20xx年小班語言課愛吃水果的牛教案中班愛吃水果的牛語言故事教案(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。四、延伸活動：師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養(yǎng)的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！小班語言課愛吃水果的牛教案 中班愛吃水果的牛語言故事教案篇三《愛吃水果的?！肥恰堵淙~飄飄》主題下的一節(jié)語言活動，故事充滿了想象，講述了小牛吃下各種水果，會變出各種不同口味的牛奶，故事情節(jié)有趣、文字簡單、主旨明朗，非常適合中班幼兒閱讀。中班的孩子已經(jīng)能夠用較完整的語言表達(dá)自己的想法，并且有了一定的想象力和故事創(chuàng)編能力。但對于畫面的觀察常常停留在表面，對細(xì)微之處往往缺乏細(xì)致的觀察能力。本次活動，我運用大圖書閱讀的方式，通過觀察繪本中小牛的動作與表情和追問引導(dǎo)的提問形式，調(diào)動幼兒的多種感官，在猜猜、說說、做做中和幼兒一同理解故事的內(nèi)容，體會主人和小牛之間的互相關(guān)愛之情。1．扮演愛吃水果的牛，體驗故事活潑快樂的情趣。2．能理解故事的內(nèi)容，并用完整的語言和肢體動作表現(xiàn)故事的內(nèi)容。3．學(xué)會運用“我喜歡吃xx水果，請喝杯xx牛奶吧”的句式進行描述。4．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒又攸c：理解故事的內(nèi)容，能用完整的語言表述，體會主人和小牛之間的互相關(guān)愛之情?；顒与y點：學(xué)會運用“我喜歡吃xx水果，請喝杯xx牛奶吧”的句式進行描述。用舊掛歷自制《愛吃水果的?！反髨D書，課件，音樂等。一、出示圖書，激發(fā)興趣指導(dǎo)語：今天有一位小客人要來我們班做客，我們一起來看一看它是誰？二、理解內(nèi)容，展開想象（一）分段欣賞，用較完整的語言和肢體動作大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容提問： 主人是怎樣為小牛挑選水果的？小牛吃了水果以后，分別做了什么動作？又是怎樣說的？小結(jié)：主人非常疼愛他的小牛，每天都會喂小牛吃各種好吃的水果，小牛可真幸福啊。（二）依次出示不同的水果圖片，在潛移默化中學(xué)習(xí)新的句式。，你從哪里看出來的？？（幼兒猜想），激發(fā)幼兒的興趣，在潛移默化之中學(xué)習(xí)“我喜歡吃xx水果，請喝杯xx牛奶吧”的句式。（三）通過語言游戲“我喜歡的水果”，突破教學(xué)難點。規(guī)則：幼兒自由選擇組別進行游戲，如：選擇一顆草莓，就要說出一種喜歡的水果，“我喜歡吃xx水果，請喝杯xx牛奶吧”； 選擇兩顆草莓，就要說出兩種喜歡的水果，“我喜歡吃xx和xx水果，請喝杯xx和xx牛奶吧”以此類推。教師根據(jù)幼兒的能力，有針對性的進行指導(dǎo)。三、完整欣賞，交流討論（一）通過課件完整欣賞，整體感受故事內(nèi)容。提問：主人喝了水果奶以后病好了嗎？（二）討論總結(jié)，情感提升。提問：你喜歡這只愛吃水果的牛嗎，為什么？當(dāng)別人困難時你又是怎樣做的？小結(jié)：主人每天都會喂小牛吃各種好吃的水果，當(dāng)主人和鄰居生病時，小牛也會擠出水果牛奶給大家喝。當(dāng)我們的家人和朋友遇到困難時，小朋友們也能主動去關(guān)心幫助他人。四、體驗游戲，感受快樂提問：你們想不想做一只愛吃水果的牛？（教師引導(dǎo)幼兒表演故事內(nèi)容，體驗快樂。）問題設(shè)計具有趣味性。閱讀活動提問設(shè)計的巧妙，會激發(fā)幼兒繼續(xù)往下看書的興趣，引發(fā)幼兒擴散性思維。如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設(shè)計不僅激發(fā)幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發(fā)現(xiàn)奶牛的故事?！皭鄢运呐：退闹魅藭l(fā)生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等，幼兒在老師的啟發(fā)式提問中，與老師呼應(yīng)，在師生互動中推動著活動的進程。巧妙地激發(fā)幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發(fā)是整個活動的高潮，如何通過故事內(nèi)容激發(fā)幼
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