【文章內(nèi)容簡介】 生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，而且不斷對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導(dǎo)下，很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。歷年來，我所帶的班級也以紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)好而著稱。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生卓有成效。后進(jìn)生是荊棘，更是帶刺的花。為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我認(rèn)真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，不斷把握學(xué)生的心理特點，探索教育差生的捷徑。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時，我總是千方百計發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時對癥下藥，相機(jī)誘導(dǎo)，成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生。xx原是違紀(jì)的專業(yè)戶，也是班里的大毒瘤。為了教育他，我多次進(jìn)行了家訪。經(jīng)深入調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)xx的籃球打得真棒。于是，我多次和他談心，使其親其師信其道，深切體會到集體的溫暖。在班際籃球比賽時，我讓他代表x班參加比賽。結(jié)果他凱旋而歸，為班爭得了光。我抓住時機(jī)，在班里表揚了他。從此，他再也不搗亂了，還成了班里的一名好學(xué)生。辛勤的汗水不會白流。由于我的正確教導(dǎo)，不少雙差生明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。他們在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會是個好公民。20xx年教師節(jié)我也因工作成績突出，被評為xx縣優(yōu)秀班主任；20xx年x月，我被評為xx“四十佳班主任”；我的論文《淺談后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作》，也在縣教師德育論文評比中獲獎。幾年來，我風(fēng)雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是別人；我愿為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。六年，只是短暫的一瞬。在今后，我將不斷完善和超越自我，為教育事業(yè)增色添輝。此致敬禮！述職人：xx。20xx年x月x日。初中語文教師述職報告完整版篇十xx，女，漢族，中共黨員，xxx年11月出生于xx縣xx鄉(xiāng)xx村x。xx年x月畢業(yè)于xx省xx師范學(xué)校，2005年6月通過自學(xué)取得湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。1997年10月獲得小學(xué)語文高級教師資格，至今已滿12年?，F(xiàn)申報中學(xué)語文高級教師資格。我1987年7月到2002年8月從事小學(xué)語文教學(xué)，2002年9月至今一直從事中學(xué)語文教學(xué)，2003年9月取得中學(xué)教師資格?，F(xiàn)任教于臨澧縣丁玲學(xué)校。12年來，我一直擔(dān)任班主任工作，一貫忠誠于人民的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并取得了突出的成績。現(xiàn)將我任現(xiàn)職12年以來的工作情況總結(jié)如下：政治立場堅定。身為一名共產(chǎn)黨員，我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，無論是思想上，還是行動上，都與黨中央保持一致。平時堅持政治學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的思想實際寫下了十萬余字的心得體會。特別是第二輪保先學(xué)習(xí)期間，我雖然左腿做完手術(shù)后，一直沒康復(fù)，走路不便，但我仍然堅持學(xué)習(xí)，從不遲到早退。由于我重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，因而，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，有高度的責(zé)任感和使命感。遵守教師職業(yè)道德。教書育人是我至高無上的事業(yè)。我總認(rèn)為，把教書育人作為事業(yè)融進(jìn)自己生命的人，生命才會閃光。因而，我努力做到愛崗敬業(yè)，為人師表，用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，從不體罰學(xué)生，而是熱愛每個學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不朽功業(yè)的追求和志向。在實際教學(xué)中，我注重教書育人，敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學(xué)的教育模式。我講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，敢挑能挑重?fù)?dān)。任現(xiàn)職以來，一直堅持出滿勤,工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，工作成績突出。2002年被評為縣十佳教師，2008年被評為縣優(yōu)秀教師，在任現(xiàn)職的年度考核中，2002年度、2003年度、2004年度、2005年度、2006年度連續(xù)5年被評定為優(yōu)秀，其余各年度為合格。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我在繁忙的工作之余，持之以恒地堅持學(xué)習(xí)。我積極參加拔高學(xué)歷教育。2002年我參加自學(xué)考試考入湖南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，于2005年6月畢業(yè)。此外，我還積極參加業(yè)務(wù)知識自學(xué)，2000年，我利用寒暑假參加普通話培訓(xùn)，于2000年8月通過測試，達(dá)普通話等級二甲水平。近幾年來，我自學(xué)了計算機(jī)知識，并于2005年5月，通過考試獲得了中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級證書。2005年7月到8月，我參加了中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，獲結(jié)業(yè)證書。要趕上日新月異的時代，教師應(yīng)該不斷為自己充電，因此，我每年都自費訂閱教育教學(xué)刊物，《語文月刊》、《中學(xué)語文園地》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《語文教學(xué)與研究》、《湖南教育》等雜志是我的案頭書，我從中吸取了大量的先進(jìn)經(jīng)驗，開闊了視野。我從中收集了20余萬字的教育教學(xué)信息，并分類收集整理，為自己的教育教學(xué)所用。特別是2001年10月到2002年12月，我被選派參加了中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)，聆聽專家教誨，學(xué)到了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，為自己以后的教育教學(xué)工作指明了方向。自任職以來，我憑借自己堅實的基本功和執(zhí)著追求的精神，所任教學(xué)科學(xué)生興趣濃，學(xué)習(xí)成績好，每學(xué)期期中、期末測查，我所任教的學(xué)科及格率、優(yōu)秀率、人平均分名列前茅。教育能力。我一直擔(dān)任班主任工作，總是自覺地加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以強(qiáng)烈的責(zé)任感、極大的工作熱情及對學(xué)生無限的愛來提高自己班主任工作的藝術(shù)。我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲降掠ぷ髦?，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！皭凵缱樱瑦郯嗳缂摇笔俏耶?dāng)班主任的信條。我大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準(zhǔn)則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛潛能生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。2008年下期，我迎來了一個特殊學(xué)生，一個有智障且有許多怪癖的孩子。他父親來到我身邊說：“老師，我四處打聽，您是位最有愛心的班主任，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交給您才放心。”把新入學(xué)的學(xué)生安頓好，我便把這位叫高某的學(xué)生作為重點關(guān)注的對象，到他家家訪，經(jīng)常和他的家長通電話，了解孩子各方面的情況，原來這孩子先天發(fā)育不良，智力要比同齡孩子晚很多，小學(xué)時從沒好好坐過一節(jié)課，也從不知道紀(jì)律的約束。后來我發(fā)現(xiàn)這孩子有時上課蹲在座位下，有時整個身子躺在地上，上課還時不時自己跟自己說話，班上的同學(xué)開始把他當(dāng)另類，嘲笑他。我知道怎么樣讓他快樂成長是最重要的，應(yīng)該給他特別愛。首先應(yīng)該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體，我精心設(shè)計每次班會課，特意安排同學(xué)們和他互動的機(jī)會，有時還親自表演和他互動的節(jié)目。平時還有意識地要求班干部帶頭，主動和高同學(xué)一起說話一起玩耍。有一次中午，我輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，出了幾道題讓學(xué)生上黑板做，班上的同學(xué)竭力推薦高某，他怯怯地走到講臺上，拿著粉筆煩躁不安地轉(zhuǎn)動，我微笑著給他鼓勵，沒想到他居然一口氣寫下了答案，頓時教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，有的同學(xué)大聲喊起來：“高某，好樣的?！甭@孩子變得活潑了，平時低著的頭也抬起來了。學(xué)生談話，輔導(dǎo)待進(jìn)生。為了學(xué)生我放棄了很多休息時間，還常常帶病堅持上班，很少顧及家庭，照顧自己的孩子，在學(xué)生身上傾注了慈母般的關(guān)愛。對班上犯錯誤的學(xué)生,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心說服，多年來，憑著對學(xué)生的一片愛心使許多“雙差生”進(jìn)入了優(yōu)等生的行列。我所帶過的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，充滿活力和凝聚力，曾多次獲得“文明班級”、“優(yōu)秀班級”、“示范班級”等榮譽(yù)稱號。2004年12月我被評為縣優(yōu)秀班主任。2007年6月我撰寫的《對如何轉(zhuǎn)化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎。2009年5月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍(lán)天》在《湖南教育》上發(fā)表。教學(xué)教研能力。作為語文教師，我銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。2001年參加省語文骨干教師培訓(xùn)的時候，我就給自己定下了一個奮斗目標(biāo)：做一個學(xué)者型的語文教師。我也一直在為實現(xiàn)這個目標(biāo)而努力著。我深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。任現(xiàn)職以來，我經(jīng)常為老師們上示范課，十幾次參加縣市教學(xué)比武，其中1999年、2002年、2006年多次獲縣壹等獎，1997年參加市教學(xué)比武榮獲二等獎。1998年第二次被評為縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。2001年6月執(zhí)教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)，深受廣大師生好評。2007年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎。2009年4月被評為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，并根據(jù)平時教學(xué)中的問題認(rèn)真開展小課題研究。任現(xiàn)職12年來主要研究的課題有：“七年級習(xí)字教學(xué)的實踐研究”、“中學(xué)生語文作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究”、“在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究”等。這些課題研究，大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。另外，我善于結(jié)合自己在教學(xué)實踐中的親身體驗和感受，及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)論文，從未間斷。任現(xiàn)職以來，2006年12月我撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的語文問題意識》在《湖南教育》上發(fā)表，2008年6月撰寫的《對閱讀教學(xué)中拓展延伸環(huán)節(jié)的理性思考》一文獲省級一等獎。教學(xué)指導(dǎo)能力?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真參加備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我積極扶持青年教師成長。在1999年至2002年擔(dān)任小學(xué)校長期間，幫助青年教師周燕備課、上課，參加鎮(zhèn)上的教學(xué)比武，她很快成為了教學(xué)上的一把好手。2004年下學(xué)期擔(dān)任語文教研組長工作，輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《小巷深處》獲得市級教學(xué)比武二等獎。一份耕耘，一份收獲。一份汗水，一份回報。任現(xiàn)職以來，我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽(yù)。教學(xué)教研。1997年10月執(zhí)教的《xx》在市作文教學(xué)比武中榮獲二等獎。1998年12月第二次被評為xx縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。1999年1月、12月兩次參加縣教學(xué)比武獲壹等獎。2001年6月執(zhí)教的《xx》被縣教研室推薦送教下鄉(xiāng)。2002年9月執(zhí)教的《xx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎。2004年12月輔導(dǎo)青年教師李麗執(zhí)教的《xxx》獲得市級教學(xué)比武二等獎。2006年12月執(zhí)教的《xxx》在縣教學(xué)比武中獲壹等獎。2007年輔導(dǎo)學(xué)生彭夢林寫作的《xxx》一文在湖南省第三屆校園文學(xué)大賽中獲得優(yōu)秀獎。2009年4月被評為縣中小學(xué)生書信征文優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。論文撰寫。2006年12月撰寫的《xxx》一文在《xx教育》上發(fā)表。2007年6月撰寫的《xx》一文獲省三等獎。2008年6月撰寫的《xx》一文獲省一等獎。2009年5月撰寫的《xx》一文在《xx》上發(fā)表。其他獎勵。2002年榮獲“x縣十佳教師”稱號。2004年被評為x縣優(yōu)秀班主任。2008年被評為x縣優(yōu)秀教師。2002年度、2003年度、2004年度、2005年度、2006年度連續(xù)5年獲縣政府嘉獎。綜合考核。有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材?！币虼私處煹难哉勁e止、儀表作風(fēng)自然會對學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴(yán)父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。述職人：20xx年xx月xx日。初中語文教師述職報告完整版篇十一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!我是二中的語文老師，20__年，被評為縣骨干教師。但我知道榮譽(yù)只代表了過去，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。20__年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負(fù)責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負(fù)責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶出了一個團(tuán)結(jié)、實干、創(chuàng)新的團(tuán)隊?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎覐囊韵铝鶄€方面向大家匯報：一、教學(xué)工作。(一)學(xué)案教學(xué)。實行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強(qiáng)集體備課，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)案模式，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統(tǒng)，靈活運用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，展開了工作。每個學(xué)案我都認(rèn)真審核，和老師們精心研討，有時一個學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善、合理、實用。在年級會上，語文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為年級的樣板。(二)觀課議課。觀課議課活動是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學(xué)校沒有安排的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課