【文章內容簡介】 上課教師要迅速打開教室門，并組織學生躲在墻角、課桌角下抱頭或頂書包躲避。聽到第二次警報后，各班要迅速集合成單路縱隊向安全地點疏散。下樓梯按指令的順序，不可強行沖、擠別班隊伍。高年級學生通過時，若發(fā)現還有低年級小同學尚未撤到安全地帶要協助撤離。要使學生明確：1）生命是最最寶貴的，無論落下什么東西都不要回頭去找。掉落什么東西都不要彎腰去撿，防止踩踏。2）有序是整個演練成功的關鍵，前面的同學要迅速，后面的同學要緊跟但一定不要慌亂奔跑擁擠或推搡，以免造成門口的堵塞或樓梯上的摔倒。3）班容量大、桌子擺放必須靠墻的班級，靠過道一側的同學撤離時，一定要起身后將椅子順手推到課桌底下好給里面的同學騰出通道。4）團結友愛、互相幫助，不落下任何一個同學。集中地點：后院操場，到操場后以班為單位按平時集會順序集合。疏散路線：1）從南側樓梯口撤離的班級：、2）從前樓門撤離的班級：二樓所有班級（、、）3）從后樓口撤離的班級：一樓、三樓所有班級（、）注意：1)疏散途中：在樓內要提醒學生抱頭速行，到室外要盡量避開電線。2)各班學生到達集中地后，各班應立即整隊，由班主任（或指定專人）清點人數，并向總指揮報告。3)學生在疏散時，不要求穿著整齊，但要穿鞋。4）整個演練過程要嚴肅、緊張、有序，達到預期的目的，起到很好的宣傳和教育效果，為今后區(qū)域內一旦發(fā)生地震，及時采取有效措施，安全疏散學生積累寶貴的經驗。當各班到集中地點經查實人數無誤后，可以宣布演練結束。老師要及時總結經驗不斷提高學生應急避險演練的效果。應急演練方案 演練方案篇四時間：20 年 月 日 時地點： 施工現場主持人：參加人員：參演人員 等8人控制人員 等4人模擬人員 等10人評價人員 等4人觀摩人員 等62人低壓電觸電事故作業(yè)人員(傷者)在接電源時，因操作失誤，加之漏電保護器失靈，致使發(fā)生觸電事故。附近的工友(參演人員)發(fā)現后，（參演人員）立即跑到二級配電箱處將電箱內的隔離開關拉下，使（傷者）脫離電源；（參演人員）則跑到辦公室報告?，F場救護人員( )得知有人員受傷后，立即準備好藥箱、擔架，迅速趕到事故現場，對傷員進行現場處置，傷員經過現場急救后，被抬上擔架，由現場準備的汽車送往附近醫(yī)院進行進一步醫(yī)治。高壓電觸電事故作業(yè)人員(傷者)在轉運長鋼管時(用竹竿代替)，不慎與外電線路的高壓電裸露部分相接觸，發(fā)生觸電事故，且“鋼管”壓在身上。附近的作業(yè)人員(參演人員)發(fā)現后，用竹竿將“鋼管”挑開，同時用通訊設備(手機)“通知”供電部門、1119進行外部救援以及通知現場救護人員進行現場急救?，F場救護人員( )到達事故現場后，將傷員平臥在地面，迅速將其身上妨礙呼吸的衣領、上衣、褲帶解開，并將觸電者口腔妨礙呼吸的食物、脫落的牙等物取出，以防堵塞呼吸道，用所掌握的急救方法(胸外心臟擠壓法)對傷員進行救護。適時“110”人員(模擬人員)、“120”(模擬人員)人員到達事故現場，“110”人員（模擬人員）立即設立警戒線、及時疏散周圍群眾；“120”人員（模擬人員）在現場救護人員的協助下，對傷員進行檢查后，送往醫(yī)院進行進一步醫(yī)治。對事故現場傷員的初步處理作業(yè)人員(傷者)在腳手架下方作業(yè)時，被上面掉下來的“磚頭”傷及頭部和手臂，現場救護人員（參演人員）接到通知后，迅速趕撲事故現場。首先對傷員的傷口進行清洗：用清水沖去覆蓋在傷口周圍皮膚上的污物。其次進行止血：a用紗布、繃帶將經過清洗后的頭部傷口包扎好；b、用壓脈帶將手臂受傷處上方的動脈壓緊，再將傷口進行包扎。最后，用擔架將傷員通過運輸工具(汽車)送到就近的醫(yī)院進行進一步醫(yī)治。這次應急演練同時也反映出許多存在的不足：本次演練是成功的，體現出公司各級領導、各職能部門、項目部以及員工對演練的高度重視。事前，組織這次演練的安全科事先編寫了“安全生產事故應急預案演練方案”，并對大家作了演練的目的和意義的宣講；演練中，所有參加人員都比較認真，特別是扮演“傷員”的幾位同志，表現相當出色。公司政工部的同志，在現場跑前跑后，真實地記錄下了公司這次“安全生產事故應急預案”的演練過程。公司管理者代表 、公司員工代表 對本次演練作了總結，對參演人員的認真態(tài)度表示了肯定。這次應急演練同時也反映出許多存在的不足：由于是第一次進行預案的演練，個別人員不夠嚴肅、組織經驗欠缺、臨場反映不夠、未及時通知(也未考慮到)附近的相關方人員，以至于產生不必要的誤會。外部支持單位的聯絡方式未在預案中反映出來，不為救援人員知曉。個別救護人員對救援器材的使用不熟悉。預案中配備的應急救援器材如藥箱內的藥品準備不夠。認真作好本次預案演練的總結工作，積累經驗教訓。加強對應急救援人員責任心的培養(yǎng)和救護能力的培訓。積極作好內外部的溝通、協調工作。在“預案”中及時補充完善外部支持單位的聯絡方式。應急演練不光是為認證而演練，同時也是我們今后工作中處理突發(fā)事故、事件的能力的演習，使我們在今后如有緊急情況發(fā)生時，不至于手忙腳亂，而是冷靜對待，做到應急救援工作有條不紊的進行，有效的降低和避免人員傷亡和財產的損失。應急演練方案 演練方案篇五校園是人員高度密集的公共場所，一旦發(fā)生安全事故給學生生命安全造成危害，并發(fā)生傷亡事件，造成的損失是無法挽回的。為體現并秉承教育的終極目的和對每位學生負責的原則，提高每位學生的安全意識，使學生掌握危難中必要的逃生技能及恰當的逃生路線，結合我校實際情況，制定了本次學生逃生演練方案。領導小組：指揮小組：逃生引導小組：樓梯紀律維持小組：救生小組：演習觀評小組：逃生演練總指揮為:王康。寢室管理員職責:具體負責男女住宿生逃生情況，負責逃生后疏散到操場上學生人數的清點工作及紀律的維持。寢室管理員事先務必要將住宿生情況及其他實際情況，制定符合寢室的詳細逃生細則。全部學生均已安全從本樓撤離，同時確保無學生在樓內逗留時，所有班主任、寢室管理員、教師方可撤離。