【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要性。作者把友情比喻成沙漠中的古陶，非常形象而貼切地道出了“我”在朋友心中的重要性。第11114段:這部分作者從工作和事業(yè)來(lái)闡明“我”的重要性。這部分作者用多個(gè)形象生動(dòng)的比喻句，語(yǔ)言抒情豪放，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美麗的情景，闡明了“我”對(duì)于“我”的工作和事業(yè)是不可或缺的主宰。本段要讀出感情，體會(huì)意境，感悟“我”的重要性。第1117段:這部分作者從宏觀的角度再一次闡明“我”很重要的觀點(diǎn)，并與2段照應(yīng)，反駁文章開(kāi)頭片面地看待問(wèn)題的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。這部分語(yǔ)言中肯，富有激勵(lì)性，使我們明白:只要我們努力著，奮斗著，我們就很快樂(lè)，“我”就很重要！教師引言:作為一名普通的士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個(gè)單薄的個(gè)體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為隨處可見(jiàn)的一分子，與寶貴的物質(zhì)相比，我不重要。同學(xué)們，你們認(rèn)為:構(gòu)成社會(huì)的一個(gè)個(gè)“我”到底是重要還是不重要呢？請(qǐng)大家自由發(fā)表自己的看法。學(xué)生各抒己見(jiàn)。默讀劃分層次。（3~8段為親情，9~10段為友情，11~14段為事業(yè)。）。思考:作者寫(xiě)親情又是從那幾個(gè)方面來(lái)講的呢？（從“我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”這三種情況下，母親的表現(xiàn)來(lái)寫(xiě)親情的。）。有感情地朗讀3~8段，通過(guò)學(xué)習(xí)比喻、夸張、反問(wèn)的修辭手法激發(fā)學(xué)生的情感，從中體會(huì)“我”在母親心中的重要性。有感情地朗讀9~10段，讀出朋友之間的情感，理解朋友如沙漠中的古陶一樣的珍貴，從中體會(huì)“我”在朋友心中的重要性。有感情地朗讀11~14段，讀出作者暢想的意境，感受“我”的事業(yè)對(duì)于整個(gè)社會(huì)的重要性。教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者從親情、友情、事業(yè)三方面來(lái)闡明觀點(diǎn)的方法。把最后3段與文章2段作照應(yīng)分析，引導(dǎo)學(xué)生正確地定位自己。指導(dǎo)有感情地朗讀本部分，激發(fā)學(xué)生的信心和決心。指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦最后3段，真正認(rèn)識(shí)“我”很重要。有感情地朗讀全文。學(xué)習(xí)課文通過(guò)多方面舉例，充分闡明自己觀點(diǎn)的說(shuō)理方法。聯(lián)系生活實(shí)際交流“我很重要”的事例。教師總結(jié)。我很重要教案課件篇五無(wú)意中看到畢淑敏的一篇文章《我很重要》?！拔液苤匾俊碑?dāng)我第一眼看到這題目時(shí)便重復(fù)這四個(gè)字。種種情感夾雜在一起，我們中國(guó)人都喜歡內(nèi)斂的生活方式。聽(tīng)到贊美的時(shí)候，不忘記“不敢不敢”的謙虛。為人處世總是時(shí)時(shí)考慮權(quán)衡利弊，平衡處之。沒(méi)有勇氣說(shuō)“自己重要”的人是傻瓜，是奴隸，因?yàn)椤爸匾辈皇庆乓?，不是虛偽，正如畢淑敏所說(shuō)的——重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾！每一個(gè)人都是一樣的，在某一件事情中，一旦習(xí)慣了，那么就會(huì)一直習(xí)慣下去。我們會(huì)埋怨上帝的不公平，給別人以財(cái)富、地位、權(quán)利及其一切美好，而自己卻一無(wú)所有。事實(shí)上，上帝是很公平的，它在創(chuàng)造人的時(shí)候就已經(jīng)悄悄地附于每個(gè)人充當(dāng)生活中主角的權(quán)利，只怕是有些人自己糊涂，膽小怕事，不敢向這充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代宣戰(zhàn)，整日總想著自己永遠(yuǎn)只能夠做一個(gè)小小的配角，素不知成功是要自己走出來(lái)的！只要你有駕駛生活的能力，便能得到“主角”這頂耀人的皇冠！我一直記得畢業(yè)時(shí)候，班主任老師的留言：過(guò)分內(nèi)斂，有時(shí)候需要展示自己。事實(shí)上，不是我不展示自己，而是我從來(lái)都不知道自己有什么可以展示的，從小到大，什么都是平平淡淡的，永遠(yuǎn)處于中間地帶的人：我會(huì)的別人也會(huì)，別人會(huì)的我卻不會(huì)。所以就永遠(yuǎn)做一個(gè)靜默的觀望者，因?yàn)榕浣怯肋h(yuǎn)沒(méi)有主角重要，而主角永遠(yuǎn)不是我。平平淡淡地學(xué)習(xí)，平平淡淡地工作，工作之后看學(xué)生才發(fā)現(xiàn)，那些處于中間地帶的孩子正抱著我當(dāng)時(shí)的想法：班級(jí)組織活動(dòng)，他們不會(huì)參與，因?yàn)橛X(jué)得自己不行；外出采風(fēng)，隊(duì)長(zhǎng)永遠(yuǎn)是那么幾個(gè)孩子；偶爾請(qǐng)某一個(gè)孩子做事情，他會(huì)說(shuō)；‘我不行的，還是讓某某去吧’……在他們的心里，別人很重要?？墒腔氐郊抑校⒆铀憩F(xiàn)出來(lái)的行為卻是截然相反的，他們敢于發(fā)表自己的不同意見(jiàn)，敢于嘗試新鮮的事物。說(shuō)明一點(diǎn)：他們內(nèi)心里是渴望自己重要，現(xiàn)實(shí)中卻又害怕自己的重要。“對(duì)于一株新生的樹(shù)苗，每一片葉子都很重要。對(duì)于一個(gè)孕育中的胚胎，每一段染色體碎片都很重要。甚至馳騁寰宇的航天飛機(jī)，也可以因?yàn)橐粋€(gè)油封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸，你能說(shuō)它不重要嗎？”“我很重要”這其實(shí)是一種自我意識(shí)形態(tài)，是大腦思維的一種展現(xiàn)形式，一旦覺(jué)得自己重要了，人就會(huì)自信，做事的條理性會(huì)更清楚，也更愿意接受挑戰(zhàn)；一旦覺(jué)得自己重要人，人就會(huì)不自覺(jué)的把自己放置于重要的位置，展現(xiàn)出的魅力就會(huì)吸引周?chē)娜巳?，就?huì)有一種無(wú)形的磁場(chǎng)。我們每個(gè)人都很重要，請(qǐng)不要看輕自己！活著，就應(yīng)該擺正自己的位置，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都不是被世界冷落或忽視的一株小草，而是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。文檔為doc格式。我很重要教案課件篇六1．體味文章富含哲理的語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際深入感悟作者深邃的思想。2．拓寬學(xué)生知識(shí)、情感領(lǐng)域，轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)知世界的視角，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信，教育他們熱愛(ài)生命、欣賞生命、努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。：把握課文深邃的思想：對(duì)個(gè)體生命與生存價(jià)值的認(rèn)識(shí)、評(píng)判及作者個(gè)性意識(shí)的復(fù)蘇。多媒體。一課時(shí)。課前欣賞。mtv：《為了愛(ài)》（抗擊非典。珍愛(ài)生命）（幻燈片一）。宣布上課后啟用幻燈片二（幻燈片二：贊化課堂）。同學(xué)們，古今中外，世界上涌現(xiàn)出了許許多多杰出的人物，下面我們就來(lái)看看其中的幾位。（幻燈片三：名人名言）。如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟??！ｎD。一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小?！?。羅老是把自己當(dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒(méi)的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路?！斵肌赌嗤痢罚ǘ淘?shī)）。提問(wèn)：這三句名言有什么共同之處？強(qiáng)調(diào)謙虛，認(rèn)為自己是渺小的，微不足道的。事實(shí)就是這樣，我們歷來(lái)都稱頌謙謙君子，大家也就習(xí)慣地說(shuō)“我不行”、“我不重要”了；同時(shí)，我們也聽(tīng)?wèi)T了別人說(shuō)“我不重要”了。但是，現(xiàn)在卻有一位女性勇敢地發(fā)出了“我很重要”的宣言。下面，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的吶喊。（幻燈片四：標(biāo)題與作者）（學(xué)生朗讀一下文章標(biāo)題和作者）。）本文以“我很重要”為線索，從長(zhǎng)期以來(lái)人們認(rèn)為的“我不重要”的思想出發(fā)，引出了“我很重要”的觀點(diǎn)，最后又勇敢地宣布了這一主張。1．學(xué)生快速瀏覽課文，整體感知。2．學(xué)生回答填空題。文章為什么開(kāi)篇寫(xiě)“我不重要”？（欲揚(yáng)先抑）。人們?yōu)槭裁床桓艺f(shuō)“我很重要”？（因?yàn)樽怨乓詠?lái)就強(qiáng)調(diào)謙虛，