【文章內(nèi)容簡介】 、整潔、和諧的校園為基本目標。以德育隊伍建設為主線，以制度建設促進學生養(yǎng)成教育，以德育目標考核體系推進學院德育工作的規(guī)范與創(chuàng)新。（一）、德育常規(guī)：（重過程、注實效）班團隊伍建設（狠抓班委會、學生會，定期培訓，做好“三小”培養(yǎng)）以班為單位抓好學生養(yǎng)成教育，做到班級包干、落實責任，目標納入日考查、周評比、月考核中。第二課堂活動的開展a、社團活動（社團組建方式、活動場地、管理模式等等）、各類興趣班的建設b、班級及學院舉行的比賽活動（每周一次）c、大型文藝晚會及學院對內(nèi)、對外活動，團委活動d、各教研組舉行的各類競技比賽活動素質(zhì)教育大課的開展（融入愛心、誠信、守紀、敬業(yè)、理財、感恩、挫折等教育）每周一次心理咨詢工作（專人負責、建專門檔案）主題班會（每周一次）板報與手抄報班級評比（標準、措施、方案）（二）班主任培訓工作培養(yǎng)一支團結(jié)、和諧、有戰(zhàn)斗力的班主任隊伍；學院本部和校領導共同參培；采用專題講座、座談會以及拓展訓練等多種方式進行。（三）值班制度及實施方案（行政領導帶班，全員教工參與）值班人數(shù)按照學生人數(shù)比例進行安排，學院要求教師人人參與值班，人人參與管理；值班為24小時制，時間為一周，交換班日期定在周一上午10點；德育處對所有值班老師進行值班培訓，進行嚴格考核。德育處辦公室設立簽字處，每晚熄燈后30分鐘內(nèi)樓層值班負責老師到辦公室簽字確認學生是否完全到寢。（四）安全工作a、建立健全安全工作領導小組b、建立各類安全工作制度及安全預案c、高度重視，目標明確，落實責任，層層簽訂《安全責任書》d、定期檢查消防設施及學生寢室和教室，進出學院門口設立安檢崗，杜絕一切安全事故的發(fā)生。（一）實行“兩操一點名”：兩操，即早操和課間操；點名即每天晚自習之前的全校點評（由行政值班組長負責）。重點：讓學生養(yǎng)成早睡早起的良好習慣，并為學生能有良好的身體素質(zhì)打下堅實的基礎。同時，清點各班人數(shù)，點評現(xiàn)象，培養(yǎng)學生守紀、守時的意識和觀念。（二）新生入學接受嚴格的軍訓。重點：在軍訓期間，新生不僅要學會軍事隊列動作（站、坐、跑、走等），還要學會如何整理內(nèi)務，如何打掃衛(wèi)生，如何盡快適應學校的生活和管理制度。軍訓除了讓學生身體得到鍛煉，更重要的是塑造學生堅忍不拔的意志力和所在班級的凝聚力，有效控制學生流失。（三）實行全員管理值班：學生公寓每層樓設立一間值班室，值班老師在值班當周負責本樓層的安全、衛(wèi)生、紀律，值班效果納入值班考核。首發(fā)責任制：不論任何老師在學校任何地方發(fā)現(xiàn)學生的任何問題，都應立即處理或采取相應措施，保證學校正常的教育教學秩序。全校衛(wèi)生由各班分區(qū)承包，實行每日檢查考核，結(jié)果上墻，每周一定期大掃除，每日由值班組老師和班主任雙向檢查，確保內(nèi)務規(guī)范、校園衛(wèi)生整潔。（四）應組建一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力、充滿激情的智慧型的德育管理隊伍，負責承擔學生課余活動時間的訓練，活動的組織，德育常規(guī)的提升、檢查及考評，素教大課的實施，學生干部隊伍的管理及培訓，心理咨詢等學生管理工作。（五）準軍事化管理的落實新生進校時的軍訓（中職學生應有的儀容儀表和精神面貌）；五個統(tǒng)一：a、內(nèi)務的整齊統(tǒng)一（物品擺放、衛(wèi)生標準一致）；b、衣服的整齊統(tǒng)一（統(tǒng)一的床上用品、統(tǒng)一的作訓服和專業(yè)服）；c、上課、就寢、就餐、參加集會等的統(tǒng)一要求；d、學生獎懲制度的統(tǒng)一執(zhí)行；嚴格請銷假制度，加強門衛(wèi)管理。中職教師培訓心得體會 中職的心得體會篇四首先自我介紹一下，我是舞鋼教師進修學校的美術老師。通過這兩天的學習，讓我站到了一個新的高度，抽出身來看我們的中職學生，再看我自己。讓我的思想有了巨大的改變，聽了專家的講座，也讓我認識到我和優(yōu)秀教師之間的差距，明確了今后奮斗的方向。首先是我們的學生和高中生完全不同。進入中職教育應該讓我們的學生重新認識自己，她們在中小學文化課比較差，不是拼靠文化課的學生。而現(xiàn)在的中職教育，就我們舞鋼師范的幼師學生來說，從零開始學習舞蹈，視唱，鋼琴，聲樂，書法，手工，繪畫等專業(yè)課程，本來靠文化課都已經(jīng)放棄自己的孩子們，在這些專業(yè)課上可能會發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而熱愛學習，改變自己的命運。在我從教的十余年中，我的學生。有考上大學研究生讀到博士的，也有優(yōu)秀的幼兒教師的，還有成為幼兒園園長的。這些中職的孩子通過職業(yè)學習，改變了自己的命運，在未來的技能崗位上，能有一技之長，成為一個合格的工人，幸福的人，才能有幸福的人生。我也是中等師范畢業(yè)，后來又上了大專，本科，大學畢業(yè)后就在舞鋼教師進修學校幼師專業(yè)教授美術。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對手工特別感興趣，這些年一直也在努力學習和練習手工制作，自學軟陶，陶瓷等手工藝。大學接觸到軟陶，我發(fā)現(xiàn)軟陶特別能完成一個小小的手作愿望，很有成就感，并且能把他燒制成為一件工藝品。我就一直做軟陶創(chuàng)作和學習。從工作以來，我在學校開展社團教我的學生在課余之外學習軟陶。通過軟陶學習，學生可以掌握一專多能，也成為自己在幼師專業(yè)中的一個特色，跟我學習過軟陶的學生很多開了自己的培訓班，工作室，在大城市的幼兒園都能獨立擔當起一門兒課成為學校的特色。20xx年，我有幸作為國家外派教師赴菲律賓幼兒園工作一年，在我工作的學校，它是從幼兒園到高中全部都在一起的私立華校。在菲工作一年，我印象最深，感觸最深的也是那邊的學校。從幼兒園到高中都是半天制，剩下半天時間，學生都是在課外或者其他地方參與社團活動，和專業(yè)的學習，在學校里面，每周，每月都在搞一些主題活動，無論是從幼兒園還是高中，像一些藤編走進校園，木器制作，學生會自己去畫衣服，做衣服，自己去搭建房子，到戶外進行種植或其他實踐活動。在他們的課堂感覺一直都是熱熱鬧鬧的，孩子們可以在課堂上隨便的提問問題來回走動，每個教室的人也比較少，尤其是幼兒園的孩子，非常的活潑，想象力和創(chuàng)造力都比較強。這種教學狀態(tài)很像我們的中職教育，通過活動著力培訓發(fā)現(xiàn)學生的特長。我把我的軟陶教學帶到我的工作學校也深受學生和校長的歡迎，校長還專門為我辦展覽，把我做的作品留校，作為禮物送給校