freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

20xx年孩子心理健康教育家長(zhǎng)心得體會(huì)孩子心理健康講座家長(zhǎng)的心得(8篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 02:24 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)注學(xué)生心理健康教育的必要性、迫切性。通過(guò)學(xué)習(xí)、分析,我們認(rèn)為開(kāi)展心理健康教育,首先要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),針對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展及現(xiàn)狀,確定符合學(xué)校實(shí)際的開(kāi)展心理健康教育的思路——全面規(guī)劃,分層推進(jìn),面向全體,點(diǎn)面結(jié)合,育心活動(dòng),貫穿始終,家校牽手,整體促進(jìn)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校完善了學(xué)生心理健康教育機(jī)構(gòu),將關(guān)注學(xué)生心理健康,促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)學(xué)校整體工作的列入議事議程,建立了校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、德領(lǐng)組、醫(yī)務(wù)室和年級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期將開(kāi)展學(xué)生心理健康教育納入到學(xué)校工作計(jì)劃之中,年級(jí)組及班主任工作計(jì)劃中也將關(guān)注學(xué)生心理健康教育作為重要的內(nèi)容和工作來(lái)抓落實(shí),以確保該項(xiàng)教育落在實(shí)處。同時(shí)學(xué)校還加大了對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作,以建立一支勤于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。我校在開(kāi)展學(xué)生心理健康教育的過(guò)程中,注意充分發(fā)揮以班主任、輔導(dǎo)員、教師為主體的作用,不時(shí)派出教師參加省市縣各級(jí)相關(guān)培訓(xùn)和交流,同時(shí)還將教師心理健康專業(yè)培訓(xùn)納入到校本培訓(xùn)的范疇之中。我校從20xx年開(kāi)始先后邀請(qǐng)了徽州師范的金水老師來(lái)校做專題講座,邀請(qǐng)“知心姐姐”報(bào)告團(tuán)和南京大學(xué)心理研究課題組成員來(lái)校為教師和家長(zhǎng)做報(bào)告;我校舒立新老師參加省陶研會(huì)歸來(lái)為全體教師作了《全面把握當(dāng)今學(xué)生特點(diǎn),積極實(shí)施有效教育》的匯報(bào)輔導(dǎo)報(bào)告;從20xx學(xué)年度開(kāi)始我校開(kāi)始實(shí)行班主任月例會(huì)制度,以此來(lái)加強(qiáng)理論探討,交流工作體會(huì),探尋學(xué)生思想道德教育和心理健康教育的有效途徑。關(guān)注學(xué)生心理健康,促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)。不能僅僅停留在口號(hào)上,而應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)行動(dòng)上,學(xué)校要以師為根,以生為本,一切從“心”開(kāi)始,讓心理健康教育全面滲透在學(xué)校教育教學(xué)的過(guò)程中,在學(xué)科教學(xué)、班主任工作、各項(xiàng)教育活動(dòng)中都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。同時(shí)心理健康教育必須遵循小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征,以提高學(xué)生的心理素質(zhì)為基點(diǎn),以趣味性、活動(dòng)性為基本特色。注重校園文化的建設(shè)。作為百年老校雖然空間狹小,但是近年來(lái)擠出資金努力打造小而精的校園文化。在校園文化建設(shè)中,我校堅(jiān)持兩種環(huán)境的創(chuàng)設(shè),一是創(chuàng)設(shè)心理健康教育的顯性教育環(huán)境,充分體現(xiàn)校園文化建設(shè)的育人功能;二是創(chuàng)設(shè)心理健康教育的隱性教育環(huán)境。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊及宣傳櫥窗,是學(xué)生們“露一手”的舞臺(tái);教學(xué)樓上的各式宣傳標(biāo)語(yǔ),是學(xué)生們熏陶心靈窗口;教室里的黑板報(bào),是學(xué)生們展示風(fēng)采的基地;走廊上的名人名言,是學(xué)生們走近科學(xué)的殿堂;自來(lái)水龍頭旁、垃圾箱前、樓梯口上的溫馨提示,是學(xué)生們自己的心語(yǔ);每學(xué)年開(kāi)學(xué)學(xué)校門口的橫幅,“歡迎新同學(xué)入學(xué),歡迎同學(xué)返?!保寣W(xué)生感受到學(xué)?!凹摇币话愕臏嘏瓭庥舻男@文化氛圍,溫謦的育人環(huán)境,讓學(xué)生的心靈得到了美的陶冶,使他們的心理得到了和諧的發(fā)展。在實(shí)小這個(gè)樂(lè)園里,我們的孩子喊出了“同在藍(lán)天下,雛鷹展翅飛”的快樂(lè)口號(hào),發(fā)出了“在這里起步,讓明天更美好”的呼聲,并以此作為學(xué)校宣傳櫥窗的主題,每一期櫥窗內(nèi)容的更新,都成了學(xué)生們肯定自我,張揚(yáng)個(gè)性,展現(xiàn)魅力的所在,引來(lái)了居民駐足觀看。很多的家長(zhǎng)和同行都說(shuō):你們的氛圍真不錯(cuò),做你們的學(xué)生幸福。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理健康要求的多元環(huán)境,使學(xué)生在潛移默化中形成健康心理。建立和諧師生關(guān)系。教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生建立起和諧、平等、民主、相互尊重的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心理距離,以實(shí)現(xiàn)教育的人性化。只有心理距離近了,才能讓空間距離拉近。為此學(xué)校一方面積極開(kāi)展和諧校園的創(chuàng)建,努力建立新型的師師、師生、生生關(guān)系,另一方面又積極開(kāi)展諸如“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育活動(dòng)”等,以提升全體教師都能在新課程背景下“以德修己,以德育人”的自覺(jué)性。老師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,給學(xué)生更多的理解和愛(ài)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良情緒,一定要及時(shí)個(gè)別談心,弄清原因,采取恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)幫助解決。例如我校上學(xué)年六(1)班的學(xué)生汪同學(xué),原本有一個(gè)幸福的家,爸爸媽媽都非常疼愛(ài)她,尤其是爸爸,對(duì)她視若掌上明珠??删驮谒?歲時(shí),爸爸被診斷出患了一種不治之癥——肝癌。為了攢錢給爸爸治病,媽媽一邊忍受著巨大的痛苦,一邊忙打理著自己的店鋪。爸爸在病情穩(wěn)定的時(shí)候,也堅(jiān)持給媽媽幫忙。汪同學(xué)對(duì)于這樣的打擊,她還是無(wú)法平靜。上課時(shí),汪同學(xué)變得神色游離,精神萎靡不振,班主任發(fā)現(xiàn)后就主動(dòng)找到了她,向她了解了情況。經(jīng)過(guò)班主任的悉心開(kāi)導(dǎo),了解了實(shí)情后,班主任通過(guò)耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo),使學(xué)生緊皺的眉毛舒展開(kāi)了,孩子放下了沉重的心理負(fù)擔(dān),拉近師生心理距離,教師只有成了讓學(xué)生可以信任和依賴的朋友,就能使學(xué)生的心理健康教育取得良好的效果。這也就是“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”吧。貼近實(shí)際開(kāi)展特色活動(dòng)。心理健康教育的內(nèi)容是從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的。因此,心理健康教育的內(nèi)容只有貼近學(xué)生實(shí)際,談?wù)撆c學(xué)生關(guān)系密切、學(xué)生最想了解的話題,才能使心理健康教育起到良好的輔導(dǎo)作用。這就要求輔導(dǎo)教師密切注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活情況,以選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。為此在建立平等師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,學(xué)校先后多次開(kāi)展了學(xué)生心理調(diào)查活動(dòng),以較為全面地掌握學(xué)生的心理狀況,發(fā)現(xiàn)帶有普遍性的心理問(wèn)題,以便有針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo),學(xué)生反映的以心理適應(yīng)問(wèn)題居多,如學(xué)習(xí)方面最突出,其次是生活、交友、認(rèn)識(shí)自我問(wèn)題等。從學(xué)生身邊的事情出發(fā),有的放矢地開(kāi)展心理輔導(dǎo),效果自然水到渠成。如二年級(jí)(1)班里有個(gè)姓張的同學(xué),是個(gè)小姑娘靦腆、膽小。老師每次叫她回答問(wèn)題,她站起來(lái),總是低著頭,臉漲得像塊紅布,說(shuō)話的聲音都打顫。一次主題班隊(duì)會(huì),同學(xué)們要演出,班主任老師就有意鍛煉這個(gè)小姑娘的意志,在班上提議讓她擔(dān)任一個(gè)角色,演“小白兔”,她當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是“不行,我不敢”。“試試吧,老師相信你準(zhǔn)行,”班主任老師親切地鼓勵(lì)她,“大家?guī)椭愣嗯啪殠妆?,好不好?”最后演出成功了。從此,張同學(xué)變得大膽、開(kāi)朗起來(lái)。還有的班主任老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展了以“知識(shí)越學(xué)越有趣”、“我不做小拖拉”、“同好書(shū)交朋友”為內(nèi)容的心理輔導(dǎo),都取得較好的教育效果。同時(shí)我校還經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩且富有特色的活動(dòng),以拓展心理健康教育的平臺(tái)。堅(jiān)持開(kāi)展以《守則》、《規(guī)范》為基礎(chǔ)的養(yǎng)成教育系列活動(dòng),教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣將終生受益;堅(jiān)持開(kāi)展路隊(duì)、“兩操”、衛(wèi)生等“五項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)”,教育學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感,在學(xué)生幼小的心靈根植下“人人為我,我為大家”的種子;堅(jiān)持開(kāi)展多種綜合實(shí)踐活動(dòng),如“春秋游活動(dòng),參觀愛(ài)國(guó)主義基地,尋訪家鄉(xiāng)巨變,走進(jìn)街心公園清除垃圾、走上街頭文明勸導(dǎo)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中去認(rèn)識(shí),去鍛煉,去形成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣;堅(jiān)持暑期開(kāi)展“走進(jìn)軍營(yíng),走進(jìn)紅色老區(qū)”和“勤奮努力,走進(jìn)文化科技”夏令營(yíng)活動(dòng),教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜今天,磨練意志品格,感受民族傳統(tǒng)文化和科學(xué)技術(shù)的日新月異。我校還注意發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,拓寬心理健康教育內(nèi)容,以學(xué)?!凹t領(lǐng)巾廣播站”、學(xué)校局域網(wǎng)、多媒體教室和學(xué)校網(wǎng)站等為物質(zhì)基礎(chǔ),組織開(kāi)展“每周一歌”、“英語(yǔ)每日一句”、“師生來(lái)稿每周一播”、“‘校園之星’每月一評(píng)”、“學(xué)生佳作網(wǎng)上登載”、“德育天地網(wǎng)上交流”、“大課間活動(dòng)我來(lái)評(píng)說(shuō)”等,以真正起到了溝通、咨詢、宣傳、解惑的作用,既解決了學(xué)生的心理疑難,又給學(xué)生指明了方向,還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智慧潛能,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。各科教學(xué)中積極滲透心理健康教育。課堂是素質(zhì)教育的主陣地,也是心理健康教育工作的主陣地。在學(xué)科教學(xué)中以學(xué)科知識(shí)為載體,全面滲透心理健康教育內(nèi)容,通過(guò)學(xué)科滲透心理健康教育,使教學(xué)活動(dòng)和學(xué)科知識(shí)成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。在教學(xué)內(nèi)容中尋找,挖掘心理健康教育的因素。如:教學(xué)《比金錢更重要》一課時(shí),現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,他們較多地生活在親情血緣關(guān)系中,過(guò)多地接受著別人主動(dòng)的奉獻(xiàn),所以他們很難擺正自己在人群中的位置,為別人著想的意識(shí)不強(qiáng),人際相容性差。同學(xué)之間的不和諧使他們產(chǎn)生許多心理問(wèn)題。遇到問(wèn)題進(jìn)行換位思考,是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,使他們能主動(dòng)地理解、關(guān)心、幫助別人的有效方法。而該文講述的是“我”深夜開(kāi)車回家碰壞了一輛紅色小汽車的反光鏡,“我”在四下找不到人的情況下留了紙條希望車主和“我”聯(lián)系,后來(lái),車主致電表示感謝,并拒絕了“我”的賠償,告訴“我”誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要。課文要表達(dá)的中心是人與人之間那種“互相理解,互相信任”的可貴。教師課前假如布置學(xué)生了解身邊同學(xué)間曾發(fā)生的小摩擦及解決情況,并思考這是否是最佳解決方法。鼓勵(lì)學(xué)生將自己處理得好的事講給大家聽(tīng),對(duì)那些能站在他人立場(chǎng)思考、看待問(wèn)題的學(xué)生加以贊賞,這樣一來(lái),孩子們以自我為中心的少了,班里互相體諒、互相信任、互相關(guān)心的氣氛逐漸濃厚起來(lái)。再比如《落花生》一課,就可以通過(guò)課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)自信心的教育。結(jié)合花生雖不好看可是很有用這樣的實(shí)例,教育學(xué)生要正確看待自己及周圍的同學(xué)。告訴學(xué)生一個(gè)人不漂亮,或不引人注意不要緊,只要他努力,勤勞,關(guān)心他人,那么他就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人,他不但不該自卑,而且應(yīng)該比別人更自信的生活。這樣就利用課文的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育,幫助一些有自卑心理的孩子
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號(hào)-1