【文章內(nèi)容簡介】 茫階段，還沒有反應過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!二、課后輔導沒有到位。在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數(shù)學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數(shù)學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!三、作業(yè)檢查小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數(shù)學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經(jīng)驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!期中考試后的工作總結 期中考試后的總結篇六在學校統(tǒng)一組織安排下，初一年級于11月1920日對全體學生進行了期中考試，達到了預期效果，現(xiàn)把有關情況向領導作簡要匯報，請領導給予指導。本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員，強調(diào)了考試的嚴肅性、重要性，激發(fā)了學生考試的興奮點，為學生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎?？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進行和真實性。本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題，語、數(shù)、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，滿分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，與平時的教研基本吻合。整體成績與莘縣普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學、英語較占優(yōu)勢，政治、歷史兩科相對薄弱。從單科總評來看，語文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學相差10分、政治差7分、歷史差8分。從班級總評來看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。學生優(yōu)秀率、合格率極低優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%學生偏科現(xiàn)象嚴重。學生基礎題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。教師教學方式方法轉(zhuǎn)變不到位，要求不夠嚴格，大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。析學情、定措施每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用①召開教師研討會，學科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。②評選進步之星和學習標兵，召開期中考試表彰大會。③對優(yōu)秀試卷展覽，建學習標兵光榮榜。降低教學重心，增強學生自信心。①把每班的后40名(或25名)學生的學業(yè)水平作為教師業(yè)績評價標準。②注重基礎知識考查，考試優(yōu)秀率達80%，合格率達95%以上。③考試不及格的同學采取補考形式，由學科組長挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作班主任要結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學生談話，鼓勵學生，做好幫包記錄。開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。①開啟“六一”閱讀工程。②建立興趣小組，一幫一結隊子。③“我在進步”演講。④感恩行動。加強家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開家長會，互通信息，商討教育之計。注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。①定計劃的習慣，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。②預習、復習的習慣。要求每天晚自習的`后30分鐘能預習第二天所學的內(nèi)容，復習當天所學的內(nèi)容。③整理錯題集的習慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策。加強學法指導，提高學習效率。①各任課老師要根據(jù)學科特點，給予學生學法指導大面積提高教育教學質(zhì)量。②優(yōu)秀學習經(jīng)驗交流，召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學生總結演講。落實學生的主體地位，深比課堂教學改革。①改革備課。②高度重視預習。③減少教師教的時間，增加學生學習與展示的時間。④劃小教學單位――分組教學。⑤重視及時的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。做好常規(guī)教學工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。①深入備課組，了解集體教研情況。②跟蹤課堂，提出建議。③改革作業(yè)教學，作業(yè)精心設計，精心批改，精心反饋。期中考試后的工作總結 期中考試后的總結篇七工作在濟水一中這個欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無形中我觀察到許多，學習到許多。清晨，來學后看到許多班主任已經(jīng)站到班級前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學習。和他們相比，我覺得我還需要提高。在此，我把前段時間的工作進行一下總結。上好班會課。如果一個人看班不是很緊的話，那么抓好學生的`思想工作就尤為重要。武裝學生頭腦的主陣地就是每周一的班會課。根據(jù)學生的不同情況，在班會課上，我制定過班規(guī)，修改過班規(guī)，還讓學生看過視頻《少年之死誰之過》，《孤獨的小豬》。還組織過主題班會，《我愛我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個陽光少年》。班會課后，讓學生針對性地寫自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學生的認識在心靈之約中得到升華提高。借助學生力量，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題。在有時間的時候，我常把小組長召集到一起，匯總班內(nèi)情況。然后進行整改。現(xiàn)在的學生心眼多，工作難做。如果你只是把學生叫出來，指出來他的問題：你上課說閑話，做閑事，影響到周圍同學的學習。這個學生的第一個反應就是：我沒有。通常我總是叫上班長，組長，在他們的人證物證下，該生會低下頭，承認自己的錯誤。此時，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠服的接受。班主任不僅做嚴師，還要做學生的朋友。別人認為我最大的特點是嚴厲，可是不盡然。我也在嘗試著做學生的朋友。有個學生有這樣的問題：他和同學交往有問題，不合群，朋友較少。他學生中有困難，害怕學習退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂慮后，我和他談心，消除他內(nèi)心的憂慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名。現(xiàn)在的學生比較張揚個性，如果僅用簡