初中教師個人研修計劃(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 08:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展；以教師為研究的主體，以問題解決為出發(fā)點，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點，切實提高英語新課程的教育質(zhì)量。個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結(jié)合，學(xué)?，F(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思本身的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力?？沼鄷r間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。初中教師個人研修計劃篇二為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能和學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自身的綜合素質(zhì)，提高自身的教學(xué)水平，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，使自身的教育教學(xué)水平在。校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高。結(jié)合實際，因地制宜，制定計劃如下：在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必需轉(zhuǎn)變。加強學(xué)習(xí)，努力提高自身，變化自身，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。（一）個人讀書至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自身選定。必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。（二）聽評課聽評課的對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。（三）優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案是個人研究教材教法的效果，包括個人在崗研修期間所上公開課的教學(xué)設(shè)計。量的要求：精選2篇。（四）小組集中研修認(rèn)真做好集體備課工作。充沛發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到和時研究解決。不時積累課改工作經(jīng)驗。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自身的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自身的反思意識，要經(jīng)常反思自身的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)
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