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正文內(nèi)容

20xx年語文課改心得體會(huì)400字(7篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 05:52 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一些現(xiàn)象:例如一些學(xué)生在生活中早已熟知的東西,教師還在不厭其煩地細(xì)講精練。一些具有綜合性系統(tǒng)性的知識(shí),教師卻將之分化,影響了學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和綜合運(yùn)用知識(shí)能力的形成。一些學(xué)生自己的見解和體驗(yàn),往往因?yàn)槔蠋熕^的“標(biāo)準(zhǔn)答案”而扼殺?!瓗е@些疑問,我認(rèn)真研究新課標(biāo),并通過教學(xué)實(shí)踐,明白了教師應(yīng)該對教材進(jìn)行分析運(yùn)用獨(dú)到的處理方法,把教學(xué)思考中的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)通過情景表達(dá)出來。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì),構(gòu)建合作研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所以老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念,又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué)。要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。這就需要我們教師這樣的去做:第一、在平時(shí)備課中吃透教材,搜集、整合與教材相關(guān)的知識(shí),并制作教具,研究把握學(xué)生的心理特點(diǎn)。第二、在教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物、現(xiàn)象出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境提出問題,引導(dǎo)學(xué)生參與合作,發(fā)揮想象思維來解決問題,并尊重和正確解讀這些合作體驗(yàn)的結(jié)果。面對新課程,我們老師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo): 全面、深入地理解語文素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵,體會(huì)并實(shí)踐課程理念的核心“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,這一評價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。所以,我們個(gè)人的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),具體的去領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中各種弊病。研究學(xué)生,注重學(xué)生的主體地位和人文精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。研究實(shí)驗(yàn)教科書和相應(yīng)的教輔書,弄清它們與《課程標(biāo)準(zhǔn)》之間的聯(lián)系點(diǎn)和著力點(diǎn)。研究本校本地的實(shí)際情況和文化生活氛圍,爭取能夠創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用各種民族傳統(tǒng)文化來改進(jìn)課堂教學(xué),讓學(xué)生在親切感中增添新的體驗(yàn)。當(dāng)然了,這些都是為了讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。語文課改心得體會(huì)400字篇四作為一名上崗一年多的新老師,對于鄖縣教育局所提倡的“三維互動(dòng),五步導(dǎo)學(xué)”的教改模式,生本課堂的教學(xué)理念,我有以下心得體會(huì)。一、學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)練案,是進(jìn)入教師角色的捷徑。以前,我認(rèn)為只要專業(yè)知識(shí)水平達(dá)到一定程度就可以當(dāng)老師了,其實(shí)不然,教育,不但是簡單的知識(shí)傳授,更重要的是一個(gè)教書育人的過程,所以,僅有專業(yè)知識(shí)還是不夠的。安陽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為了使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,更好的學(xué)習(xí)教改理念,安排學(xué)校老教師舉辦了多次的新教師培訓(xùn)活動(dòng)。邀請了學(xué)校優(yōu)秀語文教師講了示范課,學(xué)校還我們新教師講課并與新教師交流,并對我們的講課情況進(jìn)行點(diǎn)評,讓我們初步懂得了如何使用導(dǎo)學(xué)練案,為開始教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二、吃透教學(xué)內(nèi)容,貫徹生本理念,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。俗話說“好的開始,是成功的一半”。我想,這也同樣適用新教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。,一定要充分展示自己的素質(zhì)和魅力,給學(xué)生留下美好的第一印象,這將會(huì)對今后的教學(xué)和你在學(xué)生中的形象產(chǎn)生事半功倍的效果。語言要生動(dòng)活潑,朗讀要聲情并茂,板書要工整美觀,講解要深入淺出,儀態(tài)要落落大方,表情要富于變化。貫徹生本理念,每一個(gè)學(xué)生知道你認(rèn)識(shí)并關(guān)愛他,無論是表揚(yáng)還是批評,直呼其名都顯得更有效果。三、你的愛心如同陽光,要讓教室的每一個(gè)角落都感到溫暖。要細(xì)心觀察學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)予以鼓勵(lì)、表揚(yáng)。要經(jīng)常不經(jīng)意地說出某個(gè)學(xué)生的一件值得稱道的小事,使他經(jīng)常受到鼓勵(lì)。不知哪個(gè)激進(jìn)的教育家說過,有時(shí)候我們對待孩子,要“昧著良心說好話”。初聽這句話,覺得有些偏激,細(xì)想想,如果出于愛,出于從心底里的賞識(shí),有意識(shí)地夸贊一個(gè)孩子,夸到他“燦爛發(fā)光”,有時(shí)真的能奏奇效。四、自己在課改中存在的問題和困惑在農(nóng)村,由于受經(jīng)濟(jì)條件和家長等各方面的制約,導(dǎo)學(xué)練案的效果不是很明顯。導(dǎo)學(xué)練案中有些錯(cuò)誤沒有修改更新。對有些教材和課堂教學(xué)環(huán)節(jié)處理的還不夠得當(dāng)。自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高近兩年來,從陌生到熟悉,我開始融入到學(xué)校這個(gè)集體中,在和教師前輩一起工作的日子里,我學(xué)習(xí)到了他們那種甘心奉獻(xiàn)、默默耕耘的高尚情操,從中感受到了無限的溫暖,也看到了許許多多的教師都在默默無聞地奉獻(xiàn)著他們的青春與智慧。與他們相比,我自愧不如。我知道這僅僅是一個(gè)開始,我們的從教之路任重而道遠(yuǎn),盡管“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,但“吾將上下而求索”。作為一名小學(xué)的語文老師,我深感自己的責(zé)任之重,因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖莿倓偛牌鸩降暮⒆?,他們就好比一張潔凈的白紙,將來在這張紙上將會(huì)繪制出什么樣的圖畫,就要看我們的這第一筆畫的好與壞。在課改的路上我會(huì)努力學(xué)習(xí)和鉆研“三維互動(dòng),五步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,畫出完美的第一筆。語文課改心得體會(huì)400字篇五近期,我們學(xué)校組織了小學(xué)語文公開課聽課活動(dòng)。對于我這位快 要退休的老教師來說,收獲很多。特別是老師處理、把握教材的方法十分獨(dú)到。一句教育名 言說得好“什么是教育,那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以 后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自 己:當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,還剩下些什么?十年, 幾十年以后,當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,我們給他們留下些什 么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題 的能力, 留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握
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