20xx年招生好方法(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 04:09 本頁面
【文章內容簡介】 招的故事，涉及了、絕招。(1)你最佩服誰的絕招?(2)用自己的話說一說，小柱子是怎樣練絕招的?三、課堂小結學了本文，你最喜歡文中的哪個人物？為什么？四、課堂檢測給劃線的字注音。（）（）（）（）挺 肚 子 唯 獨 撐 地 炕 頭 填空。挺起（）瞪著（）豎起（）鼓著（）五、課后反思招生好方法篇三《絕招》說課稿 下金小學 馬哲一、說教材根據(jù)新課程標準、本組課文教學重點、編者的主要意圖，確定了： 本課的教學目標: 、流利、有感情地朗讀課文。，懂得“絕招是練出來的，要練就練有用的絕招”的道理。、刻苦求知的愿望。教學重難點：理解課文蘊含的深刻道理。二．說教學理念《語文課程標準》指出：“閱讀是個性化的人行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀與實踐”。本課教學思想是讓學生在讀的過程中，引導學生自主學習、合作探究；以讀代講，讀思結合。力求使學生通過對課文中語文文字的理解，產生情感的共鳴，感悟生活的智慧，經歷語文知識的“再創(chuàng)造”，明白課文中所蘊涵的道理。讓學生在自己的生活經驗、知識基礎上感悟、體驗并經歷探究過程，生成捕捉知識、探索未知的智慧。三、說教法學法運用閱讀感悟、自主學習和合作交流、啟發(fā)提問等方法誘導學生自覺主動參與學習，使其自身的語文能力在閱讀、交流、發(fā)現(xiàn)、合作等學習活動中得到提高和發(fā)展，體會學習進步的快樂，培養(yǎng)他們自主自信的學習品質。再通過小組間的合作交流，使學生在讀中有所悟，在合作中獲取新的知識，從而理解課文主旨，體會蘊含的道理。四、說教學過程（一）談話導入:提問學生有什么拿手本領，并表演給同學看?；蛘哒f一說別人的拿手本領。意圖：從啟發(fā)談話入手，誘導學生理解課題，激發(fā)學生閱讀欲望，從而為導入新課做好鋪墊。（二）初讀感知學生輕生讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的讀音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀流暢。分自然段指名讀課文，糾正易錯讀音。意圖：讓學生掃清文字障礙，讀通都順課文，整體感知課文內容?？焖贋g覽課文，說說課文主要講了什么事？意圖：讓學生在初步感知課文的基礎上了解課文大意，用問題誘導學生思考、交流，培養(yǎng)學生自主學習與合作交流的學習意識，在合作學習中得到提高。，進行小組合作學習①這些小朋友幾次比絕招了？②第一次三個小朋友分別表演了什么絕招??？第二次呢？意圖：用合作的方式解決疑難問題，培養(yǎng)合作交流的學習習慣，體會合作學習的好處。三、分角色朗讀。１、交代任務：首先明白各個角色說的是哪些話，有哪些動作，然后按學習小組，分角色朗讀，先組內練習，然后小組間比賽。２、組內安排角色，各組練習，教師巡視。３、挑同學進行比賽。４、同學評議，推選優(yōu)勝組。意圖：分角色朗讀課文，體會不同人物之間的對話，感受其中的道理。四、討論深化１、他們的絕招分別都是怎么形成的？誰的絕招最有用？你更佩服誰？２、你受到什么啟發(fā)，明白了什么道理？３、小結：絕招有的是先天的稟賦，但更多的是通過后天的努力才具有的本領。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓練，堅持不懈。意圖：通過討論，進一步理解課文內容，在交流的過程中，引導學生在閱讀時產生情感共鳴。指導學生明白課文蘊含的道理：只要勤學苦練，就能練得一身好本領；要練就練對自己未來發(fā)展有用的本領。巧妙的引導學生對刻苦求知產生一種價值認同。（四）拓展練習：：下次比賽，會是什么情景呢？？你是怎樣才有這個本領的？你在以后的學習生活中怎樣把這個本領更上層樓？意圖：引導學生續(xù)編故事，以拓展學生的思維，訓練學生的想象能力；引導學生采訪周圍人物的絕招，使語文教學生活化。五、說板書設計：板書簡單易懂，能一目了然的理解課文內容，并明白課文蘊含的道理。招生好方法篇四自主招生面試狀元自述——通過高考自主招生的三大絕招為了幫助更多的考生通過高校自主招生考試，2007年清華大學自主招生考試通過者之一、晉江市2007年高考狀元、養(yǎng)正中學2007年畢業(yè)生林金表同學做客本報高考在線講述自己的自主招生考試經歷，同時，也向2008屆的考生們分享他的高考復習經驗。人物檔案：林金表，晉江養(yǎng)正中學2007屆畢業(yè)生，高考成績678分，晉江市2007年高考理科狀元，現(xiàn)為清華大學自動化專業(yè)2007級學生。中學階段先后獲得全國生物聯(lián)賽省二等獎、希望杯數(shù)學競賽銅牌。2006年底參加清華大學2007自主招生考試，順利過關，成為全省12名獲得清華自主招生名額的學生之一?！镜谝徊糠帧繝钤允觥?
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