【文章內(nèi)容簡介】 片祝你節(jié)日快樂，還會說出讓你終生難忘的最后一句話：“老師，您辛苦了！“如果你喉嚨干了，學(xué)生們會給你拿一杯水來。當(dāng)你感受到這一切的時候，你會感受到當(dāng)老師的偉大，你會莫名其妙的感動！此外，作為一名教師，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好激發(fā)他們向著更高的目標奮進，學(xué)習(xí)一般促使他們不要灰心，告訴他們世界上沒有誰也做不了的事，只有誰也不想做的事。只要你想學(xué)好，一定會通過努力學(xué)好！在適當(dāng)?shù)臅r候和自卑的學(xué)生交談，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許是因為老師不經(jīng)意的話語、眼神和表情會影響一個孩子的一生吧！所以學(xué)生要有大愛無私的愛，要寬容理解！之所以選擇教師這個職業(yè)，源于自己對學(xué)生的熱愛！雖然我以后不會有令人羨慕的財富和權(quán)利，但我暫時不會有名望和榮譽，也不會有閑暇和安逸。但我堅定的選擇了它，因為我知道所有的職業(yè)都在改造世界，但只有我的職業(yè)在創(chuàng)造世界，我收獲的是無法用任何數(shù)字計算的人生價值和幸福。人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實和事業(yè)的成功。沒有士兵，誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手誰也當(dāng)不了船長；沒有老師，就沒有今天的人類文明！新學(xué)期師德演講稿三分鐘 新教師師德演講篇七尊敬的各位前輩、老師：大家下午好！分外榮幸能站在這里，以一名年輕的人民教師之身份，談一下我對師德精神的理解。去年的這個時候，我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了老師，終于圓了多年的教師夢。這個夢真的存在了好久好久。依然記得，幼兒園時期，看著一張張普普通通的紙在老師手中變成了斑斕的飛機、五彩的紙船，幼小的心靈開始了對老師的憧憬；小學(xué)時期，看著老師能迅速得算出加減乘除大括號，能飛快的寫出好多好多陌生的漢字，無限的感慨：老師的神奇，老師的偉大……初高中時期，老師的諄諄教導(dǎo)，無私奉獻，讓我們終于明白何謂之“春蠶吐絲、蠟炬成灰”，懷揣這樣的憧憬，終于守的云開，實現(xiàn)了我的夢想。來到我任教的學(xué)校，非常高興，認識了一群可愛的、令人尊敬的前輩。他們扎根在省莊這片教育的土地上，不埋怨，不抱怨，勤勤懇懇，任勞任怨，無私的付出，心血的澆灌，潤物無聲，春風(fēng)化雨，用對黨的忠心，對事業(yè)的熱心，對學(xué)生的愛心，融合譜寫了一曲教育的贊歌。他們，是最可敬的前輩；他們，是最可愛的人！去年，有幸和他曾在一個辦公室，得知張老師的光榮事跡。他現(xiàn)在任教的地理學(xué)科，成績都很不錯。但是，誰能想象，他是跨學(xué)科自學(xué)成才的可愛教師呢。當(dāng)時，張老師勤勤懇懇鉆研地理教材，對于那些不懂得，拿不準的地理問題，就積極主動地去向其他地理老師請教、學(xué)習(xí)，甚至自己騎自行車不遠數(shù)里去其他學(xué)校向有關(guān)老師討教，晚上回家，還是拿著教材仔細的讀，仔細的悟，密密麻麻的筆記見證、記錄了他奮斗的足跡，終于，他的勤懇上進有了回報，孩子們越來越喜歡學(xué)習(xí)地理，成績也慢慢提高了……還有，陳老師。年紀大了，患有高血壓、高血脂，校領(lǐng)導(dǎo)充分了解情況，給予人性化體貼關(guān)照，減少了他的課時量，但是，他毅然決然的駁回了這善意的關(guān)懷，他說“我是一名教師，如果不讓我教課了，那我還做什么呢？”多么質(zhì)樸的語言，但是，這些質(zhì)樸語言的后面折射出的是一顆教育者的心！心系教育，一生都與教育綁在了一塊！這些可愛的人，還有好多好多……真的，他們確實是如此可愛……腳踏黃土，手擎藍天，在無悔的歲月里，寫下豪壯的宣言：三尺講臺，是耕耘的地方；美麗校園，是收獲的沃土……堅信，潤物化雨無聲，靜待花滿枝頭。難怪有人說：“一日為師，終身為父”?！捌灾n，皆我?guī)熞病?。老師，是美的耕耘者，美的播種者。用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，學(xué)生的心田才綠草如茵，繁花似錦……教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，向身邊的前輩學(xué)習(xí)，用自己的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名師德高尚的優(yōu)秀教師，在教育的藍天下，潤物化雨無聲，靜待花滿枝頭！新學(xué)期師德演講稿三分鐘 新教師師德演講篇八尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家晚上好！我今天演講的題目是《愛與責(zé)任育花香》。人們常說，愛與責(zé)任是母親的天性，其實愛與責(zé)任也是教師的天性。作為教師，愛心是必備條件，但教師對學(xué)生的愛與眾不同，它沒有親情般的血緣關(guān)系，也沒有戀人間的相濡以沫，更沒有愛情之火的熊熊燃燒，有的只是生活瑣碎的雞毛蒜皮之事，它需要我們賦予一份深深地責(zé)任。十年的教師生涯，也讓我深深懂得，教育就是愛的事業(yè)，責(zé)任是愛的化身，師愛與責(zé)任，是師德的靈魂。我們用我們的愛心換取學(xué)生的真心，用我們的責(zé)任心換取學(xué)生的健康成長。猶記得剛走上教師崗位時，一個叫費廷偉的學(xué)生，上課從不帶書，也以各種理由不交作業(yè)，但在我的各種單獨談話、課后陪讀、課后請客以及各種形式的獎勵之下，他也漸漸愛上我的課，也下了苦心，最終考上了四中。每次在學(xué)校碰到我，他都會激動地跑到我面前問好，彼時，我很欣慰，也很自豪。他就是胖胖的費庭偉。如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任。學(xué)生需要有愛心和責(zé)任心的老師，老師的愛與責(zé)任，是學(xué)生心靈永恒的支點和動力。曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚，把師愛與責(zé)任比作池中水。試想，如果沒有師愛，沒有責(zé)任，學(xué)校就是無水之池，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚啊，何其慘也！所以在周新琴同學(xué)發(fā)燒無人相陪時我親自陪著她就醫(yī)，給予其溫暖，因此即使學(xué)習(xí)十分費力，她從不輕言放棄；在鐘建康同學(xué)父母離異無人來參加家長會而失落時，我給他外地的父親打電話，聊了近一個多小時，最終說服了他母親來參加，博得他感動的一笑，也因此再不談轉(zhuǎn)班之事；在小強同學(xué)因英語二三十分而放棄念英語時，親自輔導(dǎo)監(jiān)督，從而給了他讀下去的信心……我常想，其實孩子就好像是一首首樂曲，或慷慨激昂、或婉轉(zhuǎn)悠揚、或活潑歡快、或耐人尋味，只要你能夠找到準確定調(diào)的支點，只要你愿意了解它的音符特色，就一定會將每一首曲子演繹得動人心弦，感人肺腑！大道無形，大愛無聲。教師的工作像一陣風(fēng)，吹拂春天的記憶，待到滿園春色關(guān)不住的時候，它便沉入心底，泛濫成一個汪洋，再流出來時，已滿園芬芳。所以，每逢節(jié)假日，當(dāng)收到已畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來的祝福短信時，我很欣慰；每逢寒暑假，還在上大學(xué)的學(xué)生來家中看望我時，我很感動；當(dāng)我愛人生日，收到來自全國各地他的學(xué)生集成的祝福視頻時，我也深受啟發(fā)……我想，作為教師我們付出了愛，堅守了自己的責(zé)任，收獲的也是學(xué)生對我們的愛與對社會的責(zé)任感吧。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑青春流逝，歲月更迭，讓我們不忘初心，把師愛與責(zé)任攜手同行，撒播在堅定的教師生涯吧!新學(xué)期師德演講稿三分鐘 新教師師德演講篇九尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好。我演講的題目是《做一個文明儒雅的教師》你曾經(jīng)遭遇過尷尬嗎？面對過刁難嗎？此時的你是如何為自己解圍的呢？不同的人有不同的辦法。我這兒也有一個與尷尬有關(guān)的故事。我們國家的法學(xué)家王寵惠在倫敦時，有一次參加外交界的宴席。席間有位英國貴婦人問王寵惠：“聽說貴國的男女都是憑媒妁之言，雙方?jīng)]經(jīng)過戀愛就結(jié)成夫妻，那多不得勁?。∠裎覀?，都是經(jīng)過長期的戀愛，彼此有深刻的了解后才結(jié)婚，這樣多么美滿！”在交際場合，經(jīng)常會遭遇到這類涉及生活習(xí)俗的問題。不同的民族有不同的生活習(xí)俗，各方本來應(yīng)該互相尊重。然而，這個英國貴婦人的話卻帶有明顯的譏笑嘲諷的意思。對于這樣的問題，自然可以說“不”。不過，那樣往往會破壞友好的氛圍。這時，機智的回答不僅可以將“不”巧妙地說出，還能夠給人以雋永的回味。王教授是怎么回答的呢？王教授笑著回答：“這好比兩壺水。我們的一壺是冷水，放在爐子上逐漸熱起來，到后來沸騰了。所以中國夫妻間的感情，起初很冷淡，而后慢慢就好起來，因此很少有離婚的。而你們就像一壺沸騰的水，結(jié)婚后就逐漸冷卻下來。聽說英國的離婚案件比較多，莫非就是這個原因？”在這里，王教授巧妙地用“兩壺水”來比喻中國與英國男女婚戀上的差異，生動、貼切，睿智，把英國貴婦人盲目自大的氣勢削去大半。這就是一種文明儒雅的表現(xiàn)。說到這兒，我們多么希望自己也能成為一個溫文爾雅、彬彬有禮的人，那么，作為教師的我們，如何才能成為一個文明儒雅的人呢？文明儒雅，不僅僅是講文明知禮儀，更要講究人的綜合素質(zhì)。文明儒雅的教師是智慧幽默的。他既不會唬著臉大聲嚷嚷，也不會陰陽怪氣，諷刺別人。他總會用睿智的話語，平靜的語氣去化解尷尬的局面。文明儒雅的教師是充滿愛心的。這是成為“好老師”的重要條件。蘇霍姆林斯基說：一個好老師，首先意味著他是一個什么樣的人。他愛孩子，他覺得和孩子交往時一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻不忘，自己也曾經(jīng)是一個孩子。文明儒雅的教師是尊重信任學(xué)生的。如果一個教師失去了文明儒雅的姿態(tài)，可能會有一些粗暴粗魯?shù)男袨?，這不僅有損教育者的形象，也會違反相關(guān)的法律法法規(guī)，甚至造成不可挽回的后果。文明儒雅的教師，應(yīng)該有廣闊的胸懷與寬容的心態(tài)，淵博的知識與豐富的閱歷，不懈的追求與創(chuàng)新的意識，不凡的談吐與超脫的氣質(zhì)。