【文章內(nèi)容簡介】 常優(yōu)秀。希望同學們以他為榜樣，堅持拼搏進取，不斷超越自我，為年級增光，為學校添彩！第三項，請年級殷主任作國旗下的講話，大家歡迎。殷主任的講話情真意切，語重心長，既有師長的殷切教導，又有朋友般的誠摯關懷。記得海倫凱勒曾說過，信心是命運的主宰。希望同學們都能拿出信心，主宰命運，拿出亮劍精神，鑄就人生輝煌。“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰?！蔽覀円木褪沁@樣一種霸氣！第四項，全體同學宣誓。領誓人：仝年。春回大地，萬象更新。歲月崢嶸須拼搏，年華瀟灑莫蹉跎。在周校長明確提出的“人人會欣賞，人人被欣賞”的和諧氛圍中，愿我們把理想寫給明天，把奮斗刻在今朝！同學們，新的學期，新的起點，讓我們一起加油！我們堅信：成功永遠屬于智慧、執(zhí)著的二中人！升旗儀式結(jié)束，各班有秩序帶回！升旗儀式的講話稿篇七老師們，同學們：大家好！每周一我們都要奏唱國歌，旨在牢記自己是中國人，不做有損國家利益的事。每周一我們都要高呼校訓，旨在牢記自己是屯一學生，勤奮學習，踏實做人。每個月我們都要表揚一位教師，一名學生和一個集體，旨在讓大家認識他們，了解他們，學習他們！本月我們要表揚的教師是張**老師。張老師是初三（1）班班主任，代初三（1）（2）班的數(shù)學課。她工作積極主動，責任心非常強，深受學生喜愛。在她的帶領下，初三一班在原有的良好基礎上，又進行了革新，班級責任重新劃分，學習小組重新調(diào)整、正副組長協(xié)調(diào)管理等變化和舉措，大大調(diào)動了學生的積極性，真正做到了“人人有事干，事事有人干”的管理效果。不僅如此，更加贏得人心的是她克服家庭困難那種忘我的投入狀態(tài)，感動著學生、感染著同伴。課上、課下輔導形式靈活多變，針對性強，檢測反饋重點突出，及時高效。學生對她的評價是：和藹、真誠、嚴謹、公平。我想：這八個字恰恰是對張老師最真實的寫照。祝張老師和三（1）班逐夢楊威，奮勇拼搏！本月我們要表揚的學生是初三（4）班的齊**同學。作為學生會紀檢部部長的她總是默默無言，一絲不茍地完成老師交給的任務；作為組長的她，嚴格要求自己，熱心幫助同學，是老師的得力助手。還記得8月30日開學前的一天，準備回家慶祝生日的她，毫無怨言地承擔了班級大量的開學準備工作，很晚才回家，她卻笑著說：享受付出的過程是她最大的快樂。正是這種兩年來持久的樂觀向上、良好的心態(tài)促使她在剛剛結(jié)束的9月月考中以515的高分位居年級第一！希望同學們向她學習！也希望齊曉琪再接再厲，永葆第一！本月我們要表揚的集體是初一年級組。初一年級全體師生陽光熱情，踏實穩(wěn)重。在養(yǎng)成教育中，耳邊聽到的是禮貌的問好聲，看到的是高高舉起的右手，聽不到的是喧嘩嬉笑，見不到的是追跑打鬧。校園文化因為有了你們而更豐富，校園文明因為你們更絢爛。明亮的教室，朗朗的書聲、溫暖的師生情構(gòu)成了一副樂教好學的畫面。初一年級“事事盡力、處處文明”的精神彰顯出當代中學生的風貌。希望他們揚帆起航駛向勝利的彼岸，為此我們授予初一年級“揚帆起航”年級組。老師們，同學們：再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。成功就是從你決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。希望大家從此刻起珍惜時間，勤奮學習，刻苦鉆研，為11月初的期中考試積聚“能量”！最后讓我們再次用熱烈的掌聲祝賀他們榮登我校的光榮榜！文檔為doc格式升旗儀式的講話稿篇八親愛的老師、同學們：今天是一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)。在這古老的節(jié)日里，人們包粽子、賽龍舟，處處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，我們家的端午節(jié)可是充實溫馨的呦！一大早，媽媽便對我們說：“孩子們，今天我們一起包粽子吧！”我和哥哥異口同聲的說：“好呀！好呀！”在奶奶做準備工作時，媽媽便嘰里呱啦講了一大堆要點。終于包粽子的材料端上來了！有糯米、粽葉、粽繩。媽媽說：“一定要把粽子包扎的嚴嚴實實，這樣才好吃。”我拿起一片粽葉，把它折成一個角，再在角里放上糯米，再放幾個蜜棗。哇嘎嘎，真是天助我也！快大功告成了！這點小事怎么能難道聰明的我呢？可是，當我想把粽葉蓋好時，糯米就像淘氣的`娃娃似的不聽我的使喚，接二連三的往外跳，這怎么辦呢？我靈機一動，找奶奶幫忙嘛！在奶奶的幫助下終于把粽葉蓋好了！最后一步，扎粽繩，我把棕繩繞著粽子轉(zhuǎn)了幾圈，終于第一個粽子誕生了！我的心里頓時樂開了花，但是和媽媽的一比，真是天壤之別呀！媽媽包的有角有楞，猶如凱旋歸來的大將軍，而我包的不僅是一個三角形，而且肚子也扁扁的，想打了敗仗的士兵——無精打采！哎……包粽子還真是一門手藝活呀！今年的端午節(jié)，我過的既開心又有意義，因為我不僅學會了包粽子，而且我再次感受到了媽媽對家人濃濃的愛！升旗儀式的講話稿篇九老師、同學們：讓我們回顧一下一組觸目驚心的數(shù)字：張村學校遷入新校區(qū)不到一個學期，很多男廁所的門就損失殆盡：至今，30個男廁所的門沒了，47扇三合門板捅出馬蜂窩，男生宿舍樓23個消防干粉滅火器20個失效；教學樓16個消防干粉滅火器僅剩2個有用。消防箱蓋破了10個，樓梯扶手受多處受損，閱報欄的磁吸不翼而飛。這些數(shù)字的出現(xiàn)來自于我們同學的破壞，類似的破壞事件還不少，如有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的；有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室、宿舍門窗損壞的；有把教室黑板、開關插座蓋板等當“拳擊靶子”的；有把掃把、畚箕當作玩具和兵器，打鬧得不亦樂乎的；有在戶外運動中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶的；有對準潔白的墻壁亂打籃球、亂踢足球的；有把易拉罐、方便面盒故意堵塞下水道的；有開水龍頭、開電燈，人走后不關的；更有扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的，等等。這些行為有的來自有意，有的來自無心。無心源自生活的隨意，習慣的不良；有意源自心底的暴力，品德的低下，是一種心靈的缺失。在我國的吉林省有一所渾江學校，學校不大，只有80張課桌，令人稱奇的是這80張課桌居然是在新中國成立那一年制作的，歷經(jīng)幾十年歲月蹉跎，他們卻依然完好如初，整潔如新，在開學初又引來了新的39。主人，我們不禁詫異于這些課桌椅的使用壽命了！難道他們是用特殊材料制成的嗎？答案顯然是否定的，因為在渾江學校愛護公物是良好社會公德的彰顯，是每個公民應承擔的社會責任和義務，是一種個人美德、個人品德的一種體現(xiàn)，這種美德早已深入人心，于是愛護公物、愛護課桌，就會像珍愛自己的眼睛一樣！于是同學們絕不會刀刻、涂畫、腳踏、跨坐自己的課桌椅，甚至連夏天的流汗都會在第一時間被小心翼翼的擦拭干凈，于是在新學期的第一天畢業(yè)班的師兄師姐必然會親自向師弟師妹轉(zhuǎn)交課桌并且傳授愛護保養(yǎng)的方法，就這樣，使用課桌的同學換了一批又一批，而這批課桌就這樣完整無缺地傳了下來。愛護公物是全體同學生活和學習的需要。校園里的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，是讓我們學習和生活更方便的設施。試想，一個同學不愛護公物，十個同學不愛護公物，百位學生不愛護公物，那么我們的校園將不成其為校園，也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。愛護公物是培養(yǎng)學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的形成，對于今后步入社會，立足于社會都不無裨益，成功是好習慣的積累。每位同學現(xiàn)在所作的一切，均是為將來夯實基礎的。所以，舍棄不良習慣，培養(yǎng)良好品性對自己的未來至關重要。人為損壞公物的行為是不道德的，將為社會所不容，將為人們所不齒。愛護公物也是愛國愛校的具體表現(xiàn)。我們的國家并不，我們學校的資源實際上也是國家的資源，破壞公物就是浪費資源，浪費資源就是浪費國家的財力物力。我們的學校由我們每一份子組成，我們學校良好的校風來自我們每一份子良好的行為習慣，破壞公物也就是在破壞自己的形象，從而也就破壞了學校的形象。古語云：人無德不立，國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學校的人文面貌，顯示一個社會的風尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的精神。愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；愛護公物，從我做起。開門開窗，輕手輕腳；愛護公物，從我做起?；ú輼淠?，切勿攀折；愛護公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕；愛護公物，從小事做起。不要讓電燈開關粉身碎骨；愛護公物，從小事做起。不要讓扶手護欄身首異處。愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節(jié)約每一度電；愛護公物，從身邊做起。擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；愛護公物，從身邊做起。撿起地上的紙屑，保