【文章內(nèi)容簡介】 同分母分數(shù)加減法、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算三部分內(nèi)容，其中的分數(shù)都是真分數(shù)，而且分子、分母比較簡單，大部分計算可以口算。加強能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力，培養(yǎng)抽象、概括的能力，培養(yǎng)判斷、推理的能力，培養(yǎng)遷移、類推的能力，重視培養(yǎng)學生的實踐能力。通過直接觀察等具體感知活動，讓學生認識長方體和正方體。在弄清概念的基礎上，依據(jù)面的特征，幫助學生理解、掌握表面積的計算方法，通過觀察、操作、想象，幫助學生認識體積和體積單位，探索總結(jié)長方體、正方體的體積計算方法。在教學簡單的統(tǒng)計這部分內(nèi)容時，主要是用直條表示相應的數(shù)量，體會統(tǒng)計的過程和作用，不要求學生獨立設計和制作統(tǒng)計圖。教學時要注重對學生統(tǒng)計意識的培養(yǎng)，對統(tǒng)計結(jié)果的分析。教學數(shù)的整除這部分內(nèi)容時，要從學生已有的知識出發(fā)，通過實例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系，注意教給學生方法。要利用已有的知識，通過分類活動使學生認識質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。教學分數(shù)的意義和性質(zhì)時，要結(jié)合圖形、實物和實際操作，引導學生從具體實例中抽象出分數(shù)的意義、分數(shù)的性質(zhì)。教學分數(shù)加減法時要突出算理，使學生在理解的基礎上掌握計算法則。把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過類推和遷移，使學生學會分數(shù)加、減法稍復雜的計算。在這部分教學時，要注重學生口算能力、靈活計算能力的培養(yǎng)。第一周：——。期初復習(2課時)。第二周：——。(1)長方體和正方體的認識(2課時)。(2)長方體和正方體的表面積(3課時)。第三周：——。長方體和正方體的體積(5課時)。第四周：——。(1)體積單位間的進率(3課時)。(2)實踐活動(1課時)。(3)復習(1課時)。第五周：——。(1)復習(1課時)。(2)簡單的統(tǒng)計(2課時)。(3)約數(shù)和倍數(shù)(2課時)。第六周：——。(1)能被3整除的數(shù)的特征(3課時)。(2)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(2課時)。第七周：——。(1)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(1課時)。(2)最大公約數(shù)(2課時)。(3)最小公倍數(shù)(2課時)。第八周：——。(1)最小公倍數(shù)(3課時)。(2)實踐活動(1課時)。(3)復習(1課時)。第九周：——。(1)復習(1課時)。(2)機動(4課時)。第十周：——。分數(shù)的意義(5課時)。1第十一周：——。(1)分數(shù)的意義(1課時)。(2)真分數(shù)和假分數(shù)(4課時)。1第十二周：——。(1)分數(shù)的基本性質(zhì)(2課時)。(2)期中復習、考試。(3)期中考試。1第十三周：——。勞動節(jié)放假。1第十四周：——。(1)約分(2課時)。(2)通分(2課時)。(3)分數(shù)和小數(shù)的互化(1課時)。1第十五周：——。(1)分數(shù)和小數(shù)的互化(1課時)。(2)復習(2課時)。(3)機動(3課時)。1第十六周：——。(1)同分母分數(shù)加、減法(2課時)。(2)異分母分數(shù)加、減法(3課時)。1第十七周：——。(1)分數(shù)加減混合運算(3課時)。(2)復習(2課時)。1第十八周：——。(1)機動(3課時)。(2)期末復習(2課時)。1第十九周：——。期末復習。第二十周：——。期末復習。2第二十一周：——。期末考試。小學數(shù)學教師個人工作計劃指導思想篇六一、學情分析本學期雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應用上還是很欠缺，同時作答也比較粗心。兩極分化嚴重。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績。在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。(一)知識與技能目標，結(jié)合具體的實物或圖片，知道軸對稱現(xiàn)象的基本特征。，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感受乘法公式的作用和價值。會用提公因式法、公式法進行因式分解。了解因式分解的一般步驟。，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會化簡分式。會進行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運算。了解分式方程的概念，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式、分式方程有關(guān)的實際問題，能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會檢驗分式方程的根。、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。會計算加權(quán)平均數(shù)，理解“權(quán)”的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢。，了解無理數(shù)的概念和意義。了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根。會用計算器求平方根和立方根，并能探索一些有趣的數(shù)學規(guī)律。能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比較大小，檢驗計算結(jié)果的合理性等等。實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應的關(guān)系，了解有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍然適用。能對帶根號的數(shù)進行化簡，并能利用化簡進行有關(guān)實數(shù)的簡單四則運算。能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題。、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。使學生掌握不等式的三條基本性質(zhì)，并會解一元一次不等式。能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的實際問題。(二)過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系。軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力。通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。通過問題的研究，使學生進一步領(lǐng)會理論來自于實踐、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點，對學生進行辯證唯物主義教育。(三)情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。小學數(shù)學教師個人工作計劃指導思想篇七這學期，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。 我計劃從以下幾方面進行：首先在思想方面：我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領(lǐng)導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德