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正文內(nèi)容

20xx年教研組長(zhǎng)交流會(huì)心得教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流(6篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 04:17 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師分別執(zhí)教了《鮮花和星星》(兒童詩(shī))、《歌唱二小放牛郎》(歌詞改編的現(xiàn)代詩(shī))、《母親的恩情》(文包詩(shī))。三篇課文同屬詩(shī)歌范疇,卻是三種截然不同的詩(shī)體。課上,三位執(zhí)教老師在關(guān)注詩(shī)體教學(xué)的同時(shí),依據(jù)不同的詩(shī)體、不同的年段在教學(xué)中做了較多個(gè)性的思考與大膽的創(chuàng)新,雖然教學(xué)中還存在這樣那樣的問(wèn)題,但是相信這樣的努力與嘗試能給老師們一些啟迪與思考,并在以后的閱讀教學(xué)中繼續(xù)探索、實(shí)踐,追求教學(xué)的最優(yōu)化。以兩周一次的教研活動(dòng)為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研討每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動(dòng)課以外,大家還能積極參加每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)觀看優(yōu)課視頻,吸納先進(jìn)的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略,取他山之石,努力改進(jìn)提高自己的課堂教學(xué)。本學(xué)期本組教師集中觀看了九屆一等獎(jiǎng)獲得者山東張臻老師執(zhí)教的《會(huì)走路的樹(shù)》一課,課后大家對(duì)張老師的課進(jìn)行了熱烈的研討,對(duì)如何在自己的課堂中實(shí)施指向表達(dá)的閱讀教學(xué)有了更為清晰的認(rèn)識(shí),也對(duì)新一輪課改閱讀教學(xué)的美麗的轉(zhuǎn)身有了更深刻的認(rèn)識(shí)與解讀。雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動(dòng)比較多,教研活動(dòng)的正常開(kāi)展受到了一定的影響,但是老師們都能利用課余時(shí)間非常主動(dòng)積極地填寫各項(xiàng)記錄,完成教研組的各項(xiàng)任務(wù)。以“名師引路”聽(tīng)課活動(dòng)為助推開(kāi)展教學(xué)研討為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,改變教學(xué)方法和手段,提高課堂教育教學(xué)的能力,本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了江蘇省特級(jí)教師潘文彬老師來(lái)校講學(xué)。為了不錯(cuò)過(guò)身邊的這次盛宴,老師們都提前調(diào)課,安排好自己的課務(wù),積極參加,認(rèn)真聆聽(tīng),做好筆記。課上、會(huì)上,潘老師的“如何培養(yǎng)學(xué)生的思辯力”給老師們留下了深深的思考,也給我們今后的語(yǔ)文閱讀教學(xué)指明了方向。二、認(rèn)真開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校青研中心的工作安排,繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)的“四課聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)。首先是期初的“青年教師診斷課”,由青年教師執(zhí)教一節(jié)展示課,師傅及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,然后針對(duì)課中存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)措施,并給予切實(shí)有效的幫扶行動(dòng)。接著由師傅針對(duì)青年教師存在的問(wèn)題精心備課,并進(jìn)行課堂示范。徒弟觀摩后,再互相交流觀摩感受和上課心得,挖掘授課“亮點(diǎn)”,提出存在問(wèn)題,不斷完善課堂教學(xué),共同成長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上,師傅再對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,結(jié)合研討、評(píng)議情況,與徒弟分析授課得失,指導(dǎo)青年教師完善教學(xué)設(shè)計(jì),改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的聽(tīng)評(píng)課的磨練、示范課的引領(lǐng)及個(gè)人的感悟后,青年教師再優(yōu)化自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),在期末上好一節(jié)“反思匯報(bào)課”。在這樣一個(gè)螺旋上升的動(dòng)態(tài)過(guò)程中,骨干教師充分發(fā)揮傳幫帶的引領(lǐng)作用,為青年教師搭臺(tái)助推,使他們通過(guò)參與“診斷課——示范課——跟蹤課——匯報(bào)課”的“四課”聯(lián)動(dòng)的研討,調(diào)動(dòng)他們積極參與教研的內(nèi)在動(dòng)力,加速成長(zhǎng),早日成為新的骨干教師。三、積極組織豐富多彩的活動(dòng)新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,把有限的課堂向無(wú)限的生活延展,本學(xué)期,我們?nèi)M語(yǔ)文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排,積極組織學(xué)生參加各類語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文,開(kāi)拓視野,陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使他們?cè)谂d趣盎然中豐富不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高語(yǔ)文綜合能力。組織課外閱讀各年級(jí)依據(jù)常熟市小學(xué)課外閱讀考級(jí)工作的部署,從寒假開(kāi)始就發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)買書(shū)籍,開(kāi)展自主閱讀。開(kāi)學(xué)后,全組語(yǔ)文教師又認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展共讀活動(dòng),部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動(dòng),通過(guò)共讀、自讀相結(jié)合,引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上閱讀,在閱讀中積累,在閱讀中成長(zhǎng)。期末,三年級(jí)的語(yǔ)文老師又認(rèn)真組織學(xué)生參加市級(jí)的考級(jí)活動(dòng),取得了較好的成績(jī)。開(kāi)展各類競(jìng)賽本學(xué)期,全組語(yǔ)文老師除了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀實(shí)踐以外,還配合學(xué)校德育處、大隊(duì)部等的安排,積極組織學(xué)生參加了三月份的“慶三八”的賀卡制作、征文競(jìng)賽。在競(jìng)賽中,孩子們嘗試著用筆尖傳達(dá)感恩之情,感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。寫字比賽是我市語(yǔ)文學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)比賽,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展二年級(jí)整班性的寫字比賽。為了迎接比賽,二年級(jí)組的語(yǔ)文老師除了抓好語(yǔ)文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外,還在賽前開(kāi)展了預(yù)賽指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,在校級(jí)選拔賽中二(7)班獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)并代表參加市級(jí)比賽,二(1)班和二(4)班獲得二等獎(jiǎng)。進(jìn)行植物探究植物探究是我校的校本特色課程。依托校園大面積的綠化和品種繁多的綠色植物,語(yǔ)文老師根據(jù)季節(jié)的變化和班花班樹(shù)的探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生走向校園,讓學(xué)生走進(jìn)美麗的花園、花壇、小果園、蔬菜地仔細(xì)觀察,呼吸花草樹(shù)木的芬芳,聆聽(tīng)花草生命拔節(jié)的聲音,感受它們勃勃的生機(jī)和生命的輪回,用畫(huà)筆、文筆采擷、記錄觀察與思考的智慧之花。四、深刻反思不足與存在問(wèn)題一學(xué)期來(lái),我們低語(yǔ)組全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)一致,盡心盡力,辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果,施艷老師設(shè)計(jì)的《三袋麥子》、許丹老師設(shè)計(jì)的《嫦娥奔月》和朱曉奇老師設(shè)計(jì)的《嫦娥奔月》在20x年第七屆“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中分獲三等獎(jiǎng)。殷芝老師在20x年常熟市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。朱麗霞老師指導(dǎo)的王思羿、吳潤(rùn)茜、朱亦紅、殷嘉楠、王一忠、杜佳瑜的書(shū)法作品在第三屆全國(guó)少年兒童書(shū)法、硬筆書(shū)法大賽中被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。殷芝老師和殷丹老師在20x年常熟市小學(xué)各科把握學(xué)科能力競(jìng)賽中獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng),趙美亞、秦麗敏、許丹老師分獲三等獎(jiǎng)。施艷老師在“美麗中國(guó)夢(mèng)”常熟市少先隊(duì)“慶六一”長(zhǎng)卷繪畫(huà)展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。朱麗霞老師編寫的《積累與運(yùn)用專項(xiàng)復(fù)習(xí)》練習(xí)設(shè)計(jì)發(fā)表在《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)小學(xué)語(yǔ)文》((一)(二)(三)3個(gè)版面),朱麗霞老師指導(dǎo)的陸佳晨的《奶奶家的小雞》發(fā)表于《作文周刊》小學(xué)三年級(jí)版第4版。但是,在歡欣鼓舞之時(shí)我們也應(yīng)該看到工作中還存在不少問(wèn)題與不足:實(shí)踐課的評(píng)課還有些流于形式,研討時(shí)老師們比較隨意,研討停留于技巧層面,缺乏對(duì)文本解讀及教學(xué)策略上的深刻思考。當(dāng)然作為教研組長(zhǎng)的我,許多工作做得不夠?qū)?,許多工作缺乏創(chuàng)意,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。教師理論知識(shí)匱乏,課外閱讀的主動(dòng)性不強(qiáng),教學(xué)反思能力比較弱。忽視綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,尤其是對(duì)教材中安排的單元練習(xí)后的實(shí)踐活動(dòng)缺乏統(tǒng)籌安排,精心預(yù)設(shè),對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)在意識(shí)上不夠重視。反思不足,我們更當(dāng)勤勉。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教研組工作任重而道遠(yuǎn)。教研組專題交流心得3教研組長(zhǎng)交流會(huì)心得 教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流篇五本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,在諸多方面取得了較好的成績(jī),現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念,進(jìn)
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