【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 x年11月7日—11月13日，我有幸參加了“河南省第36期高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，在這一周的學(xué)習(xí)中，不僅使我豐富了理論知識(shí)，完善了的輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。之前以為輔導(dǎo)員是一個(gè)輔助角色，管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、解決他們生活上的困難、豐富他們的課外生活。通過(guò)學(xué)習(xí)我才真正認(rèn)識(shí)到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生行為上的管理者，而且更重要的是心靈上的引導(dǎo)者。鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)“兩手抓兩手都要硬”，所以在學(xué)生成才的同時(shí)教育他們成人，要做到“兩肩挑，兩肩都要平”。因此輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好心靈的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。雖然這一周時(shí)間很短，但是內(nèi)容充實(shí)、來(lái)自一線(xiàn)，每個(gè)人都有不同的體會(huì)，我主要從以下幾方面和大家交流：輔導(dǎo)員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作，把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導(dǎo)員。要培養(yǎng)學(xué)生向上的精神、學(xué)習(xí)的興趣、創(chuàng)造的激情、發(fā)展的后勁、社會(huì)的責(zé)任感。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟(jì)上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。輔導(dǎo)員要在思想上，引導(dǎo)學(xué)生；在學(xué)業(yè)上，輔導(dǎo)學(xué)生；在行為上，教導(dǎo)學(xué)生；在心理上，疏導(dǎo)學(xué)生；在就業(yè)上，指導(dǎo)學(xué)生。其次，善于開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導(dǎo)員要多動(dòng)腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開(kāi)的班會(huì)，可以把班會(huì)分成不同的類(lèi)型，如：事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規(guī)性、課余性的班會(huì)，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì)，要讓班會(huì)不是會(huì)，學(xué)生學(xué)會(huì)的卻更多，要研究那些學(xué)生樂(lè)于接受的形式，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者，學(xué)生能力培養(yǎng)的也就更綜合了。最后，輔導(dǎo)員的工作要用心去感染心。我們能不能在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)，四年后在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，給每位學(xué)生親筆寫(xiě)封信，講述學(xué)生四年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，作為人生禮物送給學(xué)生。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會(huì)非常高興。要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。當(dāng)前人們思想受到多元價(jià)值觀(guān)念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學(xué)生具有懷疑主義、個(gè)人主義、科學(xué)主義、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn)，使得他們無(wú)從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現(xiàn)了諸如青春期焦慮、群體性燥動(dòng)、反社會(huì)傾向等大學(xué)生特有的心理社會(huì)問(wèn)題。正如中國(guó)青年政治學(xué)院院長(zhǎng)陸士貞總結(jié)的那樣，現(xiàn)在大學(xué)生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯(lián)網(wǎng)，薯片就是洋快餐，大片是娛樂(lè)文化的代表。在當(dāng)下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的主體力量，應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸懷遠(yuǎn)大理想。輔導(dǎo)員是大學(xué)生“人生”課的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生最大的影響就是人生道路的指引。在輔導(dǎo)員的指引下，讓同學(xué)在大學(xué)里除了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是懂得做人的道理，繼承中國(guó)傳統(tǒng)美德，秉承“自強(qiáng)不息，知行合一”的精神，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，做一個(gè)全面發(fā)展、高素質(zhì)的人才，將來(lái)更好地進(jìn)入社會(huì)。而現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于外國(guó)節(jié)日的關(guān)注程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?，F(xiàn)在加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育不是空洞的口號(hào)教育，而是針對(duì)現(xiàn)實(shí)的感情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、服國(guó)之志、效國(guó)之行。因?yàn)閷W(xué)生是這個(gè)時(shí)代的主人，是祖國(guó)的未來(lái)。同時(shí)，我也感受到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員并不是一件容易的事情，一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員應(yīng)該有一定的學(xué)科背景，具有良好的思想工作能力、協(xié)調(diào)溝通能力和組織管理能力，做到講政治、懂教育、能敬業(yè)、有素養(yǎng)、會(huì)實(shí)踐。每位輔導(dǎo)員都擁有一本書(shū)，書(shū)的名字是“教育與管理”，至于這本書(shū)能寫(xiě)多少文字，能夠涵蓋多少內(nèi)容，能夠?qū)懚嗪?，靠的就是輔導(dǎo)員對(duì)工作的付出，對(duì)學(xué)生的付出。在工作中對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)心、責(zé)任心就是你書(shū)寫(xiě)的工具。輔導(dǎo)員與大學(xué)生朝夕相處，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。當(dāng)輔導(dǎo)員是不容易的，是辛苦的，但我相信當(dāng)輔導(dǎo)員是快樂(lè)的。歸根結(jié)底輔導(dǎo)員的工作是個(gè)“良心活”。我深深的感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，要不斷完善自己，做一名合格并優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一近日，為了提高學(xué)校輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，我們學(xué)院開(kāi)展了一系列針對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動(dòng)，其中就包括“輔導(dǎo)員培訓(xùn)打卡”項(xiàng)目。作為一名參與過(guò)該項(xiàng)目的輔導(dǎo)員，我在實(shí)踐中深刻領(lǐng)悟到了打卡對(duì)于自己的意義和影響，從而有了以下的心得體會(huì)。第二段：打卡對(duì)于職業(yè)成長(zhǎng)的益處。每節(jié)課需要打卡，激發(fā)了我更多的主動(dòng)性和積極性。我必須在到場(chǎng)簽到之前到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，不僅要交流自己的想法，還需傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，這種互動(dòng)交流讓我快速提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也讓我更好地理解了學(xué)生的需求和問(wèn)題，從而更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。第三段：打卡對(duì)于自我修養(yǎng)的意義。而在這個(gè)過(guò)程中，每次打卡的動(dòng)作，也讓我更加深刻地意識(shí)到自身存在的不足和待改進(jìn)之處，同時(shí)也把反思的過(guò)程延伸到工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)到場(chǎng)打卡是一種日常行為的具體體現(xiàn)，就如同我們關(guān)注心理健康、鄰里風(fēng)情、身體健康、財(cái)富管理一樣，打卡可以更好地讓我們記錄生命中重要的瞬間，塑造自己的人生價(jià)值觀(guān)，同時(shí)更易于持續(xù)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)。第四段：打卡對(duì)于工作效率和質(zhì)量的促進(jìn)。打卡也對(duì)于我的工作效率和質(zhì)量的提升起到了至關(guān)重要的作用。在以前，為了完成學(xué)生問(wèn)題的診斷和解決，我經(jīng)常在自己的小辦公室里單獨(dú)思考和處理。但是，現(xiàn)在我開(kāi)始常常與我的同事們一起討論，或者以小組形式共同解決困難問(wèn)題。這種集體思考的活動(dòng)，不僅讓我們學(xué)校輔導(dǎo)員的思維更加活躍，而且也讓工作變得更加緊密協(xié)作和高效。第五段：打卡對(duì)于人生態(tài)度調(diào)整的啟示。最后，打卡還會(huì)使我們對(duì)人生態(tài)度出現(xiàn)一些微妙的改變。這種改變和影響在平常很難察覺(jué)，但是當(dāng)我們認(rèn)真考慮一下打卡的真正意義時(shí)，我們會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)：在生命中的任何一刻，都有著某些價(jià)值，而打卡可以讓我們更好地記錄這些重要的瞬間。同時(shí)，也讓我們對(duì)這些瞬間保持更多的意識(shí)，積極地落實(shí)自己的職業(yè)使命，不斷深化自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理念。結(jié)論：通過(guò)對(duì)打卡的理解和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)打卡不僅是一種日常的管理方式，更是一種生命方式。我們?cè)诖蚩ǖ倪^(guò)程中，可以發(fā)揮更多主動(dòng)性和積極性，還能更好地展示我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理念，同時(shí)借此來(lái)提高我們的職業(yè)成長(zhǎng)和修養(yǎng)，推進(jìn)我們更高效的工作，切實(shí)幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)更優(yōu)秀的成長(zhǎng)和發(fā)展。少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二近年來(lái)，隨著高校輔導(dǎo)員工作的日益重要和復(fù)雜化，輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)培訓(xùn)成為了一項(xiàng)不可或缺的工作任務(wù)。作為一名輔導(dǎo)員，我有幸參加了一次輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中獲得了提升和收獲，下面將從個(gè)人成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育理念、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作五個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。首先，通過(guò)輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)培訓(xùn)，我在個(gè)人成長(zhǎng)方面得到了很大的提升。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和個(gè)人目標(biāo)設(shè)定等方面的知識(shí)。這些知識(shí)不僅幫助我更好地理解自己，在工作中也能更好地與他人交流和合作。此外，培訓(xùn)中的交流和互動(dòng)也使我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，這為我個(gè)人成長(zhǎng)樹(shù)立了良好的動(dòng)力。其次，輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)培訓(xùn)還幫助我提升了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。在培訓(xùn)期間，我接觸到了許多新的教育理論和方法，學(xué)到了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些知識(shí)不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也為我更好地開(kāi)展教育工作提供了理論支持。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員，僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是不夠的，要不斷更新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐。第三，輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)培訓(xùn)對(duì)我教育理念的形成和發(fā)展有著重要的影響。培訓(xùn)中的專(zhuān)家講座、案例分析等形式，使我更加深入地了解了教育的本質(zhì)和意義。培訓(xùn)內(nèi)容中強(qiáng)調(diào)的關(guān)愛(ài)學(xué)生、個(gè)性化教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等理念，為我明確了自己的教育目標(biāo)和方法，使我更有信心去面對(duì)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。第四，通過(guò)輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)培訓(xùn)，我的實(shí)踐能力得到了有效提升。培訓(xùn)時(shí)，我們分組進(jìn)行了一些實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和實(shí)施，通過(guò)自主探究和團(tuán)隊(duì)合作的方式鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的差距，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程中，我逐漸形成了自己的操作思維和方法。最后，輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)培訓(xùn)還增強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。培訓(xùn)中的小組討論和合作項(xiàng)目，讓我更深入地了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與尊重，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和才能。這些團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)不僅在培訓(xùn)中發(fā)揮了作用，也使我在工作中更好地與同事合作，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的需求和成長(zhǎng)。綜上所述，通過(guò)輔導(dǎo)員學(xué)術(shù)培訓(xùn)，我在個(gè)人成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育理念、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面有了明顯的提升和收獲。這次培訓(xùn)不僅為我個(gè)人發(fā)展注入了新的動(dòng)力，而且也對(duì)我的輔導(dǎo)員工作產(chǎn)生了積極的影響。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，為更多的學(xué)生帶來(lái)幫助和啟迪。少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三11月13日——19日“20xx河北省高校輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班”在石家莊市河北稅務(wù)學(xué)校舉行，本此培訓(xùn)活動(dòng)是由教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地(河北師范大學(xué))舉辦，全省各高校共有392名輔導(dǎo)員和學(xué)生工作人員參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)日程安排合理、計(jì)劃周密，講座水準(zhǔn)高、站位高、指導(dǎo)性、針對(duì)性強(qiáng)，分別有全國(guó)知名的教育專(zhuān)家、重點(diǎn)院校學(xué)生工作部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)等講授。幾天下來(lái)收獲頗豐，心中暗喜，考試將近，講學(xué)習(xí)筆記重新整理，匯成小文，權(quán)作交卷。一、感動(dòng)人物。王鳳春邢臺(tái)學(xué)院學(xué)生處副處長(zhǎng)。王處長(zhǎng)作為本次培訓(xùn)班邢臺(tái)學(xué)院帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)邢臺(tái)學(xué)院共9名輔導(dǎo)員和從業(yè)人員，參加了這次活動(dòng)，自始至終和我們吃在一起、學(xué)在一起、工作在一起、住在一起，并積極安排討論，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，研討我院大學(xué)生工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策，同時(shí)，積極為大家排憂(yōu)解難，聯(lián)系往返車(chē)票等，博得群眾的愛(ài)戴。韓鳳娟河北師范大學(xué)學(xué)生工作部副部長(zhǎng)，本次培訓(xùn)班班主任。本次培訓(xùn)近400人，但整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)密，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，不僅有專(zhuān)業(yè)的崗前必修，更有政策法規(guī)，專(zhuān)家學(xué)者講的高興，我們學(xué)的痛快。韓老師始終都在工作學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，盡管也是職責(zé)所在，但老師的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，笑容可掬的態(tài)度，贏(yíng)得全體學(xué)員的尊敬。葛素梅書(shū)記、陸士幀教授、劉貴芹副司長(zhǎng)、陳世民部長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、學(xué)者是他們的精彩講座，使學(xué)員忘掉了辛苦，收獲了從事工作的必備知識(shí)，掌握了從事工作的政策走向，同時(shí)他們的人格魅力激勵(lì)著我們?yōu)閷⒁獜氖碌墓ぷ鞣瞰I(xiàn)險(xiǎn)最大的努力。培訓(xùn)班班組長(zhǎng)可惜記不全他們的名字，但應(yīng)該祝賀他們，在為同學(xué)服務(wù)中既收獲尊敬，同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，可謂一舉數(shù)得了。全體學(xué)員這些同學(xué)來(lái)自全省各高校，不畏辛苦、緊張，學(xué)習(xí)認(rèn)真，交流誠(chéng)懇，都摩拳擦掌講學(xué)習(xí)成果與建議帶回學(xué)校，提給領(lǐng)導(dǎo)，我想必將對(duì)我省的大學(xué)生工作起到到良好推動(dòng)作用。二、解決了輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化的最大政策問(wèn)題。本次培訓(xùn)，最大的收獲不僅是從事工作能力的提高，更重要的是葛書(shū)記解讀、介紹了關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及輔導(dǎo)員行政職級(jí)晉升辦法，同時(shí)為落實(shí)此項(xiàng)工作，明確了省委等領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度，使廣大輔導(dǎo)員，心里更踏實(shí)了，使他們發(fā)展有方向、精神有依靠、工作有動(dòng)力、投入有熱情。雙職稱(chēng)、雙重身份以及對(duì)專(zhuān)職人員培訓(xùn)、培養(yǎng)方案，一定會(huì)使更多的優(yōu)秀人才加入到輔導(dǎo)員隊(duì)伍里來(lái)!三、有感陸士幀教授《用科學(xué)發(fā)展觀(guān)，指導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生思想工作》講座。這是本次培訓(xùn)最受學(xué)員歡迎的講座之一，很多人都有“撥開(kāi)迷霧，重現(xiàn)青年工作本質(zhì)”的感受。陸教授從當(dāng)代青年的歷史使命、學(xué)生工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)到用科學(xué)發(fā)展觀(guān)，指導(dǎo)大學(xué)生工作三方面論述了新時(shí)期輔導(dǎo)員工作的努力方向。解答大學(xué)生思想教育工作的困惑：“以人為本”政策調(diào)整、“透過(guò)當(dāng)代青年的表象，善于發(fā)掘他們的本質(zhì)”、“適應(yīng)青年發(fā)展的教育方法”等。當(dāng)前很多院校、老師都在抱怨：生源質(zhì)量下降，學(xué)生叛逆心理嚴(yán)重，學(xué)生工作難做了，但是通過(guò)陸教授講座，我們進(jìn)一步明確，不是學(xué)生有問(wèn)題了，而是我們管理思想、教