20xx年湘教版三年級下冊科學教學工作計劃廣東教育出版社三年級上冊科學教學計劃(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 04:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 土壤，共6課時湘教版三年級下冊科學教學工作計劃 廣東教育出版社三年級上冊科學教學計劃篇二xxx小學2016—2017學年度下學期三年級科學教學計劃指導思想 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)的好奇心和探究欲，發(fā)展對科學本質(zhì)的理解，使 學會探究解決問題的策略,終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。二、班級基本情況分析： 上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，具備的探究能力，對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)合作必要性，學生的合作意識和合作能力加強了。三、任務目標(1）質(zhì)量目標參考率100%；及格率95%以上；優(yōu)秀率 80% 以上；人均分85分以上。抽考、調(diào)考、統(tǒng)考全市綜合排名位居前8名。面向全體，防差轉(zhuǎn)差措施有力，效果良好，50分以下潛能生率小于9%。全鎮(zhèn)抽考擺尾學生數(shù)比例低于平均值。（二）教學目標 培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對日常生活的,逐漸養(yǎng)成科學的習慣和生活習慣；科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦，學會科學地看問題、想問題；學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果的解釋，學習解釋模型，以驗證的假設(shè)。和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學 和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感； 親近自然、欣賞自然、珍愛生命，資源和環(huán)境的保護，現(xiàn)代科技的發(fā)展。四、
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