【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。２，通過活動(dòng)，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，場景布置。折紙范例步驟，各色紙工紙若干?！把b飾掛毯”若干幅。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，過程：１， 師：小朋友，上個(gè)星期六是什么節(jié)日？你們對她們說過什么祝福的話了嗎？你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。２，師：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個(gè)問題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。（游戲進(jìn)行。）師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個(gè)媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。１， 介紹場景。１），這兒是家里的什么地方?？蛷d里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來的。２），這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰燒飯做菜？平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準(zhǔn)備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。３），這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編?，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。２， 幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。１），引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。２），引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。３），引導(dǎo)幼兒正確使用工具。３， 講評。介紹自己的作品。４， 師：今天，我們真能干，都來學(xué)做了媽媽的小幫手，因?yàn)槲覀冮L大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會的事情學(xué)著做，不再麻煩大人了?，F(xiàn)在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。教學(xué)反思：正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢？在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過活動(dòng)的開展，我感到有幾點(diǎn)體會。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合，過去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。第二點(diǎn)，這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會情感進(jìn)行某些結(jié)合，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過程中，還要加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。幼兒園中班安全教案 幼兒園中班安全教案交通安全篇九教育幼兒學(xué)會如何防雷電。鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。加強(qiáng)幼兒的安全意識。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。材料準(zhǔn)備：①錄音機(jī)、磁帶。②模擬大樹一棵。③模擬電線桿一根、電線一條。④模擬房子一座。⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。⑥小兔子頭飾(若干)。⑦籃子一個(gè)。⑧音樂《下魚了》。⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識情景表演中的小演員。一、導(dǎo)入。師：今天，吳英浩小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景。剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。雨停了，繼續(xù)走，來到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：剛才我們在半路上遇到什么事情啦?今天小可愛也遇到了像我們同樣的39。事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的，好么?她做的對嗎?我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么?四、觀看課件《如何防雷電》五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?小可愛、小哥哥，誰做得對呢?六、教師小結(jié)：a、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。b、不可以躲在高危的地方。c、不可以躲在電線桿下。d、不可以躲避在潮濕的地方。f、不可以看電視。g、不可以打電話。七、教念兒歌《安全避雷電》八、表演游戲《下雨啦》情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。幼兒園中班安全教案 幼兒園中班安全教案交通安全篇十認(rèn)識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。學(xué)習(xí)雨具的安全使用，提高幼兒的動(dòng)手能力。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等；布置四個(gè)場景；課件。一、猜謎引入，激發(fā)興趣。師：老師帶來了一個(gè)謎語，請小朋友猜猜它是什么東西？一朵花真有趣，晴天不開雨天開。（雨傘）師：下雨啦！小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕？二、參觀“雨具展”。師：你們看，活動(dòng)室有很多的寶貝，你們認(rèn)識它們嗎？小朋友去看一看，摸一摸，把你認(rèn)識的雨具告訴好朋友。提出參觀的要求師：小朋友在參觀的時(shí)候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，馬上回帶座位上。提問：你認(rèn)識哪些雨具？它是什么時(shí)候用的？三、出示課件，認(rèn)識各種雨具。師：老師也帶來了許多寶貝，你們看它是誰？這是什么雨具？教師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。