【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)控制要求等知識(shí) 講解給學(xué)生，也可以現(xiàn)場(chǎng)操作演示給學(xué)生，學(xué)生就能很快根據(jù)相關(guān)電氣控制要 求，分析電氣控制線路的工作原理，進(jìn)行故障診斷。 2．2．3 積極采用基于工作過(guò)程的項(xiàng)目教學(xué)法 項(xiàng)目教學(xué)法是以大學(xué)網(wǎng)實(shí)踐為導(dǎo)向，學(xué)生為主體的教學(xué)方法，是從職業(yè)的實(shí)際出 發(fā)選擇具有典型性的案例作為教學(xué)的內(nèi)容?；诠ぷ鬟^(guò)程的項(xiàng)目教學(xué)法的含義 是在教學(xué)過(guò)程始終貫穿“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的理念，按照工作過(guò)程將綜合案 例分解成幾大模塊，在具體模塊中劃分系列任務(wù)，并與相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)并聯(lián)，使學(xué) 生通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題解決來(lái)領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵和應(yīng)用，同時(shí)擴(kuò)展對(duì)深層次知識(shí) 的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照問(wèn)題的要求搜集、選擇信息資料，通過(guò)小組的共同研究，創(chuàng)造性地去解決問(wèn)題，得出結(jié)論或完成 任務(wù)。項(xiàng)目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師為主體的局面，學(xué)生由被動(dòng)、應(yīng) 付地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究。 例如在 plc 實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)的 y－△啟動(dòng)項(xiàng)目中，由于項(xiàng)目的實(shí)施涉及原理圖繪 制、梯形圖設(shè)計(jì)、接線圖繪制、接線和調(diào)試等方面，學(xué)生既沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精 力把一個(gè)項(xiàng)目所有內(nèi)容全部做完。因此，可考慮分組實(shí)施。為了確保每個(gè)學(xué)生 能夠在各個(gè)方面都得到訓(xùn)練，可進(jìn)行交叉分組。即在不同項(xiàng)目的實(shí)施中，讓學(xué) 生參與到不同的分組之中，扮演不同角色以便在各個(gè)方面都得到鍛煉。特別是在課程實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間相對(duì)集中，便于安排一定的 項(xiàng)目，也能夠集中時(shí)間和精力來(lái)完成項(xiàng)目，項(xiàng)目教學(xué)法的效果得到了淋漓盡致 的展現(xiàn)，學(xué)生普遍反應(yīng)學(xué)得有實(shí)效。 2．3 教學(xué)模式改革 積極構(gòu)建“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式。在實(shí)踐過(guò)程中，教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室也形成一體化教學(xué)場(chǎng)所，不管是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法還是項(xiàng)目教學(xué)法，都是爭(zhēng)取 在“做中學(xué)、學(xué)中做”的情境中實(shí)現(xiàn)理實(shí)融合，學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)的應(yīng)用，也 得到了技能的訓(xùn)練。此種教學(xué)模式具有“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。 2．4 考核評(píng)價(jià)方案改革 隨著課程教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革，相應(yīng)的考核方式也應(yīng)改變，需要建 立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)方案，使之與高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合。本課程成 績(jī)?cè)u(píng)定加大實(shí)踐考核力度，實(shí)踐考核成績(jī)與理論考試成績(jī)各占 50％，其中實(shí)踐 考核成績(jī)由平時(shí)的實(shí)驗(yàn)成績(jī)、綜合項(xiàng)目成績(jī)等環(huán)節(jié)按照一定的比例形成。這樣 學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)認(rèn)真參與，積極動(dòng)手，全面提升自身的技能。 3 教學(xué)改革對(duì)教師的要求 學(xué)生是教學(xué)的主體，而教師是教學(xué)改革的主體。 教師除了不斷更新教學(xué)理念，還必須加強(qiáng)自身的實(shí)踐教學(xué)能力，即加強(qiáng)動(dòng)手 能力和操作技能，達(dá)到“雙師型”教師的要求，以適應(yīng)教學(xué)改革對(duì)教師的要求。 4 結(jié)束語(yǔ) 本課程教學(xué)改革的推進(jìn)也促進(jìn)了課程相應(yīng)教材開(kāi)發(fā)和實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，當(dāng)然在 具體實(shí)施過(guò)程中也遇到了很大的困難，但正是在解決困難的過(guò)程中， 不斷調(diào)整方 案，使之貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，避免繁瑣和重復(fù)。參考文獻(xiàn) ［1］陳昌?。嗝襟w教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)模式的關(guān)系探索［j］．江西化工， 2009， 1： 127～128 ［2］周新源．現(xiàn)代職教課程觀與模塊化教學(xué)［j］．職教通訊，2007，6：37～39 ［3］周艷．plc 程序模塊化設(shè)計(jì)教學(xué)方法研究［j］．電腦知識(shí)與技術(shù)，2007， 10：149～151 ［4］馮志剛．項(xiàng)目教學(xué)法在專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用［j］．江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào) （職教通訊），2008，21機(jī)床電氣控制論文題目篇五電梯電氣控制系統(tǒng)研究論文摘要：電梯作為現(xiàn)代高層建筑非常重要的組成部分，是人們生活必不可少的工具。電梯的安全運(yùn)行非常重要，不容忽視。電梯本身的運(yùn)行由電梯電氣控制系統(tǒng)控制。電氣控制系統(tǒng)的安全運(yùn)行，直接決定了電梯的安全。因此，介紹電梯中plc電梯電氣控制系統(tǒng)的必要性、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成和plc的工作原理，分析了控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和相應(yīng)的應(yīng)用措施。關(guān)鍵詞：plc控制；變頻調(diào)速；電梯電氣控制系統(tǒng)引言隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高層建筑越來(lái)越多，增大了對(duì)電梯的需求，也提高了電梯的要求。plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)的應(yīng)用，使電梯更加安全、舒適、節(jié)能和快速，充分保障了人們的生命安全，滿足了當(dāng)前人們對(duì)電梯的要求。1plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)的必要性筆者主要分析了plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)在節(jié)能、降噪、安全及能源利用率方面應(yīng)用的必要性。在能源危機(jī)不斷加劇的今天，不可再生資源越來(lái)越少，能源價(jià)格也越來(lái)越高，人們更加注重節(jié)能環(huán)保。電梯不僅要安全穩(wěn)定舒適，還要能節(jié)約能源。在電梯中應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)，能夠充分滿足節(jié)能環(huán)保要求，符合國(guó)家提倡的節(jié)能發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)電梯的節(jié)能發(fā)展。要及時(shí)更換消耗能源量較大的電梯或者頻繁出現(xiàn)故障的電梯，確保電梯安全，并實(shí)現(xiàn)節(jié)能要求。plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)能夠有效降低電梯運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生的噪音，從而提升電梯舒適度。普通的電梯使用電抗器進(jìn)行調(diào)速，乘客可以明顯感覺(jué)到運(yùn)行平層的振動(dòng)并聽(tīng)到較大噪音，給電梯運(yùn)行安全產(chǎn)生了不利影響，也嚴(yán)重影響人們乘坐電梯的體驗(yàn)，降低了乘坐電梯的舒適度[1]。在電梯中應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)，能夠很好地解決這些問(wèn)題，使電梯平穩(wěn)運(yùn)行，并降低噪音污染。與一般電梯采用電抗器進(jìn)行調(diào)速相比較，在電梯中采用變頻調(diào)速能極大提升能源利用率，還可以更好地控制運(yùn)行速度。2plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成變頻器是plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)中非常重要的組成部分。由于該系統(tǒng)采用plc控制方式，需要選擇通用變頻器。全數(shù)字產(chǎn)品能很大程度地節(jié)約電能，且全數(shù)字變頻器有轉(zhuǎn)差補(bǔ)償、磁通矢量以及負(fù)載轉(zhuǎn)矩自適應(yīng)等功能，不僅增大了電梯的額定功率，也增加了電梯運(yùn)行過(guò)程中的舒適度，減輕了電梯運(yùn)行過(guò)程中受到的損傷，確保電梯安全運(yùn)行并延長(zhǎng)電梯使用壽命?？刂葡到y(tǒng)中不可或缺的是plc。具有多位數(shù)計(jì)數(shù)器的plc能滿足電梯對(duì)樓層位置的檢測(cè)需求。實(shí)際中，電梯是雙向運(yùn)行的.，所以選擇的plc需要具備逆向計(jì)數(shù)功能。電梯電氣控制系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上由拖動(dòng)控制系統(tǒng)和信號(hào)控制系統(tǒng)組成。plc作為控制系統(tǒng)的核心，能夠利用信號(hào)控制系統(tǒng)的輸入接口，接收并存儲(chǔ)井道平層感應(yīng)信號(hào)、開(kāi)關(guān)門(mén)信號(hào)和安全保護(hù)信號(hào)。它可以通過(guò)信號(hào)處理功能操作門(mén)機(jī)控制信號(hào)與拖動(dòng)系統(tǒng)信號(hào)，以此控制電梯安全穩(wěn)定運(yùn)行。電氣控制裝置在接收plc控制信號(hào)后，能夠控制電梯的運(yùn)行狀態(tài)。裝置由四部分構(gòu)成，分別是控制裝置、平層裝置、操作裝置以及屏幕裝置。四個(gè)裝置之間相互發(fā)生動(dòng)作，控制裝置準(zhǔn)確完成plc發(fā)出的控制命令。操作裝置完成指令的接收，并根據(jù)指令內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)按鍵操作。平層裝置接收樓層檢測(cè)信號(hào)并傳輸給plc。屏幕裝置則主要負(fù)責(zé)控制樓層指示燈、按鍵燈與電梯監(jiān)控設(shè)備。3plc工作原理plc的主要工作流程是輸入采樣、程序執(zhí)行與輸出刷新，也稱為plc的一個(gè)掃描周期。影響plc掃描周期的主要因素是plc系統(tǒng)cpu的掃描速度。輸入采樣階段，plc按照次序掃描讀取輸入程序，并將讀取的數(shù)據(jù)存入i/o映像區(qū)的制定單元內(nèi)。程序執(zhí)行階段，plc執(zhí)行輸入程序的順序可以從上到下也可以從左往右。輸出刷新階段，cpu會(huì)結(jié)合數(shù)據(jù)在i/o映像區(qū)內(nèi)的實(shí)際狀態(tài)刷新數(shù)據(jù)，然后將這些數(shù)據(jù)輸出到鎖存電路，最后通過(guò)輸出電路驅(qū)動(dòng)外設(shè)的方式完成輸出作業(yè)。4plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)優(yōu)化電梯井道布線，能夠有效降低維修、養(yǎng)護(hù)電梯的難度和工作量。在電梯井道中應(yīng)用光電開(kāi)關(guān)，能夠有效發(fā)揮脈沖控制技術(shù)對(duì)電梯運(yùn)行速度的控制作用和對(duì)平層控制的作用。通過(guò)對(duì)井道布線的優(yōu)化和在井道中應(yīng)用光電開(kāi)關(guān)，能夠進(jìn)一步優(yōu)化電梯系統(tǒng)。部分電梯設(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)應(yīng)用到旋轉(zhuǎn)編碼器。編碼器與電氣控制系統(tǒng)主電動(dòng)機(jī)同軸相連后，編碼器產(chǎn)生的脈沖會(huì)被直接輸入到plc高速脈沖輸入端。因此，在井道中應(yīng)用旋轉(zhuǎn)編碼器可以精確計(jì)算電梯垂直方向上的距離，還能判斷電梯的運(yùn)行方向，計(jì)算曳引機(jī)的轉(zhuǎn)速[2]。電梯負(fù)載是位能負(fù)載中的一種，主要特征是能夠產(chǎn)生再生能量。在plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要重視變頻調(diào)速裝置中的制動(dòng)能力，盡可能優(yōu)化制動(dòng)功能。優(yōu)化方式之一是在變頻調(diào)速裝置中應(yīng)用制動(dòng)電阻。變頻器制動(dòng)電阻工作原理是通過(guò)制動(dòng)單元產(chǎn)生作用，再利用再生能量實(shí)現(xiàn)制動(dòng)。在電梯應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)后，被召喚向下運(yùn)行可以通過(guò)下集選控制登記技術(shù)實(shí)現(xiàn)，而電梯被召喚上行時(shí)可以只應(yīng)答頂層召喚，當(dāng)需要下行時(shí)可以自動(dòng)改變運(yùn)行方向。電梯設(shè)計(jì)人員需要合理設(shè)計(jì)電梯的速度給定曲線來(lái)保證電梯的運(yùn)輸效率。在處理電梯的換速問(wèn)題、平層問(wèn)題、樓層顯示問(wèn)題與轎廂制動(dòng)問(wèn)題時(shí)，編碼器的輸出端以把脈沖信號(hào)輸入到plc輸入端的方式，建立轎廂位置反饋和電梯速度反饋。電梯位置主要通過(guò)plc中的脈沖疊加數(shù)來(lái)表現(xiàn)。電梯的距離、換速點(diǎn)與轎廂制動(dòng)點(diǎn)等信號(hào)的測(cè)定，則主要依據(jù)plc值和各個(gè)信號(hào)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的脈沖數(shù)對(duì)比指數(shù)。在電梯中應(yīng)用位置信號(hào)檢測(cè)機(jī)制，可以提升plc判斷電梯所在樓層位置信號(hào)、平層位置信號(hào)以及門(mén)區(qū)信號(hào)的準(zhǔn)確性。充分發(fā)揮電梯井道中信號(hào)檢測(cè)裝置的作用，可以優(yōu)化井道檢測(cè)原件信號(hào)連接，有效降低電梯使用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)的成本。脈沖計(jì)數(shù)編程主要采用相對(duì)計(jì)數(shù)方式。從一個(gè)平層點(diǎn)到下一個(gè)平層點(diǎn)的計(jì)數(shù)過(guò)程中，plc會(huì)經(jīng)歷一個(gè)復(fù)位，即應(yīng)用這種方法進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，每一個(gè)平層點(diǎn)都從零開(kāi)始計(jì)數(shù)。這種計(jì)數(shù)模式下，需要將樓層數(shù)存儲(chǔ)到另一個(gè)計(jì)數(shù)器中。當(dāng)計(jì)數(shù)器數(shù)值增加到設(shè)定的值，在plc復(fù)位后，即可計(jì)算電梯運(yùn)行的相對(duì)距離。5plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)在電梯中應(yīng)用的具體措施在電梯中應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)，首先應(yīng)該合理應(yīng)用隔光設(shè)置。在應(yīng)用隔光設(shè)置前，應(yīng)該在電梯內(nèi)部安裝電光開(kāi)關(guān)，還要在每一個(gè)平層點(diǎn)安裝隔光板，以提升掃描平層位置信號(hào)的效率。在應(yīng)用隔光設(shè)置時(shí)，合理控制產(chǎn)生脈沖裝置之間的距離，確保脈沖發(fā)生裝置隨著電機(jī)旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中每經(jīng)過(guò)一個(gè)間距縫隙就產(chǎn)生一個(gè)電脈沖。相關(guān)技術(shù)人員應(yīng)將脈沖發(fā)生裝置產(chǎn)生的電脈沖輸入到plc的高速輸入端，并對(duì)脈沖進(jìn)行計(jì)數(shù)，提升測(cè)量電梯間距的精確度，降低測(cè)量誤差。此外，運(yùn)用這種方式能夠便于計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，減少時(shí)間消耗。應(yīng)用增量編碼器是電梯電氣控制系統(tǒng)的關(guān)鍵。增量編碼器既可以提升電梯運(yùn)行速度和電梯運(yùn)行距離測(cè)量的準(zhǔn)確性和效率，還能夠判斷電梯運(yùn)行的方向，并檢測(cè)曳引機(jī)的轉(zhuǎn)速。但是，電梯采用電抗器進(jìn)行速度調(diào)節(jié)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生明顯的振動(dòng)和較大的噪音。因此，在應(yīng)用增量編碼器的過(guò)程中，應(yīng)將電梯的電抗器調(diào)速更換為變頻調(diào)速器，從而確保電梯在啟動(dòng)加速和停止減速過(guò)程中運(yùn)行穩(wěn)定，保證電梯運(yùn)行的舒適度[3]。在應(yīng)用增量編碼器的過(guò)程中，還應(yīng)該同時(shí)使用平層位置開(kāi)關(guān)和零速信號(hào)，進(jìn)一步提升電梯啟動(dòng)、加速減速與停止的過(guò)程中的穩(wěn)定性和舒適度。應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)，必須要有變頻器進(jìn)行調(diào)速。電梯屬于啟動(dòng)和制動(dòng)非常頻繁的運(yùn)輸設(shè)備，需要做好變頻器變頻調(diào)速工作，降低電梯在啟動(dòng)、加速、減速和停止過(guò)程中產(chǎn)生的沖擊，達(dá)到降低電梯運(yùn)行產(chǎn)生的噪音與提升電梯運(yùn)行時(shí)穩(wěn)定性的目的。變頻器變頻調(diào)速控制過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)利用脈沖計(jì)算減少井道布線，使電梯系統(tǒng)維修和養(yǎng)護(hù)工作更加方便，降低工人工作量，減少維修養(yǎng)護(hù)的成本支出。6結(jié)論在電梯中應(yīng)用plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)，能夠充分滿足現(xiàn)階段人們對(duì)于電梯的要求，提升電梯的安全性、舒適性和穩(wěn)定性，并有效節(jié)省能源。隨著技術(shù)的不斷提升和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，plc控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)會(huì)在電梯領(lǐng)域得到更加廣泛的應(yīng)用。參考文獻(xiàn)：[1][j].信息通信，（8）：288.[2]控制變頻調(diào)速電梯電氣控制系統(tǒng)[j].電氣傳動(dòng)自動(dòng)化，34（3）：4043.[3]景利學(xué)，冉鵬程，[j].變頻器世界，（11）：102104.機(jī)床電氣控制論文題目篇六關(guān)鍵詞行為導(dǎo)向教學(xué)法是目前職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)中行之有效的方法之一。機(jī)械工業(yè)出版社精品教材《機(jī)床電氣控制技術(shù)》課程非常適合用行為導(dǎo)向教學(xué)法來(lái)進(jìn)行授課。一、理由《機(jī)床電氣控制技術(shù)》課程如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法按章節(jié)講授，在傳統(tǒng)的課堂里教學(xué)，必然降低課程的實(shí)用性、實(shí)踐性，難以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教與學(xué)雙方都陷入困境。行為導(dǎo)向教學(xué)法運(yùn)用以課題或項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，能改變教與學(xué)中所遇到的困惑，提高教學(xué)效率?！稒C(jī)床電氣技術(shù)控制技術(shù)》課程中的內(nèi)容，正好可以用課題或項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展?！稒C(jī)床電氣控制技術(shù)》是一門(mén)實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的課程。把課程內(nèi)容包含在貼近實(shí)際生活中，運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)。也可以把每一章的項(xiàng)目分成若干個(gè)小項(xiàng)目或模塊，進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)。行為導(dǎo)向法包括模擬教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和角色扮演等多種具體的教學(xué)方法。二、具體做法模擬教學(xué)法主要通過(guò)在模擬的情境或環(huán)境中學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)和技能，提升學(xué)習(xí)能力。《機(jī)床電氣控制電路》中的前半部分內(nèi)容可以運(yùn)用這一教學(xué)法，因?yàn)檫@部分內(nèi)容主要是由低壓電器中繼電器、接觸器、按鈕等構(gòu)成的基本控制電路、機(jī)床電氣控制電路組成。此外，計(jì)算機(jī)仿真也能模擬電器或電路工作過(guò)程。如：《機(jī)床電氣控制技術(shù)》后半部分（可編程序控制器（plc））的教學(xué)就可以在plc實(shí)驗(yàn)室完成。在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地教學(xué)，學(xué)生不僅能看到電器實(shí)物，還能看到電器的工作過(guò)程。通過(guò)實(shí)物展示或?qū)嶒?yàn)?zāi)M工作，直觀面對(duì)實(shí)物，通過(guò)形象具體的教學(xué)，課堂教學(xué)難度大大降低。案例教學(xué)主要通過(guò)案例分析和研究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！稒C(jī)床電氣控制電路》第二章繼電器、接觸器基本控制電路這一章節(jié)中有許多的讀圖分析電路題，這部分電路的工作原理或工作過(guò)程很適合采取案例教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。筆者以三相異步電動(dòng)機(jī)制動(dòng)控制電