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正文內(nèi)容

20xx年幼兒園幫扶工作總結(jié)簡報幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟ppt模板(十五篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 08:05 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 家長的好評與贊賞。關于衛(wèi)生消毒及幼兒喝水杯及擦手毛巾的擺方位置,洗后用流動水等等,我們都一一做了指導,并得到了落實??傊诙潭痰囊粋€多月的幫扶工作中,我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,該幼兒園各方面有了進展,慢慢走上了正規(guī)之路,幫扶工作需要長期堅持下去,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,和結(jié)對園共同進步,共同發(fā)展,努力為祖國的花朵創(chuàng)設更美好的家園。幼兒園幫扶工作總結(jié)簡報 幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟Ppt篇七:肖娜老師能夠愛崗敬業(yè),較好地遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,工作責任心較強。虛心好學,積極上進。工作從不落下,服從學校的安排,有較強的團結(jié)、協(xié)作精神,并有一定的開拓進取精神。:肖娜老師,已逐漸熟悉幼兒園園內(nèi)教學的一般過程,有一定的教學經(jīng)驗,了解學生認知一般規(guī)律,善于反思自己的教學行為。但是,在對教材的處理方面,特別在課堂教學的組織方面,經(jīng)驗不足。在工作中,我們將本著“共同學習,一起進步”的理念,在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育教學科研水平,教育教學工作更上一層樓。(1)樹立依法執(zhí)教,為民服務的精神。首先,我們的教育活動要依法,其次,我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè),我們教學要對幼兒負責,對幼兒的家長負責,對社會負責,對人民負責,對祖國的未來負責。(2)幫扶培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入幼兒,了解幼兒,面對幼兒。要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異,我們將時時注重學習,同時要勇于從舊的教學思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學思路,從而提高教學質(zhì)量,爭做新時期教學改革的弄潮兒。要有團結(jié)協(xié)作精神,在具體的教學過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。在日常的教育教學中,我將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動,與肖娜老師共同探討、研究教學中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進與完善自身的課堂教學方式,從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:(1)加強學習,樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀,關注學生情感的體驗,關注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。(2)加強課堂教學的有效性研究,提高教學質(zhì)量。教師由居高臨下的權威者變成幼兒學習的伙伴、幼兒發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與幼兒心靈碰撞、情感交融中健全幼兒人格,完善幼兒個性,促進師幼共同發(fā)展。幼兒園幫扶工作總結(jié)簡報 幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟Ppt篇八為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結(jié)對的精神,我園與官當中心幼兒園成為結(jié)對園。在一年的幫扶進展過程中,經(jīng)過雙方的共同努力,取得了一定的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:我們共同找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題,對癥下藥,制定可行的幫扶計劃。 例如我們通過交流和實地調(diào)研發(fā)現(xiàn):教師年輕有活力、有激情、好學上進,但是由于教育經(jīng)驗不足,對《綱要》的解讀和領會還不夠,老師們對教研活動開展的經(jīng)驗也較少,參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少;針對這些情況,中心幼兒園把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面:教育資源共同分享,如:教育書刊、音像圖書、玩具等。為我園教師提供學習的機會和現(xiàn)場,除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的,還安排該我園老師參加中心幼兒園的教研活動。官當幼兒園園長和骨干教師定期到我園指導。我們常和結(jié)對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況,就幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流,及時調(diào)整幫扶計劃。 例如針對結(jié)對教師配備不夠,沒有充足的時間外出觀摩學習的問題,官當幼兒園派出了老師到我園展示了三節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課,使我們的教師知道了如何上好課,如何提高組織教學水平。通過不懈的努力,我們的工作初見成效。我園教師在業(yè)務能力上有了較大提高,幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示,大家受益匪淺。通過官當中心幼兒園的幫扶,讓我們看了幼兒教育的現(xiàn)狀及差異,同時我們也看到了農(nóng)村幼兒教育的希望,感受到自己肩上的責任。中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁,深深的感動了我們??傊诮荒甑膸头龉ぷ髦?,我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,幼兒園的教育教學已經(jīng)有了一定的進展,但我們園還存在不少的問題,比如教研活動環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去,在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑,加大幫扶力度和密度,爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。幼兒園幫扶工作總結(jié)簡報 幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟Ppt篇九幼兒教育是基礎教育的一個重要組成部分。為促進農(nóng)村學前教育發(fā)展,帶動農(nóng)村學前教育發(fā)展水平的整體提高,縮小城鄉(xiāng)教育差別,根據(jù)教育局精神對兩所辦園點進行幫扶工作。在工作的過程中得到了辦園點各位教師的大力支持與配合。在他們支持和配合下,我們順利地完成了本次幫扶工作任務。現(xiàn)將幫扶兩所村辦園工作情況總結(jié)如下:第一階段:建立健全幼兒園檔案及各項制度為了使幫扶工作取得切實成效,我們首先對兩所園進行了實地查、看與交流。通過查、看、交流,發(fā)現(xiàn)幼兒園的檔案和各項制度及計劃還不健全。因此,我們第一階段的工作重點是建立健全幼兒園檔案及各項制度、計劃等。在各位領導及教師的配合下,我們順利的完成了以下的工作任務。(一)建立健全了各項制度、工作職責。(二)制定了各類計劃。(三)制定了各類記錄。(四)制定了安全、衛(wèi)生緊急預案。(五)建立了教師檔案。(六)建立了幼兒園教職工及幼兒健康檔案。(七)建立了家長責任書。第二階段:創(chuàng)設良好環(huán)境在人的發(fā)展過程中,環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置,作為促進幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”,常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此,我們指導幼兒園教師,精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境,整潔的園舍,具有藝術性和趣味性的墻飾,為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等,同時園內(nèi)還布置了“園務公示欄”。戶外有適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具,室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。第三階段:教育教學的幫扶在教育教學方面,首先,我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動,聽了教師的活動課,根據(jù)教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識,把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位,通過開展豐富的安全教育活動,培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。為了孩子的接送安全制作了接送卡。培養(yǎng)幼兒的安全意識,必須取得家長的支持和配合。因此,我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通,向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義,豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識,提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。指導教師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力,集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課,積極參加活動,遵守活動規(guī)則;在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉,幼兒之間能互相監(jiān)督,你先我后,別著急。指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育,養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好習慣?,F(xiàn)在早上來園,大部分幼兒能主動向老師問早,離園時知道給老師說再見,會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等,部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育,他是一個長期不懈的工作,在今后的工作中我們要持之以恒。檢查并指導了教師制定的保教工作計劃,月工作重點、周活動計劃、活動安排及教案。指導教師在組織開展活動時,要尊重幼兒的年齡特點,活動過程中以游戲活動為主,避免小學化。第四階段:指導教師制作玩教具為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用,我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源,針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點,制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟又實惠。通過雙方的積極配合與努力,我們共同取得了一些成效,本學期我園還開展了送教下鄉(xiāng)活動、開放半日活動,通過學習與指導,這兩所村辦園已走向正規(guī)。同時,幫扶工作也帶給了我們很多啟示,受益匪淺。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力和大家同進步,共發(fā)展。幼兒園幫扶工作總結(jié)簡報 幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟Ppt篇十光陰似箭,眨眼間,半學期的工作已悄然離我們遠去?;厥走@半學期所走過的路,雖然很艱辛,但更多的是快樂。作為一名園級骨干教師,我深知這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,認真做好每項工作,以不辜負園領導、同事對我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐,并與積極肯干的韓旭老師組成了幫扶小組?,F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下:本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作,如約完成了如下任務:,檢查一次教案,真正的提高韓老師的教材分析能力。,并給出其詳盡的講評,以便幫助韓老師盡快地提高教學水平。,起到了示范、牽引的作用。,總結(jié)經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。“功夫不負有心人”,在本人的幫助與韓老師自身的積極努力之下,韓老師的教育教學水平提升了很多。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、研究、實踐、反思,積極主動地幫助韓老師,力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。以上便是我本學期幫扶工作的總結(jié)。說是幫扶,其實是共同學習、共同進步。幾年來,我教育教學水平的提升,也是各級領導精心指導和同事關心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝”。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我,我將再次整理好行囊,積蓄力量,向下一個驛站吹響沖鋒的號角。幼兒園幫扶工作總結(jié)簡報 幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟Ppt篇十一為進一步發(fā)揮省示范幼兒園的示范輻射作用,本學期,我園以區(qū)教體局下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導,結(jié)合四個幼兒園實際情況共同制定計劃,運用多種形式進行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中,始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑,以此增強幫扶活動的有效價值。(一)加強領導。為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實,我們成立了結(jié)對幫扶領導小組。雙方共同承擔,組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長:李國勤;副組長:孫慧;組員張曉華、馬靜、趙雙燕、陳娟、金瑞、王心宇、張存、宋蕾(二)制定有效的活動計劃。為了使幫扶取得切實成效,我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流,共同制定幫扶計劃。例如:通過考察,我們了解到宛城城區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園剛開辦,專業(yè)教師緊缺,辦園經(jīng)驗缺乏,教育理念滯后,小學化傾向嚴重,據(jù)城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園目前狀況,結(jié)合我園的優(yōu)勢,結(jié)對幫扶工作重點使結(jié)對園在教育理念、教學水平、環(huán)境創(chuàng)設、等幾方面有一定的改善和提高。優(yōu)勢互補,取長補短,促進城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的同時,提升我園的辦學品位。我們的做法是:她們需要什么,我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶,如:開展環(huán)境創(chuàng)設、主題活動、教學活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討,幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流,既快又好的解決實際問題。在結(jié)對過程中,我們將目標提升到結(jié)對的實效性上,積極聯(lián)系,主動出擊。(一)建立暢通的信息渠道,實現(xiàn)針對性指導。本學年根據(jù)結(jié)對園的要求,我們安排了:保教主任馬靜和兩位骨干教師到結(jié)對園對全園教師進行環(huán)境創(chuàng)設的培訓和指導,三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對,并開展了一系列扎實、有效的`結(jié)對活動。10月份,舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書,各自明確了職責,保障了結(jié)對活動的實效性。(二)靈活開展活動,提升教學質(zhì)量資源共享。我園教師學習的機會比較多
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