20xx年期中考試以后的作文(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 04:24 本頁面
【文章內容簡介】 頭站在爸爸身邊。爸爸幫我拿上書包，拉著我的手邊走邊問是不是受什么委屈了，我還是一言不發(fā)，爸爸也就沒再說什么。想著爸爸天天那么辛苦地照顧我、接送我，而我卻沒有考好，我心里很不是滋味。上車后，爸爸關切地問道：“你拉著臉干什么？”。我說沒考好，爸爸說：“不爭氣?！蔽冶揪蛡?，聽爸爸一說，就更加傷心地痛哭起來。爸爸系好安全帶，向后靠了靠，看看前方，然后長長的呼了一口氣，發(fā)動車后說：“你也餓了，回家吧！”聲音如此低沉。我邊哭邊關切地看著爸爸，知道爸爸生氣了，當時我多希望爸爸能多罵我兩句，可是就簡單的一句不爭氣，足以抵過千言萬語。“爸爸之前說好的兩百塊錢的獎勵沒著落了?！蔽易匝宰哉Z道?；氐郊遥议_始寫作業(yè)，邊寫邊想：考不好要努力，哭有什么用？我比人家更努力便好！是，考不好努力，不能不努力。努力努力再努力！會有一天一份份95分以上的試卷在我手里。期中考試以后的作文篇四在評講期中測試卷過程中，有學生說：“唉，這道題又被繞進去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”從出題角度來看，是為了全面考察學生對基礎知識的掌握情況，為了考驗學生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗學生面對問題如何做到靈活、變通的應用知識解決實際問題。可以說出題老師太高明了。但許多學生恰恰是對單一的知識點掌握較好，綜合能力不夠；學知識太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。因此，在以后的教學工作中，需要改進如下：、審題，提高審題能力與解題能力，提高計算速度及正確率，把所學知識靈活運用，養(yǎng)成檢查習慣，卷面整潔干凈在事物發(fā)展中，
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