狀。課文的教學(xué)要求人人能夠讀通順、流利。 創(chuàng)造性地組織語文實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生親近大自然,走入社會(huì),學(xué)會(huì)合作的團(tuán)隊(duì)精神。(要充分利用小組,培養(yǎng)合作的能力,促進(jìn)自身學(xué)習(xí)能力和水平的提高。) 重視課外閱讀,本學(xué)期要求達(dá)到規(guī)定的量,利用好每天中午的時(shí)間,在班級里形成比較濃厚的閱讀氛圍。 在教學(xué)中,努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。注意滲透思想品德教育和審美教育,培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品德,逐步形成積極的人生觀,陶冶學(xué)生的情操,達(dá)到文道統(tǒng)一。 為激發(fā)學(xué)生的作文興趣,發(fā)揮好學(xué)?,F(xiàn)代化的教學(xué)條件的作用,本學(xué)期準(zhǔn)備在因特網(wǎng)上開辟學(xué)生習(xí)作園地,讓每位學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作都能得到及時(shí)的發(fā)表,以成功感激發(fā)作文興趣。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)習(xí)空間,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)。五、注意事項(xiàng) 萬不可有偏愛、偏惡,萬不許譏誚學(xué)生。 以鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。不好的學(xué)生,包括淘氣的或成績不好的,都要盡力找他們一小點(diǎn)好處,加以夸獎(jiǎng)。 不要發(fā)脾氣。發(fā)一次,即使有效,以后再有更壞的事件發(fā)生,又怎么發(fā)更大的脾氣?萬一發(fā)了脾氣之后無效,又怎么下場?在講臺上即是師表,要取得學(xué)生的佩服。 課文無非是個(gè)例子,不必追求微言大義。應(yīng)該騰出時(shí)間讓學(xué)生接觸更多的文質(zhì)兼美的性價(jià)比高的歷代名篇。 批改作文,不要多改,多改了不如你替他作一遍。改多了他們也不看。要改關(guān)鍵處。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。 要有教課日記。自已和學(xué)生有某些優(yōu)缺點(diǎn),都記下來,包括作文中的問題,記下以備比較。 注意做好小中銜接,在預(yù)習(xí)、做筆記、觀察、積累等方面為學(xué)生進(jìn)入初中做好習(xí)慣上的鋪墊。六、教學(xué)進(jìn)度(略)小學(xué)六年級教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期 小學(xué)六年級教學(xué)工作計(jì)劃第二學(xué)期篇四一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力以及感受音樂的能力。
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