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正文內(nèi)容

20xx年受援農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié)受援學(xué)校對(duì)支教學(xué)生的培養(yǎng)方案(57篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 01:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,把“結(jié)對(duì)幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措,列入議事日程,納入年度工作計(jì)劃,做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃安排,建立基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)落實(shí)以下實(shí)施要求,確保取得實(shí)效。(一)明確工作重點(diǎn),不斷提高結(jié)對(duì)幫扶工作的質(zhì)量。要切實(shí)把結(jié)對(duì)幫扶工作的`重點(diǎn)放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學(xué)校的實(shí)際情況,不斷加強(qiáng)對(duì)受援學(xué)校的指導(dǎo),使受援學(xué)校在人才培養(yǎng)、教研科研和學(xué)校管理等方面不斷上新臺(tái)階,努力提高教育質(zhì)量和整體辦學(xué)水平。(二)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),積極推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的開(kāi)展。要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r,結(jié)合實(shí)際,合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學(xué)校和受援學(xué)校,明確結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象,簽署雙方協(xié)議,開(kāi)展實(shí)質(zhì)性合作,建立縣級(jí)基礎(chǔ)教育學(xué)校“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的總體規(guī)劃和活動(dòng)實(shí)施方案,對(duì)“結(jié)對(duì)幫扶”進(jìn)行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學(xué)校是開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作的主體,雙方均要認(rèn)真組織實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶的各項(xiàng)具體工作,使其成為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分。要重視結(jié)對(duì)幫扶的管理工作,雙方都應(yīng)確定負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu),不斷探索結(jié)對(duì)幫扶工作的有效途徑和方法。(三)完善保障機(jī)制,確保結(jié)對(duì)幫扶工作順利實(shí)施。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校校結(jié)對(duì)幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)?!敖Y(jié)對(duì)幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):xx副組長(zhǎng):xx成員:xx領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股,xx兼辦公室主任,聯(lián)系人:xx。各學(xué)校也要成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任,要指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作;要建立定期反饋制度,各學(xué)校每年11月底前要將校校結(jié)對(duì)幫扶情況匯總后及時(shí)報(bào)送我局基民教股。做好經(jīng)費(fèi)保障。各級(jí)教育行政部門(mén)要安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障結(jié)對(duì)幫扶工作順利開(kāi)展。在對(duì)口幫扶工作中,不能增加被幫扶學(xué)校經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。區(qū)教文體局將通過(guò)每年的考核評(píng)估進(jìn)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)。制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對(duì)幫扶工作中表現(xiàn)突出,使被幫扶學(xué)校在教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平上明顯提升的學(xué)校和教師,可在干部任用、教師職稱(chēng)評(píng)定、學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面優(yōu)先考慮。受援農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié) 受援學(xué)校對(duì)支教學(xué)生的培養(yǎng)方案篇十三一、工作原則在不影響第五中學(xué)正常教學(xué)研究活動(dòng)的前提下,大家需要我倆做些什么,我倆力所能及可以做些什么,兩者結(jié)合我們共同做些什么。二、工作定位我們的支教任務(wù)是:“深入一線教學(xué),傳幫帶,示范引領(lǐng),培訓(xùn)提升?!蔽覀冎g的合作是:“互促互進(jìn),共同提高?!比?、主要計(jì)劃(1)日程:9月、10月,深入課堂,依據(jù)課程表的安排,隨堂聽(tīng)課;9月11日,開(kāi)始隨堂聽(tīng)課;聽(tīng)常態(tài)課。(2)期望:真實(shí);不分課型,多種多樣更好;盡量多地了解教和學(xué)兩大方面。(3)交流:主要采取一對(duì)一形式,根據(jù)需要輔助以備課組或同伴討論;聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后,進(jìn)行整體的總結(jié)、提煉,面對(duì)教研組全體教師;其他形式和多種內(nèi)容的交流探討,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行。此外,積極參加第五中學(xué)校級(jí)或市級(jí)縣級(jí)的一切教學(xué)教研活動(dòng)。語(yǔ)文學(xué)科:11月中下旬,支教教師示范課(或觀摩課),課堂教學(xué)研究專(zhuān)題講座。物理學(xué)科:12月上中旬,支教教師示范課,“優(yōu)化課堂教學(xué)”專(zhuān)題講座。雙方學(xué)校之間教學(xué)教研交流互訪的活動(dòng),依據(jù)雙方學(xué)校商定的形式和時(shí)間而開(kāi)展。在xx年12月至xx年1月期間,根據(jù)教學(xué)實(shí)踐的需要、老師們的要求,支教老師示范與第五中學(xué)老師自選自定相結(jié)合,進(jìn)行切合教學(xué)實(shí)際、踐行新課程改革理念的微型課題研究。受援農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié) 受援學(xué)校對(duì)支教學(xué)生的培養(yǎng)方案篇十四為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展,本著共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂20xx年學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動(dòng)作用,提高xx三小學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)兩?;A(chǔ)教育均衡發(fā)展。通過(guò)聽(tīng)課研討、專(zhuān)題講座等,為青年教師搭建平臺(tái),促進(jìn)兩校教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。通過(guò)“手拉手”活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解更多同齡人的學(xué)習(xí)和生活情況,更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由陳新校長(zhǎng)任組長(zhǎng),徐國(guó)慶副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任裘雪莉、辦公室主任孫風(fēng)雷、總務(wù)主任楊同春為組員,制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃,落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由徐國(guó)慶具體負(fù)責(zé)。每學(xué)期一至兩次定期召開(kāi)四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議,共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問(wèn)題,及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況,加強(qiáng)信息交流,了解學(xué)校需求,以便有針對(duì)性地開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。我?,F(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師等20余人,根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求,每位教師與3所學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子,采取上示范課、做講座、聽(tīng)課評(píng)課等手段,在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋,相互促進(jìn)、共同提高。另外,崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽(yáng)等3所學(xué)校定為實(shí)驗(yàn)小學(xué)中、高級(jí)教師支教基地,學(xué)校每年派出12名教師全職支教一年。3所學(xué)校也可派教師來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)上掛鍛煉原則上每月一次開(kāi)展活動(dòng),主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、專(zhuān)題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng),以活動(dòng)為載體,形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過(guò)在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式,開(kāi)闊師生視野,提高素質(zhì)。受援農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié) 受援學(xué)校對(duì)支教學(xué)生的培養(yǎng)方案篇十五20__年8月30日我坐上了開(kāi)往暹崗小學(xué)的校車(chē),我的支教經(jīng)歷就這樣拉開(kāi)了帷幕。由于暹崗小學(xué)比較缺老師,我一到學(xué)校就正式承擔(dān)一年級(jí)5班和一年級(jí)6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并且擔(dān)任一年級(jí)5班的副班主任。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們告訴我,我已經(jīng)相當(dāng)于是一名正式的老師,獨(dú)立負(fù)責(zé)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我的壓力真的很大,因?yàn)檫@是第一次我第一次作為一名正式的老師,站上講臺(tái)講課。但更多的是欣喜之情,既然校長(zhǎng)與各位領(lǐng)導(dǎo)這么信任我的能力,這么相信廣州大學(xué)的學(xué)生。那我一定要好好表現(xiàn),努力工作,為廣州大學(xué)爭(zhēng)光,也不負(fù)支教學(xué)校所以與我的信任與厚望。剛開(kāi)學(xué),我就站上講臺(tái)講課了。一年級(jí)的小朋友們剛剛升上小學(xué),他們還不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)環(huán)境,以至于基本的課堂紀(jì)律都不能維持。一年級(jí)的學(xué)生們還像幼兒園的習(xí)慣一樣,總是會(huì)在課堂上隨意下座位,想扔垃圾的同學(xué)會(huì)直接走到垃圾桶旁邊扔垃圾,想說(shuō)話的同學(xué)會(huì)在課堂上隨意插嘴,想喝水的同學(xué)直接拿水杯出來(lái)喝水,更有甚者,他們會(huì)不向老師報(bào)告,直接走出教室去裝水喝,也有同學(xué)回家不做作業(yè)。面對(duì)各種各樣的問(wèn)題,我不斷向其他資深的老師請(qǐng)教解決的辦法。從中我也獲得與學(xué)習(xí)了很多實(shí)踐方面的東西。首先,面對(duì)一年級(jí)的小孩子,在第一次見(jiàn)面中,作為老師就需要建立威信,要讓剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生們明白小學(xué)與幼兒園是不一樣的,也要讓學(xué)生們明白,老師講的話是有分量的,老師講的東西都要記住。第二,面對(duì)所有低年級(jí)的孩子們,我還是需要以鼓勵(lì)為主,以批評(píng)為輔。盡量給予他們多點(diǎn)關(guān)注與獎(jiǎng)勵(lì)。畢竟是孩子,所以我們做老師的應(yīng)該多哄哄他們,就算嚴(yán)厲地批評(píng)完了,最后還是需要哄他們。第三,每次學(xué)生們做操還有排隊(duì)升國(guó)旗,我作為副班主任,都會(huì)陪著他們看著他們,平時(shí)也需要多些提問(wèn)學(xué)生,課間空余時(shí)間我也會(huì)經(jīng)常去班里面了解情況,爭(zhēng)取多謝時(shí)間與孩子相處。這樣我既能又快又準(zhǔn)地記住學(xué)生的名字,又能讓學(xué)生們熟悉我,與我培養(yǎng)感情,有利于教學(xué)活動(dòng)。最后,畢竟現(xiàn)在學(xué)生們才一年級(jí),所以自覺(jué)性低,自制能力很差。為了解決有些同學(xué)不完成作業(yè)或者忘記做作業(yè)這種問(wèn)題。我督促學(xué)生們每人準(zhǔn)備一本作業(yè)登記本,天天都看著學(xué)生們抄作業(yè)。除此之外,我每天上課都會(huì)預(yù)留幾分鐘時(shí)間,給孩子們完成今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)。有些做得快的同學(xué)是可以做完的。而那些沒(méi)做完的,回家完成作業(yè)所需要的時(shí)間也不會(huì)很多。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和我講過(guò),教一年級(jí)會(huì)很累很辛苦。然而,我卻覺(jué)得9月的實(shí)習(xí)生活很充實(shí),學(xué)到了很多在課本學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí),我覺(jué)得這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技巧是很難得的。所以我希望可以將其分享給在廣州市各個(gè)地方支教的同學(xué)們,大家共同進(jìn)步,共同努力。受援農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié) 受援學(xué)校對(duì)支教學(xué)生的培養(yǎng)方案篇十六本學(xué)期,我作為交流教師來(lái)到海北路小學(xué)支教。擔(dān)任課改起始年級(jí)三年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué),班級(jí)人數(shù)41人。從城市小學(xué)來(lái)到農(nóng)村小學(xué),感到學(xué)生的素質(zhì)差異比較大,以前的教學(xué)方法有許多學(xué)生不適應(yīng),需要重新調(diào)整體教學(xué)方法。三年級(jí)是課改起始年級(jí),教學(xué)上沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考,需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對(duì)教材、學(xué)生兩方面的不熟悉,我感到了前所未有的壓力?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、通覽課改教材,做到從全局上把握教材。由于是第一次接觸新教材,對(duì)于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟悉,為了盡快地了解新教材并掌握新教材,在開(kāi)學(xué)初我們?nèi)昙?jí)教研組的老師坐在一起,將課改年級(jí)一至三年級(jí)的教材進(jìn)行了通覽,對(duì)比了新舊教材的內(nèi)容的不同,與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑,了解了本冊(cè)教材與其他幾冊(cè)教材的聯(lián)系,做到從整體上把握好教材。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退。今天的教育教學(xué)工作決定我們必須加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。沒(méi)有教學(xué)理論支撐的教學(xué)猶如無(wú)源之水,無(wú)本之木,最終必將成為固步自封的。其次要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的三、優(yōu)化教學(xué)方法,用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。在以往的教學(xué)中自己積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是當(dāng)我面臨新教材時(shí)感到以往的教學(xué)方法需要重新調(diào)整。新教材從注重知識(shí)傳授的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂R(shí)的傳授的過(guò)程,過(guò)程性評(píng)價(jià)作為教學(xué)的`重點(diǎn)。新教材中沒(méi)有出現(xiàn)計(jì)算法則、定理定義等概括性的語(yǔ)言。那么如何從數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的建構(gòu)上讓學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn),是我努力在探索的。注重過(guò)程的教學(xué),采用直觀操作法、學(xué)具演示法改進(jìn)課堂教學(xué),因材施教分層次教學(xué)。四、加強(qiáng)差生輔導(dǎo),使學(xué)困生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。由于地域的特點(diǎn),學(xué)生中學(xué)困生較多,大約有十來(lái)個(gè)人,這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生,使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力,整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績(jī)不高。針對(duì)這些情況,我利用下午放學(xué)時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)補(bǔ)習(xí)。五、骨干示范作用,帶動(dòng)其他年輕教師的提高。受援農(nóng)村學(xué)校支教工作總結(jié) 受援學(xué)校對(duì)支教學(xué)生的培養(yǎng)方案篇十七支教是為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,同時(shí)也是提升我們農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)化水平的一種途徑。作為一名農(nóng)村教師,我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來(lái)指導(dǎo)我們的工作。但近年來(lái),我們卻時(shí)常看到教師支教的怪現(xiàn)象:有些支教教師只是在開(kāi)學(xué)時(shí),才到支教學(xué)校繞一圈,報(bào)個(gè)到。然后,直到學(xué)年結(jié)束時(shí),才會(huì)又來(lái)饒一圈,拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動(dòng)儼然成了“花瓶”,只能看,不能用。如此這般,不免叫人大失所望。如何才能讓支教活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用?支教任務(wù)要落實(shí),支教是為了什么?是為了促進(jìn)本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,還是只是為了完成幫教任務(wù),走個(gè)過(guò)場(chǎng)。是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展,還是只是為了完成考核指標(biāo)?作為支教活動(dòng)的組織者,首先要把支教的目的搞清楚,弄明白,才能正確開(kāi)展支教活動(dòng)。支教過(guò)程要?jiǎng)?wù)實(shí),支教活動(dòng)一旦確定下來(lái),那么接下來(lái),支教活動(dòng)怎么開(kāi)展,支教程序怎么進(jìn)行,支教過(guò)程怎么監(jiān)督,支教教師物質(zhì)待遇怎么落實(shí),支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào),對(duì)支教如何管理,考核……全都要在支教方案中真實(shí)的體現(xiàn),并形成制度。最終形成讓務(wù)實(shí)的制度引領(lǐng)人,約束人,激勵(lì)人的目的。支教結(jié)果要真實(shí)支教結(jié)果能否真實(shí)地反映支教過(guò)程是開(kāi)展支教活動(dòng)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是目前支教活動(dòng)的“最短板”.支教過(guò)程開(kāi)展得好,如果弄虛作假,支教活動(dòng)也是失敗的,無(wú)效的。幸幸苦苦,扎扎實(shí)實(shí)工作一年的支教教師,到頭來(lái)卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教教師考核結(jié)果一樣,所獲報(bào)酬一樣,怎能讓下批的教師還想認(rèn)認(rèn)真真來(lái)支教。大一、活動(dòng)背景目前我國(guó)城鄉(xiāng)差距逐漸加大,主要也體現(xiàn)在了城鎮(zhèn)教育的差別上。教育要從小開(kāi)始培育,因此中小學(xué)的教育就顯得十分重要。作為一名大學(xué)生,我們有責(zé)任將知識(shí)傳授給更多的人。所以我們利用寒假時(shí)間,到貴州畢節(jié)赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)支教。二活動(dòng)主題大手牽小手,用愛(ài)溫暖小孩。三、活動(dòng)目的籌集各種舊衣物,書(shū)籍課本,學(xué)習(xí)用具等,給孩子們帶去新的知識(shí),幫助拓寬孩子們的視野,增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)生活的希望。讓他們對(duì)自己更有信心,對(duì)他們的未來(lái)生活有一定的引導(dǎo)和啟發(fā)。讓大學(xué)生們的所學(xué)知識(shí)能夠回報(bào)社會(huì),服務(wù)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)世界的一個(gè)理想。通過(guò)支教生活的體驗(yàn),學(xué)會(huì)面對(duì)各種困境,磨練意志,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。充分利用支援者在學(xué)校和社會(huì)的影響力,將貧困地區(qū)的孩子們的生活現(xiàn)狀反映給社會(huì),爭(zhēng)取得到更多的社會(huì)上的關(guān)心和幫助。四、活動(dòng)地點(diǎn)貴州省畢節(jié)市赫章縣媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)活動(dòng)時(shí)間20__年1月,為期一周五、活動(dòng)要求支教志愿者要求。志愿者必須吃苦耐勞,有團(tuán)隊(duì)精神,服從組織安排,有較好的表達(dá)能力,對(duì)孩子們能有耐心,能活躍課堂氣氛,且有一些特長(zhǎng)如演唱、美術(shù)等。費(fèi)用要求。此次行動(dòng)均為個(gè)人行為,因此費(fèi)用需自理,包括往來(lái)車(chē)費(fèi),食宿費(fèi),保險(xiǎn)費(fèi)等(住宿在校長(zhǎng)和老師家)。物資籌集。這次所去的龍井小學(xué)條件十分簡(jiǎn)陋,缺乏必要的各種學(xué)習(xí)設(shè)備,且孩子基本都是家境貧寒,沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)用具、書(shū)籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書(shū)籍文具,如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。六、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容a、主要從地理文化方面為孩子們講解,使他們能認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),也意識(shí)到外面世界的精彩與美好。歷史故事:給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語(yǔ)故事等。城市風(fēng)采:給孩子們講一些大城市的現(xiàn)狀和大學(xué)的生活,將城市的美好一面展現(xiàn)給孩子。勵(lì)志故事:給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事,鼓勵(lì)孩子們勇于改變自己的命運(yùn)。b、英語(yǔ)體育音樂(lè)等方面,教給孩子們簡(jiǎn)單的英語(yǔ)發(fā)音知識(shí),隊(duì)員可以帶領(lǐng)孩子們唱一些膾炙的勵(lì)志歌曲。有體育特長(zhǎng)的隊(duì)員可以帶孩子們踢足球打籃球等。c、可以教孩子們一些基本的生活常識(shí),和趣味性的科學(xué)知識(shí)。七、活動(dòng)流程撰寫(xiě)詳細(xì)活動(dòng)策劃書(shū),招募支教隊(duì)員,并從中選拔?;I集支教所帶物資。確定放假時(shí)間后,再最終確定支教隊(duì)員匯合時(shí)間。去貴州赫章媽姑鎮(zhèn)龍井小學(xué)。另附龍井小學(xué)簡(jiǎn)介。龍井小學(xué)位于貴州省赫章縣媽姑鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的龍井村,學(xué)校坐
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