【文章內(nèi)容簡介】 負責與家長的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安撫工作。角色扮演：幼兒園工地工人扮演歹徒攝像：王清旭報警：黃月玲四、準備工作組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線?；顒忧暗陌踩逃航逃變焊S教師有序逃離，防止發(fā)生踩踏事故，不要向事發(fā)地點涌進，更不要向歹徒靠近。組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先。五、演練過程教師帶領幼兒在操場內(nèi)做操，持刀歹徒出現(xiàn)。門衛(wèi)立即向幼兒園園務處領導報告，同時迅速拉緊急報警鈴。副總指揮王青霞快速向教師喊話，提醒教師帶領幼兒快速撤離到安全地方?？傊笓]趙彩霞通知幼兒園應急救援隊成員，履行自己的職責，使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇，與暴力分子周旋，等待執(zhí)法人員的到來。各班班主任及保育員迅速帶領幼兒疏散到相應安全的地點，各班教師應立即清點人數(shù)，維持好秩序，穩(wěn)定學生情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報告，并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。、大三班幼兒護送到大一班，將大二、大四班幼兒護送到大二班。蔡春麗協(xié)助教師將中一、小一班的幼兒護送到中一班。中二、小二班的幼兒護送到中二班。張愛君協(xié)助教師將中三、小三班的幼兒護送到中三班，將中四、小四班的幼兒護送到中四班，老師緊閉門窗，躲避到安全的地方。六、逃生避險方法聽到預警信號及總指揮喊話后，帶班教師立即停止做操，組織本班學生進入緊急撤離狀態(tài)，根據(jù)情況組織學生疏散避險。組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級門窗緊閉，教師在門窗處保護幼兒。一、工作目標執(zhí)法辦在辦公區(qū)域內(nèi)，發(fā)生火災事故、群體上訪、斗毆、盜竊以及重大自然災害等，造成(或可能造成)工作人員傷害、財產(chǎn)損失的突發(fā)事件時，及時啟動應急預案，采取措施，控制和限度減少突發(fā)事件造成的危害，保障工作人員生命及財產(chǎn)安全、維護工作秩序和社會穩(wěn)定。二、工作原則以預防為主，常備不懈為方針，貫徹統(tǒng)一領導、分級負責，反映及時、措施果斷，職責明確、加強合作為處置突發(fā)事件的總體原則。三、應急處置機構執(zhí)法辦成立突發(fā)事件應急處置工作小組(以下簡稱工作小組)。工作小組在上級應急處置工作組領導下開展工作。(一)組織機構工作小組組長由執(zhí)法辦主任擔任，副組長由副主任擔任，成員為各科負責人。工作小組下設辦公室，綜合科科長兼任辦公室主任。(二)職責劃分組長職責：(1)領導工作小組工作，負責應急處置工作體系建設，預案啟動、終止和現(xiàn)場指揮。(2)負責與上級應急處置工作組，局機關有關處室的協(xié)調(diào)，組織力量處置在辦公區(qū)域內(nèi)發(fā)生的突發(fā)事件。(3)定期召開會議研究分析有關突發(fā)事件的信息，檢查、督導預案的執(zhí)行。副組長職責：(1)協(xié)助組長進行突發(fā)事件的應急處置工作。(2)領導分管工作內(nèi)涉及突發(fā)事件有關的信息報送、原因分析、事件隱患排查等工作，有針對性地提出工作建議。(3)檢查分管工作內(nèi)應急預案的執(zhí)行情況。(4)完成上級領導和組長交辦的其他事項。成員職責：(1)落實上級領導和工作小組作出的方案、決定。(2)根據(jù)職責分工，帶領本科人員完成預定任務，并配合其他科完成相關工作。(3)教育培養(yǎng)本科人員樹立預防為主、常備不懈的安全防范意識，及時消除各種安全隱患。(4)組織落實工作小組交辦的其他事項。辦公室職責：(1)落實上級領導和工作小組作出的方案、決定。(2)及時修訂執(zhí)法辦突發(fā)事件應急處置預案、并報工作小組研究決定。(3)收集、綜合分析有關突發(fā)事件的信息，有針對性地提出工作建議。(4)負責執(zhí)法辦人員應急安全教育和演練工作。(5)向上級工作組匯報預案的執(zhí)行情況，報送相關信息。(6)完成上級領導和工作小組交辦的其他事項。(三)機構設置救援工作組由執(zhí)法辦一科、二科人員組成，分管領導為組長。負責組織搶險救援、控制事態(tài)發(fā)展。疏散救護組由執(zhí)法辦三科人員組成，分管領導為組長。負責組織疏散人員、救護傷員。信息工作組由執(zhí)法辦法制科人員組成，分管領導為組長。負責信息收集、報送、通知和聯(lián)絡。后勤保障組由執(zhí)法辦綜合科、財務科人員組成，綜合科科長為組長。負責應急物資準備、檢查樓內(nèi)供電設施安全、提供車輛保障等工作。應急演練活動方案及流程篇五以應對處置特大地震和地震引發(fā)的山體滑坡、泥石流等次生災害為重點，以應對學?？赡艹霈F(xiàn)或客觀存在的災害隱患為基礎，以及由此引發(fā)的火災、食品安全、衛(wèi)生防疫、治安防范、擁擠踩踏等突發(fā)事件的應急處置。開展一次以增強安全責任意識和提高自救互救能力為主要內(nèi)容的逃生避險的演練活動。二、演練時間20__年5月11日14時00分三、演練地點及人員成都第十一中學：全體學生及教職工參加四、演練程序(一)14：00~14：05班級老師向?qū)W生作演練動員，聽取老師講解避震動作要領和疏散要求及各項安全注意事項。(二)13：30~13：55學校防震減災領導小組檢查演練現(xiàn)場布置。對學校各疏散區(qū)域、疏散線路、疏散步驟進行檢查。視察各班級準備情況。(三)14：05演練開始。學校防震減災領導小組組長啟動地震緊急警報(三次急促的鈴聲)。解說詞：20__年5月11日下午14時05分05秒。我市普遍有強烈震感，人們驚逃戶外，部分危舊建筑物遭受不同程度的破壞。(四)14：05~14：06師生迅速就地避震，在老師的指揮下，學生迅速抱頭、閉眼，躲在課桌下，老師躲在講桌下。解說詞：地震發(fā)生了，正在上課的同學們在經(jīng)歷了短暫的驚慌和混亂之后，根據(jù)掌握的地震知識迅速的躲避在課桌下。在突發(fā)的地震面前，人們難免驚慌失措，甚至采取不正確的避震措施。地震來時是躲還是跑?根據(jù)以往的地震經(jīng)驗，震時就近躲避，震后迅速撤離到空曠安全的地方是應急避震的優(yōu)選方法。破壞性地震從人的感覺到建筑物倒塌只有十幾秒鐘，應根據(jù)所處的環(huán)境做出正確的選擇。跳樓逃生的方法是絕對不可取的，跳樓即使不摔傷，也極有可能被建筑物跌落的磚瓦砸傷。同時，注意不要靠近窗口。地震過后，建筑物大都處于壞損的狀態(tài)，為防止強余震到來時建筑物的倒塌，應盡快撤離到空曠地帶。在疏散過程中要特別做到快而有序，切不可慌不擇路，要根據(jù)規(guī)定的疏散線路和秩序疏散，避免擁擠踩踏現(xiàn)象發(fā)生。(五)14：06~14：07發(fā)布緊急疏散警報(一次長哨聲)。學校在教學樓各層樓梯口安排疏導員，負責疏散指令的傳遞，并協(xié)助各班老師處置疏散過程中的突發(fā)情況。聽到緊急疏散警報后，按照疏散順序在樓梯口疏導員的指揮下，由各班老師組織學生有序疏散，防止學生相互推擠、掉隊和踩踏。緊急疏散順序：按照撤離程序迅速有序地撤離到操場中央。樓梯轉角處要有老師負責接應，防止出現(xiàn)跳樓和事故。解說詞：請同學們在老師的帶領下由教室向外疏散，小心樓道拐角處防止跌倒。在向外疏散時要用書包或書本放在頭頂，并注意觀察頭頂上方的情況，防止跌落的燈具、磚瓦砸傷。(六)學校啟動地震應急預案，在操場建立臨時抗震救災指揮部。各個班級學生在老師帶領下按預案規(guī)定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區(qū)域，將扮演的輕、重傷學生扶持撤離。各班主任和下班老師開始清點人數(shù)，清點結果(輕傷、失蹤人數(shù))由班主任向?qū)W校臨時抗震救災指揮部匯報統(tǒng)計結果。解說詞：破壞性地震發(fā)生后，外界的救災不可能立即趕到災區(qū)，在這種情況下，展開自救互救非常重要，通過自救互救獲得生命求助的寶貴時間，及時解決被壓人員脫離險境減輕人員傷亡。在營救被壓人員的過程中，要特別注意被壓人員的安全。一是在使用工具時不要傷及埋壓人員所處空間周圍的支撐條件引起新的垮塌，使埋壓人員再次遇險。二是應盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流入，以免埋壓者窒息。三是埋壓時間較長，一時又難以救出，可設法向埋壓者輸送用水、食品和藥品，以維持生命。搶救時間及時，獲救的希望就越大。據(jù)相關資料顯示，在地震中被砸傷、埋壓的人員，在震后20分鐘內(nèi)獲救的救活率達98%以上，震后一天獲救的救活率為81%，震后48小時內(nèi)還無法獲救的人員，救活率下降到37%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死的，而是因受傷被埋壓不能得到及時救助或窒息死亡。唐山和汶川大地震有數(shù)以萬計的人被埋壓在廢墟中，災區(qū)群眾通過自救互救使大部分被埋壓人員的生命得到了挽救，發(fā)揮了不可替代的重要作用。在1119人員指導下，將扮演的輕、重傷人員轉移至操場，開始緊急救助。學習扶持和救治輕重傷員的基本方法和人工呼吸方法。進行消防滅火演練。解說詞：未受傷的同學發(fā)揚互助友愛的精神，在老師的帶領下救助被砸傷和埋壓的同學，輕傷的同學也開始自我救護，醫(yī)護人員開始對他們進行“止血、包扎、固定、人工呼吸”等醫(yī)療救治，現(xiàn)在我們看到老師和同學就地取材，用拖把和窗簾扎制成簡易的擔架，用木棍做成拐杖，幫助重傷員撤離災害現(xiàn)場。地震極易引發(fā)火災等次生災害，同學們在消防人員的指導下，開始進行滅火操作演練。(八)學校防震減災領導小組組長向教育局、市防震減災局、民政局報告人員傷亡、財產(chǎn)損失和后續(xù)搜救受傷埋壓師生工作情況。(九)學校防震減災領導小組組長對此次演練進行總結。(十)學校領導宣布演練結束。應急演練活動方案及流程篇六按照國家、省市應急救援有關規(guī)定，為增強公司員工安全意識和應對突發(fā)事件的能力，能有力、有序、有效處置各類突發(fā)事件，結合我公司實際，制定如下應急救援演練計劃。檢驗公司應急救援預案的可行性與全面性，通過演練提高應急救援實戰(zhàn)能力，對公司應急計劃予以進一步完善。提高應急救援隊員對自己職責的掌握程度及突發(fā)事故的緊急應變能力，進一步熟悉、熟練應急預案流程；掌握應急程序和提高各崗位之間協(xié)調(diào)能力。進一步貫徹“安全第一，預防為主”的安全管理方針，確保公司及員工生命和財產(chǎn)的安全。為加強對應急演練方案工作的組織領導，確保演練工作有序有效開展，成立應急演練方案工作領導小組：組長：副組長：成員：時間：20xx年月日上午9點地點：公司煙花爆竹儲存庫（一）事故發(fā)生演練假想公司倉庫附近麥田夏收，村民燃燒秸稈造成零星火苗飄落到庫房院內(nèi)，引燃了院內(nèi)的雜草。（二）預案啟動公司倉庫現(xiàn)場值班人員發(fā)現(xiàn)險情后，立即向公司總經(jīng)理匯報。公司總經(jīng)理接到報告后，立即宣布啟動應急預案，組織公司應急救援隊伍迅速展開救援行動。（三）應急響應根據(jù)總經(jīng)理指令，公司應急救援隊進入應急救援實戰(zhàn)狀態(tài)，按照職責分工，迅速調(diào)動應急救援人員和裝備。（四）應急處置應急救援人員迅速用滅火器分別對著火點及周邊區(qū)域進行撲救和控制，防止火災蔓延，為迅速控制險情，同時采取啟動消防水泵、連接消防水帶等措施快速撲滅火源，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。（五）應急終止公司救援隊向總經(jīng)理報告相關情況：火災險情已全部消除，經(jīng)全面排查，未發(fā)現(xiàn)遺漏火種，經(jīng)指揮部現(xiàn)場合議決定解除應急狀態(tài)，并由總經(jīng)理宣布應急狀態(tài)解除。（六）領導講評請縣安監(jiān)局副局長作總結講評。（一）公司所有參演人員要強化工作責任，認真履行職責，服從統(tǒng)一調(diào)度和安排。（二）通過此次活動逐步熟悉預案演練，確保演練取得實際效果。應急演練活動方案及流程篇七一、參加演練的對象：我校七年級――九年級全體學生、班主任、所有任課教師及處室教職工（各班級有特異體質(zhì)、特殊疾病、特殊情況的學生提前作好安排，不參加此次演練）。二、演練地點：學校教學大樓、塑膠運動場。三、演練時間：2月25日早上8：00――8：20。四、演練前準備工作：召開處室主任、年級組長、班主任會，布置此次演練的具體事項和要求。各處室、年級組召開處組會，按本方案要求，做好人員調(diào)配和具體的分工。特別要安排好年級所在樓層樓道口和下行樓道拐彎處負責疏散通行的老師。召開安全自