【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，有了生命?！?中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。漢語(yǔ)以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現(xiàn)中華文化的燦爛舞臺(tái)。為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，為孩子們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。在3月13日，伴著清晨第一縷陽(yáng)光，西航四校的廣播里傳來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的美文誦讀之聲。這是由四校的教師們每天早上為孩子們帶來(lái)的經(jīng)典美文誦讀。2教室里傳來(lái)了娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀聲。2朗朗讀書(shū)聲悠悠誦美文勢(shì)鎮(zhèn)汪洋，威寧瑤海。勢(shì)鎮(zhèn)汪洋，潮涌銀山魚(yú)入穴；威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。水火方隅高積土，東海之處聳崇巔。3閱讀的快樂(lè)不在人家告訴了什么，而在于借此你的心靈得以舒展開(kāi)來(lái)?！绹?guó)：3下午的時(shí)光，普通的學(xué)校依然書(shū)聲瑯瑯，但南城中學(xué)卻靜得宛若暑假，相對(duì)應(yīng)的，街道上人煙稀少。但教室并沒(méi)有想大家預(yù)計(jì)的那樣書(shū)聲瑯瑯，取而代之的是一陣陣小聲說(shuō)話的嘰嘰喳喳聲，突然只聽(tīng)“碰！”。3幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。3《三國(guó)演義》明羅貫中3愿你慢慢長(zhǎng)大，愿你有好運(yùn)，如果沒(méi)有，希望你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，希望你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容?！?jiǎng)㈣さ摹对改懵L(zhǎng)大》3煙霞常照耀，祥瑞每蒸熏。松竹年年秀，奇花日日新。3石徑重漫苔蘚，柴門(mén)蓬路藤花。四面山光連接，一林鳥(niǎo)雀喧嘩。密密松篁交翠，紛紛異卉奇葩。地僻云深之處，竹籬茅舍人家。3“我們根本就生活在一個(gè)悲劇的時(shí)代，因此我們不愿驚惶。大災(zāi)難已經(jīng)來(lái)臨，我們處于廢墟之中，我們開(kāi)始建立一些新的小小的棲息地，懷抱一些新的微小的希望。這是一種頗為艱難的工作。現(xiàn)在沒(méi)有一條通向未來(lái)的康莊大道，但是我們卻迂回前進(jìn)，或攀援障礙而過(guò)。不管天翻地覆，我們都得生活?！?腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。希望在四校全體教師的努力下，能夠讓經(jīng)典美文豐富孩子們的校園生活，美化孩子們的心靈。愿我們的孩子于傾聽(tīng)中感悟，于傾聽(tīng)中收獲，于傾聽(tīng)中升華。最深刻是作者描述一天的時(shí)辰寫(xiě)得非常好，子時(shí)得陽(yáng)氣，丑時(shí)則雞嗚，寅時(shí)不通光，卯時(shí)則日出，辰時(shí)食后，而巳則挨排，日午天中，而未則西磋，申時(shí)鋪日落酉，戌黃昏人人定亥，″，4高的是山，峻的是嶺；陡的是崖，深的是壑；響的是泉，鮮的是花。那山高不高，頂上接青霄；這澗深不深，底中見(jiàn)地府。4瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。4自從盤(pán)古破鴻蒙，開(kāi)辟?gòu)钠澢鍧岜妗?黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。4為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)4天產(chǎn)仙猴道行隆，離山駕筏趁天風(fēng)。飄洋過(guò)海尋仙道，立志潛心建大功。有分有緣休俗愿，無(wú)憂無(wú)慮會(huì)元龍。4全體四校教師，來(lái)自不同學(xué)科一線崗位，采擷古今詩(shī)文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為學(xué)生們?cè)诿咳涨宄拷o予一次身心的洗禮。使全體四校師生能夠共同去領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智。4朗朗讀書(shū)聲與那太陽(yáng)升起的早上，未成年人保護(hù)法和學(xué)校對(duì)面的小巷。姜云升的《蕓蕓眾生》4石座石床真可愛(ài)，石盆石碗更堪夸。又見(jiàn)那一竿兩竿修竹，三點(diǎn)五點(diǎn)梅花。50、讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)，我喜歡在一個(gè)晴朗的午后端上一杯茗茶，在樓樓輕霧中捧起一本書(shū)，品著茶香，嗅著書(shū)香反復(fù)主角，品味著每一個(gè)字每一句話陽(yáng)光溫暖而又鄭重的灑下，透過(guò)皮膚意思是進(jìn)入了血液，伴隨著書(shū)本里的文字，起伏跌宕，我的心暖暖的陽(yáng)光，把我的輪廓曬成金黃混合的這慵懶的時(shí)光釀成記憶。5寫(xiě)作文，寫(xiě)喜歡同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲怎么寫(xiě)5春采百花為飲食，夏尋諸果作生涯。秋收芋栗延時(shí)節(jié)，冬覓黃精度歲華。5——調(diào)寄《臨江仙》齋5讀書(shū)能使人充實(shí)，否則須欺世有術(shù)。討論能使人機(jī)智，否則須天生聰穎。筆記能使人準(zhǔn)確，否則須記憶特強(qiáng)。四二三世界讀書(shū)日，告誡朋友要讀書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)，否則無(wú)知而顯有知。5讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過(guò)失，在書(shū)籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!5讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突?！白x書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。5書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋5每個(gè)人理解和欣賞眼光不同，歡迎大家各抒己見(jiàn)！5《安娜卡列尼娜》列夫托爾斯泰讀書(shū)的名言10字篇九讀書(shū)當(dāng)讀全書(shū)，節(jié)抄者不可讀?！T班《鈍吟雜錄家戒下》童話不只是兒童們享用的食品?！袑幰以诟迾?，喧闐井市區(qū)。何以掩市聲，充樓古今書(shū)。左陳四五冊(cè)，右傾三兩壺。明文徵明《飲子畏小樓》窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書(shū)?！獪@祖《正覺(jué)寺示弟儒祖》讀書(shū)先務(wù)精而不務(wù)博，有余力乃能縱橫。如果要騎幾匹馬，首先得騎住一匹馬，以后即使不能騎幾匹馬，一匹總能騎得穩(wěn)當(dāng)。如果一開(kāi)始就想騎幾匹馬，其結(jié)果必然是一匹也騎不住。——黃山谷沒(méi)有任何特殊的習(xí)慣與要求。一般讀得極快，大處著眼。盡可能摸住脈絡(luò)。遇到重要地方再靜下來(lái)研究。不知這可不可以套用一句賽球的用語(yǔ)：打節(jié)奏。即使最荒謬的書(shū)，我也愛(ài)想一想，它為什么這樣荒唐？也就長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也就多懂了一點(diǎn)道理，而不是簡(jiǎn)單地罵一句：胡說(shuō)八道！——王蒙讀書(shū)不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功，知某書(shū)宜讀而不得精校注本，事倍功半?！獜堉醋x書(shū)須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見(jiàn)得親切，此是入書(shū)法；用得透脫，此是出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處；有能出得書(shū)，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書(shū)之法也?！惿迫绻香@研，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎?！R逸越學(xué)習(xí)是為自己，不是為了別人，因?yàn)椋瑒e人沒(méi)有義務(wù)為你的前途負(fù)責(zé)?！埣?外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。作者：（宋）程顥1人要獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝。作者：凱德1我們常從讀書(shū)中得到很多好處，但也只有在成年后自覺(jué)地不按照作者有意安排的那種方式去讀時(shí)，才能得益匪淺?！?[英]成斯坦休奧登1讀書(shū)須達(dá)到四項(xiàng)目的之一，四項(xiàng)目的是：一知識(shí)，二信仰，三便利，四快樂(lè)?！?[法]德哈姆1知識(shí)無(wú)涯，而生命有限。既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。所以，用功讀書(shū)開(kāi)始要早。青年不努力，便待何時(shí)？——梁實(shí)秋1三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。作者：顏真卿1讀書(shū)，不為氣質(zhì)，只讓自己不孤獨(dú)?！侮?科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶和碩果……展望科學(xué)的未來(lái)，人類將高舉科學(xué)的火炬登上宇宙的天堂。1書(shū)卷是帶我們到別人的心中，到別的民族當(dāng)中去的門(mén)戶。——莫洛瓦讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路這句名言，給了我深深的啟示，并使我受益匪淺。2寫(xiě)作是由不得我的事。好比我長(zhǎng)了個(gè)癤子，只等癤子一熟，就非得把膿擠出來(lái)不可。2寒夜讀書(shū)忘卻眠，錦衾香燼爐無(wú)煙。2讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。2盛夏的一個(gè)夜晚，我走到雜司谷的墓地，坐在席子上，在月光下，打著手電讀了起來(lái)，誰(shuí)也不愿意去的墓地的那份寧?kù)o，給我提供了一個(gè)絕好的讀書(shū)場(chǎng)所。作者：池田大作出處：青春歲月讀書(shū)感悟2把浮躁的日子過(guò)得慢騰騰而扎實(shí)的人，是有品位的人。說(shuō)話仔細(xì)，看人仔細(xì)，讀書(shū)仔細(xì)，走路仔細(xì)的人，都是有品位的人。一個(gè)人的品位，就是在生活的細(xì)節(jié)上仔細(xì)品味其中的味道，不急躁，不敷衍，不潦草，不厭煩，不牢騷，不拔高，也不控訴，淡淡的意思，熱愛(ài)的眼神。2每一個(gè)人都有自己的路，而這條路將是你一生的選擇。2我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。2壞書(shū)如同壞兄弟姐妹，能使咱們墮落?！茽柖?閱讀，這是最好的學(xué)問(wèn)——俄普希金書(shū)是靈魂的麻醉劑?！X伯斯3書(shū)是源泉——愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉。3富家不用買良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋。出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車馬多如簇。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。男兒若遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀——宋真宗趙恒《勸學(xué)詩(shī)》3省事是清心之法，念書(shū)是省事之法?！鴩?guó)藩3念書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富?！ㄇ澹T班3我們自動(dòng)的念書(shū)，即嗜好的念書(shū)，請(qǐng)教別人是簡(jiǎn)陋無(wú)用，只好先行泛覽，然后決議而入于本身所愛(ài)的較專門(mén)一門(mén)或幾門(mén)；但專念書(shū)也有弊病，所以必需和現(xiàn)實(shí)社會(huì)打仗，使所讀的書(shū)活起來(lái)。3胸中書(shū)傳有余香。3凡讀書(shū)，必要讀得字字響亮，不行誤一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牽強(qiáng)暗記，只是要多讀數(shù)遍，自然上口，長(zhǎng)遠(yuǎn)不忘。3一小時(shí)的閱讀，不會(huì)因毫無(wú)所獲而令你悲痛。 ——[法]孟德斯鳩3讀書(shū)，永遠(yuǎn)不恨其晚。晚比永遠(yuǎn)不讀強(qiáng)?！簩?shí)秋讀書(shū)的名言10字篇十讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書(shū)使我獲益不少。 ——魯索書(shū)籍的擁有者可分為三種。第一種人擁有一切權(quán)威著作和暢銷書(shū)，卻不去讀，也不去碰。第二種人有大量的書(shū)，只有少數(shù)幾本讀過(guò)，大多數(shù)只是粗粗翻閱了一下，而全部書(shū)籍都像剛剛買來(lái)那樣整潔和光彩。第三種人擁有的書(shū)不論多少，每一本都由于經(jīng)常不斷地使用而弄得書(shū)邊卷起，書(shū)頁(yè)破爛，裝訂松動(dòng)，從正面到背后都做滿了記號(hào)，寫(xiě)滿了字句。這第三種人才稱得上是書(shū)籍的主人?！倌⒌吕兆x書(shū)有略讀、閱讀和攻讀之分。工作之余看看小說(shuō)、翻翻畫(huà)報(bào)屬于略讀。一般的書(shū)籍，報(bào)章雜志，大都淺顯易懂，又未必事關(guān)要緊，看一二遍就夠，這是閱讀。至于攻讀那就是另外一回事了，攻指攻堅(jiān)，無(wú)堅(jiān)無(wú)所謂攻。要攻的大都是價(jià)值高而又比較艱深的著作，其中包括一些公認(rèn)的名著?！蹊骼ど磉呉肋h(yuǎn)帶著鉛筆和筆記本，讀書(shū)和讀詩(shī)時(shí)碰到的一切美妙的地方和話語(yǔ)，都把它記下來(lái)。在我們的時(shí)代，需要學(xué)習(xí)和知道的事情是這樣的多，一個(gè)要想積蓄點(diǎn)知識(shí)的人，如果只靠精讀，而沒(méi)有泛讀的話，如果每天不吞食它幾萬(wàn)字的話，知識(shí)是很難豐富起來(lái)的。單靠精致的點(diǎn)心和維他命用來(lái)養(yǎng)生，那就未免可笑。——秦牧我讀書(shū)的興趣比較寬廣，從文藝作品到哲學(xué)著作，從軼聞筆記到歷史考證，只要能引起我的興趣，我都讀。古人說(shuō)開(kāi)卷有益，我認(rèn)為是有道理的。寫(xiě)給兒童看的娃娃書(shū)，也會(huì)給我很大啟發(fā)?！Y孔陽(yáng)書(shū)的作者如果不比自己更賢明，就沒(méi)有必要去讀那本書(shū)?！x書(shū)是為要了解作者的意見(jiàn)而不是要發(fā)現(xiàn)自己的意見(jiàn)?！_斯金中華自前明以來(lái)，盛行時(shí)文，乃以房社體例，變古書(shū)面目，為譏者所嗤。鄙意似可不必，不如每人之下，就其全集中，或評(píng)論其生平，或摘錄其未選佳句，使讀者因一斑而窺全豹?！衢腥藗兒苌儆涀∽x過(guò)的東西，原因在于他們思考得太少。——利希頓堡書(shū)使一些人博學(xué)多識(shí)，但它會(huì)使食而不化的人瘋瘋顛顛?！颂乩?學(xué)習(xí)前人是起點(diǎn)，超越前人是目的。1自己作眉批，可以幫助你讀書(shū)，幫你把書(shū)的內(nèi)容吸收進(jìn)去?，F(xiàn)在，我們自己買不到書(shū)，也可以用另外的辦法，把記筆記和書(shū)評(píng)結(jié)合在一起，把書(shū)評(píng)寫(xiě)在筆記里，這樣很方便。用筆記本一方面把重要的記下來(lái)，另一方面，某些地方我不同意書(shū)里的講法，可以寫(xiě)上一段自己的看法，表示自己的意思，把筆記眉批并為一個(gè)東西。——王力1書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。1一個(gè)人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要丟掉那匹。聰明人會(huì)把凡是分散精力的要求置之度外，只專心致志地去學(xué)一門(mén)，學(xué)一門(mén)就要把它學(xué)好。1世界上最不幸的人該是那些不懂得閱讀好書(shū)所能得到心靈滿足的樂(lè)趣的人。1發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇東坡1學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。1讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話?！V語(yǔ)1一個(gè)人要善于讀書(shū)，必須是一個(gè)發(fā)明家?！猍美]愛(ài)默森能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用