【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、對(duì)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生教育的提示由于初三所學(xué)的知識(shí)較以往知識(shí)難度更大，同時(shí)又是中考的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段，個(gè)體差異會(huì)有明顯地顯露，差距有可能進(jìn)一步擴(kuò)大。所以，掌握不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有利于家長在這一個(gè)學(xué)期里有針對(duì)性地做好孩子的工作。開學(xué)階段。優(yōu)生滿懷憧憬，對(duì)自己在初三的發(fā)展充滿了期待，因此，他們一開始就能較好地投入學(xué)習(xí)。我們要和他們一起，針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定出長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，使之明確自己努力的方向，以便于更好地推動(dòng)他們的進(jìn)步。對(duì)中等生而言，初三是至關(guān)重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，最終考上理想的學(xué)校。家長要配合老師提早與孩子交流談話，協(xié)同任課老師，對(duì)他們的成績(jī)作細(xì)致的分析。家長座談會(huì)家長發(fā)言稿高中篇七各位家長：大家上午好，我代表無為中學(xué)的高一年級(jí)全體教師，對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天我主要講兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是簡(jiǎn)單介紹我校高一年級(jí)教育教學(xué)工作的開展情況。二是就高一年級(jí)的學(xué)生，目前所存在的問題，向各位家長提幾點(diǎn)建議。一、我校高一年級(jí)教育教學(xué)工作的開展情況目前我們高一年級(jí)有1260名學(xué)生，共21個(gè)班級(jí)，任課教師77人，他們當(dāng)中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、也有年富力強(qiáng)的中青年教師，他們的教學(xué)水平和教學(xué)成果都得到了學(xué)生、家長和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同。比如，20xx年我們這屆老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高考的一本達(dá)線427人，學(xué)生數(shù)是814人，%，二本以上達(dá)線712人(不含體藝)，%，還有我們這屆的老師連續(xù)創(chuàng)造了900010屆的的輝煌，在巢湖市高考排名始終都是名列前茅?，F(xiàn)在我們這個(gè)年級(jí)的老師在原有的基礎(chǔ)上，敢于大膽創(chuàng)新。如：班主任利用我校在行政管理機(jī)制上實(shí)行的扁平化管理和行政領(lǐng)導(dǎo)包班制的體制，針對(duì)學(xué)生的情況定期召開班級(jí)老師的研討會(huì)，明確責(zé)任，有針對(duì)性的開展工作，大大的提高了工作效率。l我們這屆老師還有著積極向上的精神，踏踏實(shí)實(shí)的做事，比如老師們通過各種渠道給自己充電、進(jìn)修。如到清華大學(xué)學(xué)習(xí)，到河北衡水、江蘇啟東中學(xué)聽課、取經(jīng)、學(xué)習(xí)，還積極參加各種形式的研討會(huì)、報(bào)告會(huì)。學(xué)校關(guān)心我們這個(gè)年級(jí)，從細(xì)微處著手，如今年剛開學(xué)，學(xué)校給我們各班配置了電腦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抵住各方面的壓力，把各班平均人數(shù)控制在60人左右，(以往有很多班級(jí)會(huì)達(dá)到80人)，這些都有利于課堂教學(xué)效率的提高。實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制度，給學(xué)生人文關(guān)懷：學(xué)校在資金非常困難的情況下，想方設(shè)法通過各種途經(jīng)籌措資金建立助學(xué)金基金，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)困難學(xué)生給予資助。到目前為止，受到資助的學(xué)生已達(dá)到200多人次，盡管這些資助不能從根本上解決問題，但在一定程度上還是緩解了困難家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，讓他們切切實(shí)實(shí)感受到學(xué)校的關(guān)懷，構(gòu)建了和諧的校園環(huán)境。二、介紹高一學(xué)生存在的問題以及解決問題的建議。高一學(xué)生是新生，能進(jìn)無中讀書，家長和學(xué)生都有了很多的期望，這樣很多的壓力也就來了，有家長的壓力、學(xué)生的壓力、老師的壓力、校長的壓力。但壓力終究不是動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)存在差異是很自然的，家長的教育水平也是有差異的，因此希望各位家長要經(jīng)常和老師、和班主任交流，擺正心態(tài)，對(duì)孩子的成長要合理定位，期望值和實(shí)際情況要吻合。高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與初中相比有了很大的差異，如果學(xué)生不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，就會(huì)使成績(jī)下滑，假若在經(jīng)過大量的努力，還進(jìn)步不大的話，一些學(xué)生就會(huì)失去信心，最終就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳。因此希望家長和你的孩子要加強(qiáng)交流，如果發(fā)現(xiàn)孩子煩躁，請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)系，取得第一時(shí)間的關(guān)注。高中學(xué)生很多是住校的學(xué)生，這在管理上和初中是有很大的不同。父母不在身邊或平時(shí)很忙，使得學(xué)生在課外時(shí)間處于無人看管的狀態(tài)，特別是晚自習(xí)回去以后的一段時(shí)間，不能很好利用，甚至有的學(xué)生用這個(gè)時(shí)間上網(wǎng)，因此我在這里提醒家長要注意，還要留心學(xué)生會(huì)不會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)。對(duì)孩子的批評(píng)要恰當(dāng)。高中學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的甚至是殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折。而對(duì)學(xué)習(xí)上的困難或成績(jī)下滑，孩子們傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象，這時(shí)候我們要學(xué)會(huì)傾聽和理解，孩子說出來可能也就沒事了，在這個(gè)過程中不要一味去安慰：“沒事，只要盡力就行了”，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力，他們不重視學(xué)習(xí)的過程只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，當(dāng)結(jié)果不如意時(shí)，就會(huì)形成心理壓力，如果這時(shí)我們一味的鼓勵(lì)，那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過程的忽視。下次仍然不會(huì)進(jìn)步，甚至繼續(xù)退步，而有孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題或者基礎(chǔ)不好，造成學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前或下滑，這時(shí)我們家長應(yīng)給予安慰和鼓勵(lì)，幫他們查找原因，樹立信心?？傊裉斓募议L會(huì)，學(xué)校為家長和班主任建立了一個(gè)面對(duì)面的交流平臺(tái)，希望家長要好好把握，同時(shí)也請(qǐng)各位家長相信，我們?cè)诤⒆咏逃媚繕?biāo)是一致的，甚至我們?yōu)楹⒆拥某砷L想得更多，看得更遠(yuǎn)，因此我們會(huì)做得更細(xì)，相信經(jīng)過我們的共同努力一定會(huì)幫助你的孩子考上一個(gè)適合他們自己的大學(xué)。家長座談會(huì)家長發(fā)言稿高中篇八各位老師、家長你們好！在這天氣寒冷的季節(jié)里，你們從四面八方來到了xx小學(xué)，為了孩子，大家又坐在一起，促膝談心。首先，我代表x年級(jí)x班的全體老師和學(xué)生，對(duì)遠(yuǎn)道而來的家長，說一聲：“你們，一路辛苦了，對(duì)能夠按時(shí)參加本次座談會(huì)的所有家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！”本次座談會(huì)的主要目的就是溝通。讓家長了解學(xué)校、了解現(xiàn)行的教育，了解孩子，懂得一些教育孩子的方法。知道怎樣教導(dǎo)和輔導(dǎo)孩子以及大家共同探討教育孩子的良策。校長講話（針對(duì)學(xué)校的教育）接下來，由數(shù)學(xué)老師說一說，她對(duì)現(xiàn)行教育的看法。剛才數(shù)學(xué)教師，談了她對(duì)數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)，接下來，我對(duì)語文和班級(jí)方面跟大家談一談。（課改內(nèi)容，課的上法、要求、規(guī)定）教育的課程改革至今已x年了，大家對(duì)課改也有了初步的認(rèn)識(shí)。可究竟都改了些什么呢？第一：具體目標(biāo)的改革，它主要表現(xiàn)在六個(gè)方面。改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能；6改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方的適應(yīng)性。第二：課程結(jié)構(gòu)的改革。九年一貫的義務(wù)課程，小學(xué)階段以綜合課程為主。開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程；小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)品德與社會(huì)、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。大多數(shù)人都認(rèn)為，上課是教師教學(xué)生學(xué)的過程。這是傳統(tǒng)的說法。它表現(xiàn)為兩個(gè)方面：1教師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)關(guān)系為：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。在這樣的課堂上，教代替了學(xué)，學(xué)生是被教會(huì)，而不是自己學(xué)會(huì)，更不用說會(huì)學(xué)了。2教師先教，學(xué)生后學(xué)，教多少、學(xué)多少，怎么教，怎么學(xué)，不教不學(xué)。學(xué)的獨(dú)立性喪失了，教也走了反面，最終遏制了學(xué)的“力量”。教師越教，學(xué)生越不會(huì)學(xué)、越不會(huì)學(xué)、越不愛學(xué)。而新課程強(qiáng)調(diào)，上課是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。對(duì)學(xué)生而言，交往意味著主體性的凸現(xiàn)，個(gè)性的表現(xiàn)，創(chuàng)造性的解放。對(duì)教師而言，交往意味著上課不是傳授知識(shí)，而是一起分享理解；交往還意味著教師角色的轉(zhuǎn)換：教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生只知道死記硬背書本知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)地接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息了人的思維和智力，摧殘了人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。為了改變這種狀態(tài)，本次課改，著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的。注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。（大家都知道，我國學(xué)生都有一種普遍的現(xiàn)象，就是高分低能，而在外國，卻是低分高能，這是為什么？這就是大家也存在的一種弊病，大家只關(guān)注分?jǐn)?shù)了，卻忽略了能力。這也是本次課改顯著的一個(gè)方面。）孩子的聰明離不開知識(shí)，可知識(shí)就來源于課本，希望大家給孩子們多買一些書籍，不要太單一，最少得保證學(xué)生每一學(xué)期一本到兩本，越多越好，多多益善。本學(xué)期的閱讀量不少于40萬字。背誦優(yōu)秀詩文50篇。完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是完不成的，所以，就希望家長，多多配合，經(jīng)常督促學(xué)生去讀書，去背誦。如果他們能按時(shí)按量的完成，那么，他的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就差不多養(yǎng)成了。教育方法：一、差生第一類，家庭溺愛嬌慣，使孩子從小未養(yǎng)成良好習(xí)慣，大了就是想管，也很難。方法：加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系，教師針對(duì)學(xué)生的具體情況，向家長提出相應(yīng)的具體要求，在學(xué)校，老師會(huì)有意識(shí)地去鍛煉他們，多交給他們一些為集體服務(wù)的任務(wù)，培養(yǎng)其意志、毅力及勞動(dòng)觀念、集體觀念。第二類：第二類是社會(huì)和家庭環(huán)境中所存在的不良因素。比如，家庭不和或因農(nóng)活忙對(duì)孩子缺少關(guān)心和教育，孩子在社會(huì)上接觸不好的人，或是家長素質(zhì)不高對(duì)孩子產(chǎn)生的不良影響，或文化環(huán)境的污染等，造成孩子成績(jī)下降。方法：家長和老師積極聯(lián)合，盡快切斷與不良因素的聯(lián)系。加強(qiáng)對(duì)他們的教育，向他們陳述利害關(guān)系，引導(dǎo)其辨別是非、善惡，提高他們認(rèn)識(shí)、分析問題的能力。如果屬于家長存在的問題，班主任必須毫不客氣地給家長指出來，指出他們將給自己孩子帶來的危害，希望能密切地與學(xué)校配合，共同教育好學(xué)生。只有堅(jiān)持經(jīng)常，才能取得進(jìn)步，才能被教育好。（動(dòng)之以情，再曉之以理。）二、懶這是當(dāng)前小學(xué)生的通病，如上課不認(rèn)真聽講；做作業(yè)馬馬虎虎；勞動(dòng)懶散不講衛(wèi)生等毛病，根本措施在于除掉他們身上那根懶筋。針對(duì)這一問題，做以下幾點(diǎn)嘗試：一、采用故事教育法。讓學(xué)生知道凡學(xué)有成就、事業(yè)有建樹的人，無一不是勤奮學(xué)習(xí)、忘我工作、走在時(shí)間前面的強(qiáng)者，自己要成為有用之材，從現(xiàn)在起就必須勤奮。而反面故事教育，則是讓學(xué)生明白“懶”的危害性，為學(xué)生克服“懶”的惡習(xí)打下一個(gè)思想基礎(chǔ)。二、學(xué)校與家庭結(jié)合，形成一個(gè)良好的治懶環(huán)境。懶是在家中父母的疼愛或溺愛滋生出來的，為此，要想對(duì)癥下藥，就必須齊抓共管，消除令其發(fā)懶的環(huán)境，造就和形成一個(gè)良好的治懶環(huán)境。六了解學(xué)生：看成長記錄袋?？磳W(xué)生的平時(shí)測(cè)試成績(jī)。在家的表現(xiàn)。在學(xué)校的表現(xiàn)。七、針對(duì)學(xué)生，交流、探討（興趣、愛好、特長）八、呼吁家長關(guān)心教育。（給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好地學(xué)習(xí)環(huán)境，多溝通，勤聯(lián)系。）總結(jié)：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，以人為本。讓我們共同攜起手來，創(chuàng)造孩子美好的明天！家長座談會(huì)家長發(fā)言稿高中篇九下午好！首先，我代表全體教職工對(duì)各位家長的到來表示誠摯的謝意和熱烈的歡迎！你們能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加初三復(fù)課座談會(huì)，說明你們十分關(guān)注子女的成長，這也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。召開這次復(fù)課座談會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師和家長之間的交流，更清楚的了解學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)，我們也想通過這次會(huì)議，進(jìn)一步鼓起學(xué)生的信心，向著中考的目標(biāo)更好地邁進(jìn)！通過努力，讓我們的孩子考上理想的學(xué)校！在今天的會(huì)議上，我主要談三個(gè)問題，同時(shí)也歡迎各位家長提出寶貴意見。第一個(gè)問題：初三目前的形勢(shì)；第二個(gè)問題：學(xué)校采取的措施；第三個(gè)問題：請(qǐng)家長配合學(xué)校工作并提幾點(diǎn)建議。初三面臨的形勢(shì)我用三個(gè)關(guān)鍵詞概括一下，就是：任務(wù)重，時(shí)間緊，壓力大。任務(wù)重：初三年級(jí)的重要大家是知道的，初三這一年，是承上啟下的一年，是任務(wù)最重的一年，也是十分緊張的一年。在這學(xué)年中，要對(duì)初中三年來的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系，即是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是對(duì)高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過集中系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，可以使學(xué)生鞏固初中所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和技能，在綜合復(fù)習(xí)中對(duì)孩子進(jìn)行靈活多變的思維訓(xùn)練。而所學(xué)課程多達(dá)七門，任務(wù)之重可想而知。所有家長要理解孩子的辛苦，理解老師的辛苦。時(shí)間緊：中考一般都在六月下旬，從今天開始算，我們只有8個(gè)月左右的時(shí)間，扣除寒假，我們實(shí)際只有7個(gè)月的時(shí)間，再扣除各種公休日，在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有6個(gè)月的時(shí)間，這一百多天一晃就過去了，有些同學(xué)還沒有反應(yīng)過來，中考就結(jié)束了。因此，我們要教育、督促孩子珍惜時(shí)間，充分利用好每一分鐘，在這人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己手里，不輸給別人。壓力大：初三將決定著每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)，家長期望值高，社會(huì)關(guān)注度大，教學(xué)質(zhì)量的高低也影響著學(xué)校的發(fā)展與生存，所以，學(xué)校和家長一樣都有壓力，我們只能負(fù)重前行，克服重重困難，只許成功，不能失敗。為了讓學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)，克服掉急躁的心性，我們?cè)诿刻煳顼埡蟀才帕?0分鐘左右的鋼筆字練習(xí)，這樣做既提高了學(xué)生的書寫能力，又使學(xué)生午后煩躁的心情得以平靜，對(duì)下午的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助作用。為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)從“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)”，我們實(shí)施了高效課堂——班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，讓學(xué)生人人有事干，事事有人管，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。除抓好常規(guī)教學(xué)外，學(xué)校重點(diǎn)要抓好測(cè)試和模擬訓(xùn)練，要求各科任課教師根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn)進(jìn)行章節(jié)測(cè)試、單元測(cè)試和每月一考訓(xùn)練，以及期中考試和期末考試。以考代練，通過多次考試訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了解題型技巧，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高應(yīng)試能力，達(dá)到了提高考試成績(jī)的目的。為孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。和諧、幸福的家庭也一定會(huì)給孩子一個(gè)溫馨的家庭氛圍，好學(xué)、上進(jìn)的家長也一定會(huì)有一個(gè)好學(xué)、上進(jìn)的孩子。所以家長要營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，減少其他事務(wù)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。也不要經(jīng)常拿自己孩子和其他孩子比較，這樣最容易傷孩子自尊心。只要孩子盡力了，家長就應(yīng)該滿意。多到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)向老師通報(bào)子女的家庭表現(xiàn)；及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，以便雙方研究有針對(duì)性的教育方法。還要關(guān)心子女的交友情況，嚴(yán)防子女交友不慎影響學(xué)習(xí)；要特別注意安全，尤其是交通安全，盡最大限度排除各種不良影響對(duì)孩子學(xué)習(xí)的干擾。為了使學(xué)生更好地掌握解題技巧，鞏固知識(shí)，提高應(yīng)試能力，需要給學(xué)生大量購買教輔參考資料，