【文章內(nèi)容簡介】 員少：年且九十。遂率子孫荷擔(dān)者三夫；工具簡陋，運(yùn)土路程遠(yuǎn)：叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。寒暑易節(jié)，始一反焉。愚公的妻子與智叟所說的話意思相近，他們的態(tài)度一樣嗎？（這兩個人物所說的話，表面上有相似之處，但目的全然不同，從他們說話的措辭和語氣便可以看出。愚公之妻是從“獻(xiàn)疑”的角度說的。“以君之力”帶有關(guān)心的語氣，她說的話語氣較輕，說的是真實的想法，但她并不反對移山。智叟則顯然是譏笑和責(zé)難愚公，阻止愚公移山。怎樣理解課文的神話結(jié)尾？（這是對愚公移山巨大力量和偉大精神的肯定和歌頌。也表達(dá)了古代人民借助想象，寄托于神話，向自然斗爭并取得勝利的愿望。這個神話結(jié)尾，增強(qiáng)了故事的藝術(shù)效果，使“愚公移山”的形象更為高大、感人）你認(rèn)為愚公是不是很“愚”呢？為什么？（討論這個問題，要緊扣課文內(nèi)容。要點(diǎn)是①愚公是為了創(chuàng)造更好的生活條件而決心移山的——“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰”。②下定了決心移山，就毫不動搖——“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”。③故事的結(jié)尾，終于感動了天帝，將山搬走。移山的成功也說明愚公不“愚”）智叟的話似乎也有道理。他是不是很“聰明”呢？（回答要點(diǎn)：表面看起來，智叟好像是聰明。因為愚公畢竟“年且九十”了，兩座山又這樣大，很難移走。但是，他卻沒有看到愚公一家子子孫孫不斷挖下去，“山不加增”，終于會成功的哲理。他譏諷、阻攔愚公移山，更說明他不是“智”，而是真正的“愚”）叫愚公的做事并不“愚”，叫智叟的做事并不聰明。課文要告訴人們什么道理呢？（面對困難，要敢于斗爭，堅持不懈地努力，終會取得成功。能夠這樣做的人，才是聰明的）這是一篇古代寓言，它著重塑造了愚公的形象，通過愚公移山的成功，說明了一個什么道理呢？（要克服困難就必須下定決心，堅持奮斗）四、分析人物形象愚公移山“任務(wù)”——艱巨，需移走兩座高峻的大山；愚公移山人力單薄，只有一行五人；愚公移山“過程”——艱辛，鑿石運(yùn)土，全靠體力，需寒來暑往，長期努力。也許年老力衰的愚公是有點(diǎn)自不量力了，難怪智叟要笑而止之，當(dāng)然愚公機(jī)智的駁斥是令智叟啞口無言。智叟與愚公在移山問題上的分歧在哪里？那你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)正確？明確：智叟：“以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”愚公：“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”智叟：眼前的，停滯的觀點(diǎn)。愚公：長遠(yuǎn)的，發(fā)展的觀點(diǎn)。愚公移山，看到了自己后代子孫們的無窮力量，他說“我兒子又有兒子，兒子又有孫子；孫子又有兒子，孫子又有孫子??子孫會無窮無盡；山不會變，終有一天會移平”，非常理直氣壯；而智叟只看到眼前愚公個人的勢單力薄，顯然看問題片面、死板。愚公：志向遠(yuǎn)大、不畏困難、堅持不懈；智叟：鼠目寸光、安于現(xiàn)狀、自以為是。看來愚公非愚蠢之人，可有很多人說愚公就是一愚蠢之人，你的看法呢？我們男生和女生分成兩派來，對兩個觀點(diǎn)“愚公不愚”、“愚公實愚”分別想想理由，鍛煉一下嘴上功夫，來個小小的辯論吧。寓言只是用假托的故事，就某一點(diǎn)來曉喻一個道理，決不能以今天的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步來看待愚公的“愚”和智叟的“智”，也不能以今天提倡的“巧干”來要求愚公。v 小結(jié)：愚公和智叟的對話，進(jìn)一步表現(xiàn)了愚公移山的堅定意志和必勝信心。想像一下，如果沒有神的幫助，移山的結(jié)果會怎樣？在生產(chǎn)力極不發(fā)達(dá)的社會條件下，人們只能幻想通過具有超人力量的神來幫助人類實現(xiàn)其征服自然的愿望。本文采用神話結(jié)尾，借助神的力量實現(xiàn)愚公的抱負(fù)，是以幻想方式解決人與自然的矛盾，它反映了古代勞動人民的美好愿望，使人們在精神上得到了鼓舞。這和迷信有本質(zhì)的不同。五、歸納寓意：這篇寓言的寓意是什么呢？你能說出這個“愚公移山”這個成語的意思嗎？寓意：本文通過愚公移山的故事，表現(xiàn)了我國古代勞動人民以堅忍不拔的毅力，頑強(qiáng)改造自然的精神。愚公移山：比喻做事有十分頑強(qiáng)的毅力和排除萬難的精神六、總結(jié)寫作特色：你從這篇寓言故事里學(xué)到了什么樣的寫作技巧？ v反襯：以兩山高大反襯移山艱難v對比：。（突出愚公排除萬難的堅毅精神）； （表現(xiàn)了“愚”者并不愚，“智”者并不智）v情節(jié)曲折：愚公移山，雖得家人贊同，但其妻卻說出了很多困難，還好，家人想到了問題的解決方法，可那智叟卻前來阻止，并嘲諷愚公的無能，機(jī)智的愚公對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的駁斥，愚公移山的精神驚天地、泣鬼神，最后得到了神的幫助，至此，愚公移山有了個圓滿的結(jié)局，文章可謂情節(jié)波瀾起伏，曲折多姿。七、布置作業(yè)：研討與練習(xí)二。八、板書設(shè)計：2愚公移山故事背景——決心移山——駁斥智叟——神話結(jié)尾————下定決心、不怕困難、堅持不懈。愚公移山 語文 愚公移山課程講解 中考語文篇三愚公移山一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累文中重要實詞、虛詞的意義和用法，辨析一詞多義。把握愚公這一人物形象，體會對比、襯托手法的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)愚公精神，正視成長道路上的艱難險阻，堅持不懈，勇往直前。二、教學(xué)重點(diǎn)：1．理解神話結(jié)尾的作用。2．、體會理解“愚公移山”的現(xiàn)實意義。三、課前延伸（一）簡介《列子》及作者《列子》，相傳為列御寇撰寫?！稘h書藝文志》所錄《列子》八篇，早已散佚。今本《列子》八篇，可能是東晉人根據(jù)古代有關(guān)資料編寫而成，里面保存了不少先秦時期的寓言故事和神話傳說。列御寇，相傳為戰(zhàn)國時道家思想家，鄭國人。主張?zhí)撿o、無為，被道家尊為前輩。（二）預(yù)習(xí)練習(xí)給加點(diǎn)的字注音：始齔（）窮匱（）厝（）萬仞（）魁父（）亡以應(yīng)（）解釋句中加點(diǎn)的詞語：⑴始一反焉（）⑵畢力平險（）⑶雜然相許（）⑷河陽之北（）⑸渤海之尾（）⑹寒暑易節(jié)（）四、課內(nèi)探究（一）目標(biāo)定向，自主學(xué)習(xí)學(xué)生展示精彩朗讀：有感情的朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏和字音，讀出感情?！緶剀疤崾尽?每小組限一人讀，并只讀一段，其他小組評價。學(xué)生根據(jù)注釋提示，借助工具書，疏通文句，圈點(diǎn)勾畫難詞難句，同桌之間討論交流?！緶剀疤崾尽孔灾鲗W(xué)習(xí)時，從以下幾方面歸納總結(jié)，并把疑難問題做標(biāo)記，準(zhǔn)備質(zhì)疑。通假字： 古今異義：詞類活用：一詞多義： 且 焉之 其 特殊句式：被動句省略句倒裝句質(zhì)疑釋疑：（柴多火焰高，人多辦法好）把你們小組內(nèi)沒有解決的問題提出來，大家來幫你?；仡櫿n文，整體感知?！緶剀疤崾尽竣诘?