【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)中，孩子們能夠以班級為中心進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。我們跟蹤記錄了一、二組幼兒的定向運(yùn)動(dòng)情況。發(fā)現(xiàn)孩子在小組活動(dòng)中集體意識(shí)有所增加，沒有一個(gè)孩子掉隊(duì)。由于場地大，地形不熟悉，對孩子找到與圖對應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)有一定的挑戰(zhàn)性。觀察中有以下情況：看地圖按圖標(biāo)順序?qū)ふ业綐?biāo)點(diǎn)。雖然看地圖，但沒有按圖標(biāo)順序?qū)ふ覙?biāo)點(diǎn)。靈機(jī)一動(dòng)，看著大部隊(duì)的蹤跡尋找標(biāo)點(diǎn)。五、成功之處：由于宣傳在前，因此每組都是孩子合作在看圖尋寶，沒有一組是家長包辦的。沒有一組放棄活動(dòng)，全部完成了定向?qū)毣顒?dòng)。沒有一個(gè)小朋友掉隊(duì)?；顒?dòng)中孩子們體驗(yàn)了尋寶的樂趣，提高了看地圖的能力。感受和爸爸媽媽一起參與活動(dòng)的樂趣。六、問題：可以提供一些堅(jiān)毅地圖或者在比較難找的地方有一些簡單的標(biāo)識(shí)，如：轉(zhuǎn)彎的剪頭等，給幼兒一些暗示。一、指導(dǎo)思想幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境”。講故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣。為了讓幼兒營造一個(gè)學(xué)說話、敢說話、會(huì)說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，并提供一個(gè)展現(xiàn)自我兒的綜合素質(zhì)。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽。具體方案如下：二、活動(dòng)目標(biāo)、體會(huì)表現(xiàn)自我的樂趣。，能生動(dòng)、有聲有色的講述故事。三、參加對象：中、大班幼兒四、活動(dòng)時(shí)間：初賽：20__年10月226日決賽：20__年10月31日(下午15：00)五、活動(dòng)地點(diǎn)：戶外舞臺(tái)或音樂媒體室六、活動(dòng)形式：中班每班推選3名幼兒，大班每班推選4名幼兒七、參賽要求：：內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有童趣。：(1)語言表達(dá)：使用普通話講述，語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)，講述流暢，聲音響亮。(2)舞臺(tái)表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動(dòng)有趣。(3)個(gè)人形象：落落大方、精神飽滿，動(dòng)作、表情生動(dòng)自然。：25分鐘八、評分標(biāo)準(zhǔn)：：切合主題，內(nèi)容精彩具體，情節(jié)完整。20分：表演生動(dòng)，富有吸引力，感情充沛配有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作手勢。30分：語言準(zhǔn)確流暢，條理清楚，語音、語調(diào)規(guī)范、吐字清晰。40分：儀表整齊、儀表大方、體態(tài)自然。10分九、活動(dòng)評委：家長代表和教師代表十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定：指導(dǎo)獎(jiǎng):年級組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。參賽幼兒參加決賽的幼兒以年級組為單位，分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：一等獎(jiǎng)：1名。二等獎(jiǎng)：2名 。三等獎(jiǎng)：3名。優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名十一、活動(dòng)準(zhǔn)備：音響設(shè)備、舞臺(tái)布置、節(jié)目單、串詞、主持人。十二、賽事時(shí)間安排及具體流程：10月20日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到園長辦公室。10月226日—— 初步審核各班“故事大王”節(jié)目(初賽)10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿。10月31日(下午15：00)——“我是故事大王” 幼兒講故事比賽決賽。一、活動(dòng)目的：進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實(shí)基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。二、比賽內(nèi)容：比賽內(nèi)容共五項(xiàng)，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)、普通話。三、比賽時(shí)間：，以下是3月份的比賽項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)(一)聲樂：要求：每人自選一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上，形式生動(dòng)活潑，提前將伴奏帶錄制到u盤中備用。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。二)鍵盤：要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲。另現(xiàn)場抽取一段簡譜的幼兒歌曲。(幼兒歌曲從本班級《幼兒園活動(dòng)教參下冊》中抽取)附幼兒歌曲：大班：p34《風(fēng)兒找媽媽》p43《一對好朋友》p85《山谷回音真好聽》p98《小籬笆》p104《柳樹姑娘》p118《愛護(hù)小樹苗》p146《娃娃上灶》p16《數(shù)高樓》p188《勤快人和懶惰人》p201《胡說歌》1p228《小樹和小鳥》1p298《畢業(yè)歌》中班：p38《小烏鴉愛媽媽》p42《朋友多快樂多》p45《拉拉鉤》p48《粉刷匠》p52《蜜蜂做工》p95《我是快樂的小蝸?！穚115《八只小狗抬花轎》p118《森林音樂家》p141《誰的尾巴最好看》p143《顛倒歌》1p153《六一兒童節(jié)》1p206《夏天的雷雨》小班：p19《公雞操》p33《親親熱熱在一起》p47《我會(huì)轉(zhuǎn)》p92《顏色朋友在哪里》p96《貓捉老鼠》p101《快跳起來》p117《哈哈笑》p133《洗衣服》p139《水龍頭不哭了》p150《兩只小象》1p166《大雨小雨》1p171《蛤蟆吃西瓜》評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：演奏姿勢端正，彈奏完整，樂曲旋律流暢，左右手協(xié)調(diào)、和諧，整體視聽效果好。伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合樂曲風(fēng)格，力度控制適當(dāng)。幼兒園教師技能考核一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高我市幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，選拔和造就一批骨干教師，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專業(yè)技能考核活動(dòng)，要求人人達(dá)到技能過關(guān)、過硬的目的。二、考核目標(biāo)我們計(jì)劃用三年的時(shí)間，使40歲以下幼兒園教師都達(dá)到技能合格以上水平。為培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、考核對象40周歲以下(含40周歲)的各級各類幼兒園教師。四、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)(一)語體音美等專業(yè)技能(面試)體育類。范圍：(徒手、器械均可)。為必考項(xiàng)目。要求：動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)，有節(jié)奏、有力度，富有美感且符合幼兒年齡特征。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。(前滾翻、后滾翻)、隊(duì)形(口令、轉(zhuǎn)法、步伐)。為必考項(xiàng)目。(參照國家學(xué)生體質(zhì)健康初一女生評分標(biāo)準(zhǔn))跑：100米跑，″以上，″以上，″以上，以下為不及格跳：立定跳遠(yuǎn)，，以下為不及格投：擲實(shí)心球，優(yōu)秀6m，，以下為不及格仰臥起坐(次/分鐘)：優(yōu)秀43次，良好35次，及格24次，以下為不及格以上四個(gè)項(xiàng)目自選二項(xiàng)進(jìn)行，二項(xiàng)在及格或及格以上為通過。語言類范圍：a、普通話(達(dá)到國家語委會(huì)普通話等級測試二級乙等)b、講故事：要求：脫稿講述，語言表述清晰、流暢、響亮，聲情并茂、較好地反映作品的情感思想。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。音樂范圍：。為必考項(xiàng)目。要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準(zhǔn)、節(jié)奏基本無誤，演唱連貫，能較好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。、舞蹈、器樂(選其中一項(xiàng))聲樂：演唱一首自選獨(dú)唱歌曲，自備伴奏，時(shí)間不超過5分鐘。舞蹈：獨(dú)立完整表演一段舞蹈作品，自備伴奏，時(shí)間不超過5分鐘器樂：演奏一首自選獨(dú)奏曲，長度不超過6分鐘要求：聲音動(dòng)作優(yōu)美、音樂完整準(zhǔn)確、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。美術(shù)范圍：a、繪畫(畫種不限、材料自帶)。為必考項(xiàng)目。由教師自選自命題。在規(guī)定90分鐘時(shí)間內(nèi)完成。要求：主題突出、構(gòu)圖合理、色彩協(xié)調(diào)，有童趣。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。b、手工制作(紙工、泥工、小制作選其中一項(xiàng))作品內(nèi)容材料自選。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成反映幼兒園生活，造型合理、富有美感，具備幼兒園觀賞、玩耍、教學(xué)等實(shí)用意義。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。(二)保教專業(yè)知識(shí)(筆試)教學(xué)設(shè)計(jì)(活動(dòng)設(shè)計(jì))由教師在幼兒園教材中自選一個(gè)內(nèi)容，擬定教學(xué)(活動(dòng))方案。在規(guī)定的60分鐘完成。要求：目標(biāo)符合綱要精神，教學(xué)流程清晰、教學(xué)方法科學(xué)，注重雙邊互動(dòng)、注重保教結(jié)合。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。幼兒園案例分析由教師根據(jù)日常教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)事例或根據(jù)所提供的案例，撰寫案例分析一則。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。要求：能依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)等理論，客觀分析案例事件，說明原由，提出指導(dǎo)建議。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。一日活動(dòng)設(shè)計(jì)(半日活動(dòng)設(shè)計(jì))由教師根據(jù)本園實(shí)際或當(dāng)?shù)氐那闆r，制訂幼兒園一日活動(dòng)(半日活動(dòng))計(jì)劃。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。要求：計(jì)劃完整(時(shí)間、內(nèi)容、要求均有)，時(shí)間合理、動(dòng)靜搭配、室內(nèi)外兼顧。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。五、考核的實(shí)施(一)組織工作考核工作由教育局學(xué)前教育科負(fù)責(zé)召集，教研室等單位專業(yè)人員負(fù)責(zé)實(shí)施。考核工作每年兩次，分別在暑假和寒假進(jìn)行。(二)報(bào)名以幼兒園為單位報(bào)名，輔導(dǎo)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負(fù)責(zé)匯總。每年6月20日前和12月20日前報(bào)表送學(xué)前教育科。逾期不予補(bǔ)報(bào)。(三)考核形式分集體形式小組形式和個(gè)體形式進(jìn)行考核。具體是：幼兒廣播體操為集體形式。隊(duì)形為集體形式，技巧為小組形式。繪畫，限定時(shí)間，集體形式。手工，自選一項(xiàng)，限定時(shí)間，集體形式。音樂，個(gè)體進(jìn)行。語言，個(gè)體進(jìn)行。專業(yè)知識(shí)，限定時(shí)間，集體形式。(四)考核結(jié)果音樂考核當(dāng)場公布結(jié)果。體育、美術(shù)、語言當(dāng)天公布結(jié)果。專業(yè)知識(shí)一個(gè)月內(nèi)公布結(jié)果。(五)考核管理我們將建立教師人才檔案庫，把教師素質(zhì)大檢測成績、教學(xué)能力測試水平、幼兒教師技能考核成績納入幼兒教師人才檔案庫管理。幼兒園教師技能考核教師的教育技能決定著教育的質(zhì)量，在深化幼兒教育改革的實(shí)踐中，對幼兒教師技能的要求越來越高。教育技能考核的內(nèi)容從社會(huì)發(fā)展對幼教師資的新要求出發(fā)，考慮個(gè)體素質(zhì)的多元化發(fā)展和自我完善，結(jié)合教育技能自身的性質(zhì)特點(diǎn)，幼師教育技能分為一般教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個(gè)方面。一般教育技能是指教師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)所必備的彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護(hù)理和制作能力等?；窘逃寄苁侵附逃顒?dòng)實(shí)施階段教師行為的基本要素，包括活動(dòng)的導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、強(qiáng)化技能、銜接技能、媒體運(yùn)用技能和結(jié)束技能等。綜合教育技能是協(xié)調(diào)運(yùn)用各種基本技能的教育行為，包括教育活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)技能、教育活動(dòng)的組織管理技能、溝通與應(yīng)變技能、分析與評價(jià)技能、家長工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。教育技能考核的原則(1)統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的天賦差異和個(gè)性特點(diǎn)，把技能分為必考技能和選考技能兩類。必考技能是學(xué)生必須掌握的技能，要全部考核。選考技能由學(xué)生根據(jù)課程設(shè)置和自己的愛好，任意從中選擇三項(xiàng)。另外，參加考核者從入校的第二學(xué)期起，就可以根據(jù)微信號491870101自身情況，選報(bào)考核項(xiàng)目，參與每學(xué)年下學(xué)期的考核。在畢業(yè)前夕必須累計(jì)通過規(guī)定數(shù)量的技能考核內(nèi)容，方能畢業(yè)。(2)系統(tǒng)性和多樣性相結(jié)合。為保證基本功考核要求的分類落實(shí)，我?；旧献裱税茨昙?、分階段、分類別層層考核，循序漸進(jìn)，逐步提高的系統(tǒng)性原則。教育技能訓(xùn)練的策略教育技能需要反復(fù)訓(xùn)練才能獲得，考核只是手段，訓(xùn)練提高才是目的。因此我們更注重訓(xùn)練的過程。(1)明確訓(xùn)練目標(biāo)。組織具有相應(yīng)特長的教師著重研究教育技能的分類，制定各項(xiàng)技能的達(dá)標(biāo)水準(zhǔn)和考核方式，編寫出技能訓(xùn)練大綱和教材，對每一技能的含義、目的、類型及運(yùn)用要求做出明確的界定和分析，使學(xué)生有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。(2)局部練習(xí)和整體練習(xí)有機(jī)結(jié)合。每個(gè)單項(xiàng)技能又是由若干要素(如類型、方法、技巧等)構(gòu)成的，我們采取對各要素進(jìn)行局部練習(xí)，再結(jié)合進(jìn)行整體訓(xùn)練的方式。例如：將提問訓(xùn)練程度設(shè)計(jì)為：首先，訓(xùn)練提問的數(shù)量，即單位時(shí)間內(nèi)提問的個(gè)數(shù)及其分布。其次，練習(xí)提問的流暢度，即把握提問的節(jié)奏、時(shí)機(jī)和自然度。然后，訓(xùn)練提問的技巧，即如何設(shè)問誘發(fā)幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應(yīng)用和評價(jià)。最后，整體練習(xí)，即結(jié)合幼兒園某個(gè)具體教材，設(shè)計(jì)并演示教學(xué)提問片段，考察該項(xiàng)技能運(yùn)用的科學(xué)性。(3)感知、模擬、反饋訓(xùn)練相融合。首先，提供音像示范或現(xiàn)場示范讓學(xué)生觀摩，開闊學(xué)生的視野，對促進(jìn)學(xué)生獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教材，針對某項(xiàng)技能的應(yīng)用，進(jìn)行活動(dòng)片斷設(shè)計(jì)，并進(jìn)入特定情景進(jìn)行模擬演示，體驗(yàn)教師角色，掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使學(xué)生通過音像記錄直接、清晰地觀察體驗(yàn)自己的教育行為，然后進(jìn)行討論反饋，提高學(xué)生的自我分析能力和交流能力。(4)專項(xiàng)技能訓(xùn)練與相關(guān)課程相配合。學(xué)生高質(zhì)量地掌握各層次的教育技能是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校設(shè)置的各類必修課程既要各司其職，又要協(xié)同配合，其中，文化基礎(chǔ)課程和藝術(shù)課程是一般教育微信號491870101技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，專業(yè)課程是綜合教育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)各科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定每學(xué)年、每學(xué)期和每單元技能訓(xùn)練的重點(diǎn)及要求，加強(qiáng)課內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)又注重與選修課、課外活動(dòng)和教育實(shí)踐密切配合，統(tǒng)籌安排，以保證訓(xùn)練的高效率。(5)模擬訓(xùn)練與下園實(shí)踐相結(jié)合。一般教育技能和基本教育技能的訓(xùn)練，多采用模擬訓(xùn)練的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過扮演“教師”角色，把自己對某項(xiàng)技能的理解用行動(dòng)表現(xiàn)出來。結(jié)語教師的教育技能是提高教學(xué)活動(dòng)效率和效果的重要?jiǎng)右蛑唬龠M(jìn)幼兒教師教育技能的提高，除了借助于一定的手段和方法，還需要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，才能為幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法?；顒?dòng)目的：讓幼兒知道五月一號是勞動(dòng)節(jié)，初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來。讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)對象：小班級全體幼兒?；顒?dòng)時(shí)間：4月26日?；顒?dòng)主要負(fù)責(zé)：各