【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 專注、學(xué)習(xí)的身影，更久久回蕩著我們50學(xué)子爽朗的笑聲。忘不了專家教授的精彩分享；忘不了來(lái)自五湖四海的學(xué)子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣；忘不了他們的互相幫助與關(guān)心；忘不了朝鮮族孩子們帶給我們的民族禮儀；更忘不了培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤組織和付出。學(xué)習(xí)25天，收獲滿滿，相聚25天，情深意長(zhǎng)。收獲，讓我永記心頭；情誼，讓我們綿延流長(zhǎng)。學(xué)習(xí)多多，收獲多多，滿載收獲的希望回歸自己的本位，踐行學(xué)習(xí)的收獲，分享快樂(lè)，真情感悟！習(xí)近平總書記說(shuō)：“如果沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，走一步看一步，或者上面說(shuō)一說(shuō)，下面動(dòng)一動(dòng)，那不行。一定要有思路，要有規(guī)劃，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，不能只看眼前，要形成十到十五年的遠(yuǎn)景規(guī)劃，然后再考慮當(dāng)前做什么?！弊鳛橐粋€(gè)幼兒園，要想辦好，必須明白自己的辦園思想、辦園理念是什么？長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃怎么制定？正如張澤東教授在《幼兒園辦園理念及發(fā)展規(guī)劃制定》中講到：“一所幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)必須明白你為什么辦幼兒園？辦什么樣的幼兒園？怎樣辦好幼兒園？”這是對(duì)幼兒園辦園理念、辦園宗旨、管理理念的最好詮釋。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制定要求我們系統(tǒng)診斷幼兒園原有的的工作基礎(chǔ)，確立幼兒園的辦園方向和發(fā)展目標(biāo)，分析幼兒園優(yōu)先發(fā)展的項(xiàng)目并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，促使幼兒園挖掘自身潛在資源，提高幼兒園管理效應(yīng)和幼兒園的教育質(zhì)量。這是幼兒園發(fā)展的靈魂，引導(dǎo)著幼兒園發(fā)展的方向。王小英教授深入解析了新《規(guī)程》的7大特點(diǎn)，她風(fēng)趣幽默的個(gè)人魅力，讓人輕松愉悅的明確了“立德樹人，依法治園，尊重兒童，游戲地位，安全管理，家園合作”的深刻內(nèi)涵。我們更加明確了在工作中要時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨，要切實(shí)遵循《規(guī)程》中的要求，在平時(shí)的教學(xué)中多以游戲的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)師幼之間的互動(dòng)性，提高幼兒的積極主動(dòng)性，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。金太陽(yáng)幼教集團(tuán)總園長(zhǎng)孫磊的精彩講座《國(guó)學(xué)應(yīng)用于幼兒園管理》，從國(guó)學(xué)中的“仁、義、禮、智、信”五方面闡述了作為幼教行業(yè)管理者應(yīng)具備的管理理念。同時(shí)又從人不快樂(lè)的根源源自“貪、嗔、癡、暴、慢”五方面解讀了幼教管理者應(yīng)具備什么樣的格局及心態(tài)進(jìn)行了解讀，同時(shí)告誡園長(zhǎng)們：只有具有樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)，才能做好自我管理。鄧濤教授在《幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的路徑和策略》中講到園長(zhǎng)要做到“始于信、重于知、達(dá)于行”才能引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師是學(xué)校最寶貴的人力資源，幼兒園是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。我們要讓教師有堅(jiān)定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有博大的仁愛(ài)之心，師德為先，能力并重。同時(shí)，在培訓(xùn)中，老師們一再?gòu)?qiáng)調(diào)四大游戲活動(dòng)，要貫穿一日常規(guī)。幼兒園的一日活動(dòng)包含生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、體育活動(dòng)。在幼兒園組織和實(shí)施一日常規(guī)活動(dòng)時(shí)我們要做到：讓生活活動(dòng)更有序；讓學(xué)習(xí)活動(dòng)更生動(dòng)；讓游戲活動(dòng)更有趣；讓體育活動(dòng)更豐富。曲正偉教授的《園所安全事故歸責(zé)與安全管理》，是最具現(xiàn)實(shí)意義的工具性講座。他講授了關(guān)于幼兒園安全管理方面的相關(guān)法律及生動(dòng)案例，我進(jìn)一步明確了依法辦園、依法執(zhí)教的理念，也讓我懂得了如何用法律的武器維護(hù)我們的專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒教師尊嚴(yán)。參觀特色園和跟崗名園，猶如美麗的秋景，3次10天的入園觀摩，是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)睛之筆。延吉“六一”“新苗”幼兒園，朝鮮族民族特色鮮明，外化于形的民族特色，內(nèi)化于心的民族禮儀，隨處都體現(xiàn)民族文化的傳承；長(zhǎng)春市市委機(jī)關(guān)幼兒園，高端大氣的園所環(huán)境，積極向上的師幼風(fēng)貌，多元豐富的特色課程，無(wú)處不彰顯著辦園品質(zhì)。不論是高、大、上，還是白、富、美，都令人心生向往，都激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色課程建設(shè)的思考，或反思、或借鑒、或模仿、或超越……帶著這份收獲，立足本園實(shí)際，構(gòu)建本園獨(dú)具特色的園所文化和課程。在這次的培訓(xùn)中，對(duì)于我一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要更多的精神食糧來(lái)充實(shí)我的大腦，積淀我的思想，豐滿我的羽翼。自身的反思與沉淀，猶如醇香的佳釀，刺激了味蕾；學(xué)員間的生活相伴與思想碰撞，猶如豐碩的秋果，收獲了理論與知識(shí)，享受了快樂(lè)與幸福。25天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)沒(méi)有結(jié)束，前行的動(dòng)力沒(méi)有結(jié)束。我將帶著這份執(zhí)著的信念與追求，風(fēng)雨兼程，快馬加鞭，行走在幼教路上，收獲著一份份快樂(lè)與幸福！園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇八xx年10月18日至10月23日，我有幸參加了全國(guó)幼兒園幼兒園健康教育和北京市示范性健康特色教育教學(xué)觀摩活動(dòng)的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位園長(zhǎng)的論壇，都讓我有所感動(dòng)和收獲。加之與來(lái)自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作能力，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，劉建霞園長(zhǎng)給我們解讀了《幼兒健康教育組織與實(shí)施》，開闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對(duì)學(xué)前教育有關(guān)政策的認(rèn)識(shí)和理解。孫璐博士的《幼兒健康教育》講座，讓我受益匪淺。提高學(xué)習(xí)，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。深入實(shí)踐，勤于反思。要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、誠(chéng)心聽取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng)。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。這次園長(zhǎng)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇九作為一名市級(jí)園長(zhǎng)，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于教育管理的培訓(xùn)。這是一個(gè)為期一周的集中培訓(xùn)，旨在提升園長(zhǎng)們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育管理的理論知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的園長(zhǎng)同仁。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，也對(duì)自己的工作和園所未來(lái)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第二段：課程內(nèi)容和收獲在培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了教育管理的基本概念和原則。通過(guò)講解和案例分析，我們了解了如何建立健全的園長(zhǎng)班子，制定有效的教育管理制度。這讓我對(duì)園所管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在后續(xù)的幾天里，我們還學(xué)習(xí)了教育管理中的一些具體問(wèn)題，比如如何進(jìn)行教師考核、如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等等。這些課程內(nèi)容都對(duì)我日后的管理工作有了很大的指導(dǎo)作用。通過(guò)與其他園長(zhǎng)同仁的交流，我還學(xué)到了很多實(shí)用的管理經(jīng)驗(yàn)。我們互相分享了自己園所的管理實(shí)踐，討論了遇到的問(wèn)題并尋找解決的辦法。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在管理園所時(shí)更加得心應(yīng)手，也讓我認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在的不足之處。第三段：心態(tài)轉(zhuǎn)變和自我反思通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地意識(shí)到作為一名園長(zhǎng)，我們不能止步于教學(xué)知識(shí)的傳授，更應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，為他們創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還要與家庭保持密切聯(lián)系，做好學(xué)校和家庭之間的溝通工作。這些都需要我們園長(zhǎng)具備良好的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。在之前的工作中，我常常忽視了學(xué)生的身心健康問(wèn)題，過(guò)于注重教學(xué)成績(jī)的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我反思自己的工作方式，意識(shí)到要從學(xué)生的整體發(fā)展出發(fā)，注重素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。我決心改變自己的管理方式，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。第四段：規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了園所的發(fā)展規(guī)劃和策略。我認(rèn)識(shí)到園所的發(fā)展需要一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃和目標(biāo)，需要根據(jù)不同的情況制定相應(yīng)的策略。作為園長(zhǎng)，我們要有遠(yuǎn)見(jiàn)和智慧，制定合理的發(fā)展目標(biāo)，并通過(guò)科學(xué)的管理手段來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。我意識(shí)到自己在制定園所發(fā)展規(guī)劃和策略方面的不足之處。在以往的工作中，我常常缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，只能應(yīng)對(duì)眼前的問(wèn)題。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多如何制定發(fā)展規(guī)劃和策略的方法和技巧，這對(duì)我以后的工作有著重要的指導(dǎo)意義。第五段：感謝和反思通過(guò)這次市級(jí)園長(zhǎng)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育管理的理論知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的園長(zhǎng)同仁。在培訓(xùn)結(jié)束之際，我感謝組織這次培訓(xùn)的單位和各位老師的辛勤付出和教誨。同時(shí)，我也反思自己在前期的工作中存在的問(wèn)題和不足之處，決心在以后的工作中改正這些錯(cuò)誤，并不斷提升自己的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇十校園長(zhǎng)是學(xué)校管理的核心，對(duì)學(xué)校建設(shè)和教育質(zhì)量的提升有著重要的作用。為了讓校園長(zhǎng)在管理和領(lǐng)導(dǎo)方面能夠更加專業(yè)和有效地工作，許多地區(qū)都開設(shè)了針對(duì)校園長(zhǎng)的培訓(xùn)課程。我也有幸參加了近期舉辦的一次校園長(zhǎng)培訓(xùn)班，并從中受益匪淺。第二段：校園長(zhǎng)培訓(xùn)班的理論學(xué)習(xí)在培訓(xùn)班的第一階段，我們主要進(jìn)行了一些授課和自主學(xué)習(xí)。這一階段的重點(diǎn)是培養(yǎng)校園長(zhǎng)在理論方面的素養(yǎng)和管理能力。我們學(xué)習(xí)了很多學(xué)校管理的相關(guān)理論和學(xué)科知識(shí)，如人際關(guān)系管理、問(wèn)題解決、領(lǐng)導(dǎo)力、教師培訓(xùn)和學(xué)生管理等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我在理論方面的問(wèn)題意識(shí)得到提高，并學(xué)會(huì)了使用更有效的方法解決問(wèn)題。第三段：校園長(zhǎng)培訓(xùn)班的互動(dòng)交流在培訓(xùn)班的第二階段，我們開始與其他校園長(zhǎng)進(jìn)行交流，結(jié)對(duì)互助，討論彼此的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并通過(guò)互相間的提問(wèn)和解答，分享經(jīng)驗(yàn)和理念。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的情況和問(wèn)題都各不相同，但是通過(guò)交流，大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了