【文章內(nèi)容簡介】 劃小班下篇十一、指導(dǎo)思想：隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長工作也發(fā)生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動(dòng)，與我們達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。本學(xué)期，我班以《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》《幼兒園綱要》為指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使家長在主題教育活動(dòng)中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量，發(fā)長幼兒的社會(huì)交往能力。二、具體工作安排：貫穿一學(xué)期的有：家長定期來園參與半日活動(dòng)，感受教育。認(rèn)真做好家長工作記錄。每天做好與部分家長的口頭交流。每二周更換家長園地內(nèi)容。倡議每個(gè)家庭準(zhǔn)備廢品收集袋，長期開展收集廢品的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行變廢為寶的活動(dòng)。開辟“請(qǐng)您關(guān)注”專欄，定期將家園聯(lián)系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書推薦給家長，促進(jìn)家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。家長協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識(shí)。三、逐月安排：二月、三月份：召開家長會(huì)，轉(zhuǎn)變家長對(duì)現(xiàn)代教育觀念的認(rèn)識(shí)，家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展。準(zhǔn)備媽媽的照片入園布置專欄《我愛媽媽》。媽媽來園參與三月八日《為媽媽慶賀》活動(dòng)。家長協(xié)助孩子收集與燈、元宵節(jié)、雷鋒等有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識(shí)。四月份：家庭造型活動(dòng)“變廢為寶”。家長利用雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然，尋求春天的信息。五月份：親子活動(dòng)班級(jí)“小記者活動(dòng)”，幼兒在家庭中了解不同家長的職業(yè)內(nèi)容，邀請(qǐng)醫(yī)生、護(hù)士、小學(xué)教師等不同職業(yè)的家長到園，和幼兒一起進(jìn)行“我身邊的職業(yè)”探索活動(dòng)，現(xiàn)場采訪家長。六月份：請(qǐng)小學(xué)教師的家長來園為幼兒進(jìn)行“升小學(xué)準(zhǔn)備”教育活動(dòng)。家長參與“畢業(yè)典禮”的準(zhǔn)備工作，來園參加“畢業(yè)典禮”。家長工作計(jì)劃小班下篇十一本學(xué)期，小班新生剛?cè)雸@，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習(xí)慣也不太好。新生各方面都是一個(gè)適應(yīng)的過程。家長對(duì)老師，對(duì)幼兒園教育都不太了解。針對(duì)以上情況我班制訂如下計(jì)劃。一、目標(biāo)：貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，采用各種渠道,，吸收家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家庭教育適應(yīng)幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。二、措施：在開學(xué)前，對(duì)新生進(jìn)行家訪：了解幼兒在家情況，個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛等一系列內(nèi)容。召開班級(jí)家長會(huì)，認(rèn)真聽取家長對(duì)我們教育等各方面的意見。建立家園聯(lián)系欄：我們開辦一塊屬于我們小(2)班的家園聯(lián)系小報(bào)，每月一期，每期均有五個(gè)方面的內(nèi)容：(1)、網(wǎng)上信息：介紹網(wǎng)上搜集的優(yōu)秀育兒知識(shí)供家長閱讀、參考。(2)、本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒家長能夠了解學(xué)校所些的內(nèi)容。(3)、星星榜：表揚(yáng)在一個(gè)月中有進(jìn)步和表現(xiàn)好的幼兒。(4)、請(qǐng)你配合：在這個(gè)板塊中，讓家長在教學(xué)、生活過程中配合班級(jí)做一些輔助工作。(5)、育兒寶典：介紹一些合乎季節(jié)和實(shí)際情況的保育小知識(shí)對(duì)家長反映較多、較強(qiáng)烈的問題要當(dāng)即解決，好的建議要采納。盡量減少一些不必要的誤會(huì)。做好經(jīng)常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時(shí)改進(jìn)工作態(tài)度和方法，把工作做到每個(gè)幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。圍繞建構(gòu)式課程主題，積極開展家園互動(dòng)，幫助家長及時(shí)了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和要求，對(duì)每個(gè)主題中各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，按月印發(fā)給家長。期中請(qǐng)家長觀摩半日活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。利用家園聯(lián)系冊(cè)和能和家長見面的機(jī)會(huì)，向家長反映幼兒當(dāng)天在園的情況，遇到的問題盡量及時(shí)解決。家長工作計(jì)劃小班下篇十二家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。一、指導(dǎo)思想教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。這一學(xué)年，我園家長工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。二、工作目標(biāo)倡導(dǎo)家園合作 實(shí)現(xiàn)家園共育 促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高 ，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。三、工作措施加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性(1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。(2)組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長工作案例研討會(huì)，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平。，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。(2)做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。(3)組織并改進(jìn)家長開放日活動(dòng)，把“家長開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過家委會(huì)幫全體家長了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。(5)通過電話、班級(jí)qq以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。(2)發(fā)放家長調(diào)查表，請(qǐng)家長對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。(3)開展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為密切。，形成暢通的家園雙通道。(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí)。宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息。報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果。而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長與教師的有效互動(dòng)。(2)豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。(3)把家長會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì)，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。(4)開展“書香校園”閱讀活動(dòng)，營造家園濃厚的文化氛圍。(5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。四、具體工作安排九月份，接待新生及家長來園熟悉環(huán)境、增選家委會(huì)委員十月份：十一月份，家園互動(dòng)。十二月元月份。家長工作計(jì)劃小班下篇十三幼兒教育離不開幼兒園和家庭，只有兩者協(xié)調(diào)一致，共同為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的目的、任務(wù)、內(nèi)容而努力，才能充分發(fā)揮教育的整體作用，保證幼兒的全面發(fā)展。而二期課改的落實(shí)更需要家長的配合。作為幼兒園應(yīng)該重視家長工作，開展家園合作活動(dòng)，逐步提高家長的主人翁意識(shí)，能積極地配合老師來教育好孩子。本學(xué)期，仍舊是姜老師、范老師和瞿老師來進(jìn)行中四班的班務(wù)工作。我班現(xiàn)在總?cè)藬?shù)31名，1 名插班生，男生17名，女生14名。在半年的與家長接觸和交流中，家長和我們老師已經(jīng)非常的熟悉和了解。我們班級(jí)大部分的家長是很關(guān)心孩子的教育和成長，他們經(jīng)常的和老師交流了解自己孩子的發(fā)展情況。我們也會(huì)適時(shí)給以插班生家庭給以相關(guān)的家教指導(dǎo)，對(duì)老生家長的教育方法也會(huì)適時(shí)給予一些方法和經(jīng)驗(yàn)交流。但是也有一部分的家長由于工作的繁忙等原因，對(duì)孩子在幼兒園的情況不是很關(guān)心。我們現(xiàn)在在開展主題教育，要讓我們的家長了解主題教育對(duì)孩子的能力發(fā)展是非常重要的，需要家長的配合和支持，使家長從中教育理念也得到提高。進(jìn)一步使家長了解一些育兒知識(shí)和幼兒園的教育，及孩子在幼兒園的情況。利用電話、家訪、校園網(wǎng)、經(jīng)常和家長聯(lián)系，交換幼兒園教育的體會(huì)和方法，在教育方法和態(tài)度上達(dá)成一致共同教育幼兒。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，密切與家長聯(lián)系，建立和諧的家園聯(lián)系網(wǎng)，彼此了解，教育一致。家長能了解二期課改的內(nèi)容，給予一定的配合和支持。通過召開家長會(huì)，舉行家長活動(dòng)、家長進(jìn)課堂等活動(dòng)提高家教水平。促使家長支持中班的工作，使家長信任老師，對(duì)孩子在幼兒園生活放心。調(diào)動(dòng)起部分家長教育孩子的積極性和主動(dòng)性。認(rèn)真組織家長會(huì)，是家長了解幼兒園的及其教育的現(xiàn)狀 ，做好家委會(huì)、家長學(xué)校講座等的宣傳工作，是家長能積極參加活動(dòng)。經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，作好交流和溝通，盡最大努力做到家園一致共同教育。認(rèn)真聽取家長的建議和意見，并針對(duì)家長的要求、建議，及時(shí)調(diào)整。取其精華，運(yùn)用到保教工作中去。對(duì)班級(jí)中的個(gè)別特殊兒童，定期與家長聯(lián)系。利用家園欄，讓家長了解一些育兒知識(shí)，讓家長了解每星期的保教內(nèi)容，讓家長和家長之間交換心得和體會(huì)。處理好家長和老師之間的關(guān)系，在平等、合作的基礎(chǔ)上共同教育孩子。利用幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)頁和幼兒園的互動(dòng)平臺(tái)和論壇與家長建立網(wǎng)上聯(lián)系，使家教指導(dǎo)更具先進(jìn)性，科學(xué)性。制定本班級(jí)家長工作計(jì)劃。新學(xué)期家訪，新生家紡，了解幼兒情況。（對(duì)象：葉豪）家長情況摸底，信息匯總，建立家長資源信息庫更新班級(jí)網(wǎng)頁，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況“歡樂鬧元宵”部分親子活動(dòng)（對(duì)象：孫天宇媽媽、徐靖海奶奶、姚宇軒媽媽、張馨樂奶奶、陸清雨媽媽）發(fā)放2月幼兒成長檔案班級(jí)家長會(huì)（主題：幼兒一日活動(dòng)的開展、本學(xué)期的保教目標(biāo)）“媽媽辛苦了”親子活動(dòng)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議（對(duì)象：何正軒媽媽、孫菲菲媽媽、姚思穎媽媽、陳鑫婷媽媽、孫天宇媽媽）家庭聯(lián)誼活動(dòng)（對(duì)象：孫菲菲、陸清雨、姚宇軒）撰寫3月家教案例快樂星期二活動(dòng)發(fā)放3月哈哈小報(bào)發(fā)放3月幼兒成長檔案“我做一日教師”家長老師進(jìn)課堂活動(dòng)（對(duì)象：陳俊杰媽媽）七彩沙龍：游戲的重要性（姜）小型家庭互動(dòng)（主題：預(yù)防春季傳染?。╅_放園長家長講座（對(duì)象：全體班級(jí)家長）快樂星期二活動(dòng)發(fā)放4月哈哈小報(bào)發(fā)放4月幼兒成長檔案家庭聯(lián)誼活動(dòng)（對(duì)象：陳俊杰、顧晨滔、林佳偉、鄒超宇）快樂星期二活動(dòng)撰寫5月家教案例“我做一日教師”家長老師進(jìn)課堂活動(dòng)（對(duì)象：朱楨爸爸）寶寶家庭秀發(fā)放5月哈哈小報(bào)發(fā)放5月幼兒成長檔案發(fā)放家長問卷并進(jìn)行情況匯總發(fā)放幼兒暑假生活指導(dǎo)告家長書。 “好家長”評(píng)比與交流活動(dòng)撰寫幼兒園、班級(jí)家長工作總結(jié)。家長半日開放日活動(dòng)（對(duì)象：全體家長）小型家庭互動(dòng)（主題：幼兒暑期安全工作）迎“六一”親子活動(dòng)（對(duì)象：全體家長）發(fā)放6月哈哈小報(bào)1發(fā)放6月幼兒成長檔案家長工作計(jì)劃小班下篇十四經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確。美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解。再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉。最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家