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正文內(nèi)容

20xx年家長致老師一封信50個字家長致老師一封信簡單100字(十五篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 02:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 書成為他可利用的工具。這個問題我從孩子的生活老師那受到了點滴的啟發(fā)。生活老師幾次收繳了他的玩具(包括手機、掌上電視、mp游戲卡等等),每一次發(fā)生問題以后,生活老師及時地和他交流談心,讓他心服口服,也因此,還建立了良好的師生關系,雖然有時還管不住自己,但兒子從不抵觸老師的教育。寬容,但不縱容,問題必須要解決。要解決問題還得需要疏導而不是簡單地“堵”,越是簡單的堵,越會激起孩子的叛逆情緒。在這方面,我們也特別想得到老師的幫助,用我們的統(tǒng)一戰(zhàn)線來解決問題,希望我們共同創(chuàng)造一個奇跡。兒子從小就怕我,好多事也不善于用自己的語言來表達,有時候也懶得跟我們說。也因此,從小就學會了忍受,也許正是因為這樣,青春期的他,開始了叛逆。上學期和物理老師之間發(fā)生的事情,再次讓我發(fā)現(xiàn)了自己沒有在孩子的關鍵成長期進行適當?shù)慕逃?。孩子小時候,我們經(jīng)常跟孩子說,能忍的則忍,有時候受點委屈也沒什么。結果,我們忽略了教育孩子當自己真正受到委屈的時候,該怎樣正確處理自己的情緒。后來我了解了情況,物理老師確實是在中午布置了作業(yè),但是科代表是在晚自習的時間傳達給同學們的,剛好孩子那天是回家上晚自習,沒有聽到作業(yè)。因此課堂上他給老師的回答就是事實,可是老師沒有相信他(而班上也沒有一個同學站出來證明什么)。兒子的情緒爆發(fā)也是前所未有的,讓我們很震驚。當然,當孩子回家后,我對孩子做了情緒疏導,也和物理老師做了交流,大家也達成了一些共識,孩子對老師的抵觸情緒也得到了緩解。世界上沒有完全一樣的樹葉,也沒有完全一樣的人。因此,每個孩子的性格和發(fā)展方向也就是不同的。兒子的學業(yè)水平很低,因此,我們和孩子共同商量了他將來的發(fā)展,也是緣于想幫助兒子要有自己的學習目標,并讓他學會在人生道路上必須追趕自己的目標。上周和兒子的美術指導老師做了交流,聽老師說他美術學習還不錯,如果堅持也許能學出來,他自己也逐漸找到了自信,告訴我們他想上傳媒大學美術專業(yè),但是自己馬上就說,我的文化課肯定不行,我們尊重他的選擇,同時,借此機會,我們又再次鼓勵他堅持自己的目標,主動學習,勤奮學習。當然,我們也知道,孩子的堅持更需要我們的堅持。如果我們放棄了,他就沒有了堅持的力量。這也是我們一直擔心的問題——很多厭學的初中孩子最終的結果就是輟學。我經(jīng)常在想,當我們放棄對一個孩子的拯救,會不會因此間接地毀掉一個孩子的人生?也是在上周,兒子的美術老師通過電話告訴我們,兒子和他聊天時說到,自己的學習壓力很大,學得很艱難,很苦。兒子回家后,我故意跟他說:“兒子,學得這么苦,要不咱不學了?”沒想到孩子很堅定地說:“要學!”作為母親,心里感到欣慰,但也很痛。我是了解兒子的,當他做出這樣的決定的時候,他也做好了要忍受一切委屈,承受一次次的打擊和挫折的準備。雖然他仍然很貪玩,仍然想方設法地偷著放松,但是,我也看到了他的堅持,感受到了他在去參加一個又一個補習班時內(nèi)心的掙扎(每周五回家晚飯后就做作業(yè),一直到11點,周六早上8點半開始補課一天,學校開展補課后,現(xiàn)在改為半天,下午接著做作業(yè),補改錯,完成補習班作業(yè),周日上午9點——12點畫畫,下午回學校補課,在家?guī)缀跏菦]有休息和玩的時間,因為除了學校布置的作業(yè),還增加了單詞、短語聽寫,課文半背半讀)。對于老師的關心,他也有愧疚,對于我們的期望,他有無奈。也許,老師以為,從表面看,他就是想躲想逃避,躲掉了就高興了,其實不然。記得上期復習階段,兒子突然對我說:“老師這幾天都不管我的作業(yè)了,是不是還在生我氣?!”聽到這,我發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心還有很多需要我們?nèi)チ私獾臇|西……周老師,今天說了很多,也許很亂,但都是真心話。我相信我們的溝通是教育好孩子的基礎,為了孩子,相信您會理解一個作母親的心,孩子的成績再不好,再不懂事,但都是一個家庭最需要呵護的,我們作為家長,幫助他成長,不僅是家庭的責任,也是對社會負責,所以,我們會一直堅持,永不放棄。周老師,孩子確實讓您費了很多的心血,我相信您在他身上花費的精力比班上其他任何孩子花的精力都多,在此,真心地說聲“感謝!”,同時,對于孩子給您帶來的不愉快,作母親的我衷心地表示歉意!望老師多包涵。我們知道,周老師是學校的優(yōu)秀教師,不僅是學科帶頭人,而且在班主任工作方面也很突出,我們信任這樣的學校,信任這樣的老師,我們共同的堅持,是會得到回報的。我的兒子雖然很不懂事,有時候很讓人生氣,也不善言辭,但我知道,他一直都是個記情的孩子,我們也一直這樣教導他,每一位老師都是一個人生命中最重要的人,懂得感恩,是做人的根本素養(yǎng),也請您相信他會做到這點。今天就暫時到此吧,以后我們會繼續(xù)加強家校聯(lián)系,幫助孩子改正缺點。再次感謝周老師,也請您代我們對其他學科老師表示感謝和歉意!您的學生家長家長致老師一封信50個字 家長致老師一封信簡單100字篇十昨天我參加了23 班的家長會,聽了您的匯報,知道23 班的成績在這次期末考試中有整體的、大幅度的提高,縮短了與其它重點班的差距,這是值得欣慰和驕傲的。對此,作為學生家長表示感謝。但同時也給我一種印象,那就是23 班在6 個重點班中,班風應該是較差的,成績應該也是較差的。對于其中的原因,我們應該認真思考。從前幾天學生給老師的打分中,我就感覺到這個班風氣不正,有一部分學生在故意搗亂,當然也不是說學生的品質(zhì)不好,有可能是無意識的,沒有意識到自己的所作所為會給他人造成什么壞的影響。對此,我建議李老師應該采取溫和的手段改善班風,不要有所顧忌,家長們應該都是支持的。對于一些特殊的、不好調(diào)教的學生,應該找家長多談談,共同做好學生的工作。一個班的風氣至關重要,風氣的形成因素是多種多樣的,也不是一天半天就能夠形成的。我想,缺少幾個尖子生可能就是其中的原因之一,沒有尖子生整體的帶領、引導,也就沒有了榜樣。俗話說,榜樣的力量是無窮的。班風就是一個班的生活環(huán)境、學習環(huán)境,是一個班集體對待生活、學習以及人生的整體態(tài)度的反映。良好的班風,可以使一個班的氣氛團結、活潑、積極,整體向上。而不好的班風,就可能使整個班集體落后,就可能使本來有機會成為尖子生的學生受影響而變得落后。因為這種不好的影響是逐漸滲透到一個人的腦海里的,是不知不覺的。這不由得使我想起我的中學時代,在我的班里就是因為班風不正,而使我們在高考大戰(zhàn)中損失慘重,要不然會有更多的學生走進理想的大學校園。整體來看23 班的學生,大多數(shù)還是比較聰明的,不同的學生可能在智力上有所差異,但這不是主要的,也不是一個人在今后的生活和事業(yè)上能否成功的決定因素。至于沒出現(xiàn)幾個尖子生的問題,我想可能是缺少正確的學習方法和思維方式,這就需要老師和家長去正確的引導和開發(fā)。許多家長在這方面沒有經(jīng)驗,這就需要老師費心了??梢宰屓嗟耐瑢W多互相探討、多交流一下自己的經(jīng)驗,或者讓其他班級比較優(yōu)秀的學生介紹一下經(jīng)驗,爭取每個同學都有一套適合自己的學習方法,這樣學習成績才會有質(zhì)的飛躍。從我的經(jīng)驗來看,正確的學習方法就像是利器,可以起到事半功倍的作用,可以彌補學生在智力上的差異。許多優(yōu)秀的學生,往往并不是班里、年級里最聰敏的,而是最會學習的學生,因為他有正確的、適合自己的一套學習方法。其他同學我不好妄加評論,就李婷來說,我就感覺他的學習方法不太正確,思維方式單調(diào),尤其是在復習階段,抓不住主要問題,西瓜芝麻一起抓,綜合考慮問題的能力欠缺,這就是她成績沒有實質(zhì)性提高的主要原因。多給學生自己的時間?,F(xiàn)在的學生是不是作業(yè)都是那么多。每天完成作業(yè)以后,時間就很晚了。留給學生自己支配的時間不多了,這樣也就沒有時間復習和補漏了。我記得有位名校的老師說過,要想讓學生從題海戰(zhàn)術中解脫出來,老師應該先在題海中戰(zhàn)斗。老師把各種有意義的典型題型提煉出來,再傳授給學生,應該不失為一種好的方法?,F(xiàn)在講究素質(zhì)教育,我認為素質(zhì)教育的實質(zhì)就是培養(yǎng)學生正確的的思維方式和學習方法,教給他們遇到問題、發(fā)現(xiàn)問題,又怎么去正確的理解、解決問題的能力。在生活、事業(yè)中是如此,在學習考試中又何嘗不是如此呢?知識是有限的,學生在學校是學不完的,老師也是講不完的。只有掌握了正確的學習方法和自學能力,學生在出校門以后,就可以自己去學習了。一個人能否成功,關鍵就在于此,這是考察一個人水平的關鍵因素。現(xiàn)實當中有好多學生,在學校里學習很好,出了校門,沒有了老師的引導,反而不知道如何學習了,結果一事無成。這就是沒有培養(yǎng)好學生的學習方法和思維方式。“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。作為人師,主要的在于給學生“傳道”。傳給他們正確的學習方法和思維方式。對于他們在生活和學習中遇到的“惑”也要解決。我是一個大學的教授,這幾年我就感覺現(xiàn)在的大學生學習方法,尤其是思維方式很差。進了大學還是高中的那套學習方法,對老師的依賴性很大。對他們來說大一、大二就是高四、高五。這不能不說是中學教育的失敗。但是現(xiàn)在雖然講的是素質(zhì)教育,可是整個社會還是以應試教育為基調(diào)。雖然學校給減負了,但家長卻在給學生增負。干什么事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此,我們不得不面對現(xiàn)實,在應試教育上走到底。當前的問題是不管他什么教育,只要學生成績好了,考慮上了理想的學校,走在了同一條起跑線上,就是好的教育。讓我們共同把23 班共同建設好吧!家長致老師一封信50個字 家長致老師一封信簡單100字篇十一尊敬的老師:您好!由于我們都很忙,很難找出一個共同的時間段來一起分享,因此采用這種方式與您溝通,希望您不要介意,也方便您在您空閑的時間里看這封信。老師是個神圣的職業(yè),一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。我本人就深深地牢記著我的小學老師,現(xiàn)在回想起來依然感動。她在道德規(guī)范上對我們非常嚴厲,而在某些非原則問題上卻對我們很寬容。等到自己走上社會,接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后,才明白:只有老師對學生的愛才是世界上除母愛之外最偉大、最無私、最不求回報的。這樣的職業(yè)難道不讓人由衷地敬佩和愛戴嗎?為了孩子,您工作十分辛苦,您的敬業(yè)精神著實讓我欽佩!按理孩子交給您我們是十分放心的,然而我發(fā)現(xiàn),即使對于小學一、二年級的學生,您也時刻以備戰(zhàn)那種“千軍萬馬擠過獨木橋”般的考試的緊張
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