20xx年二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)反思七篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-13 00:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 譽(yù)為“閃光的金子”。指名讀理解：普通水電修理工徐虎他特別擅長(zhǎng)于修理水電。只要水電出現(xiàn)故障，他都能修理。(2)齊讀第一自然段(3)上海的居民為什么把這樣高的榮譽(yù)送給徐虎呢?請(qǐng)讀一讀下面的文章，相機(jī)學(xué)習(xí)第二、三段(1)交流：徐虎怎樣做的?(2)理解：“特約、故障、提供”(3)自從那以后，徐虎就——出示：第三自然段指名讀、齊讀(4)讀了這一段，你從哪些詞語(yǔ)可以看出徐虎的確是“閃光的金子”?(5)交流：圈出“每天、總是、挨家挨戶”。學(xué)習(xí)第四、五段(1)課文的第四自然段就寫(xiě)了他為居民服務(wù)的情景。指名讀(2)讀了這一段，你有什么感受?(3)找出徐虎一心想著別人的詞語(yǔ)、句子。交流后，齊讀。(4)小結(jié)：(引讀)許多年來(lái)，徐虎就是這樣————。他利用————走遍————，給大家?guī)?lái)了————。人們感激徐虎，都說(shuō)——————————。(5)齊讀第5自然段三、總結(jié)：讀完課文，請(qǐng)你再來(lái)說(shuō)說(shuō)徐虎到底是個(gè)怎樣的人?你應(yīng)該向徐虎學(xué)習(xí)寫(xiě)什么呢?教學(xué)要求：學(xué)習(xí)生字：具按勸便。用“已經(jīng)”造句。完成練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、課堂練習(xí)出示：天已經(jīng)黑了。我已經(jīng)是一名少先隊(duì)員了。當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了。指名讀句子先口頭造句，再寫(xiě)下來(lái)。教師個(gè)別指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)生字：具按勸便抽生字，識(shí)記生字(書(shū)空默寫(xiě))師范寫(xiě)字學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文教案教學(xué)反思篇四《一株紫丁香》會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十個(gè)生字。正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情。有尊敬老師的愿望。會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》一、看圖激趣導(dǎo)入：讓學(xué)生看圖：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這種植物呀?有一些同學(xué)悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著什么呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《一株紫丁香》這首詩(shī)歌。二、初讀感知自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。同桌互相考考生字，再把讀給對(duì)方聽(tīng)。運(yùn)用多種形式練讀生字和詞語(yǔ)。朗讀展示，讀自已喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評(píng)議。三、品讀課文，體會(huì)感情。教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師朗讀中所表達(dá)的濃濃的師生之情。學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。a、自讀自悟說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么?b、想一想為什么要踮起腳尖兒走進(jìn)小院呢?想一想這句話該怎么讀?指名讀，評(píng)議。學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。a、自讀自悟，小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢?b、全班交流，指名讀相關(guān)小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。例如：通過(guò)回憶老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，體會(huì)時(shí)時(shí)掛牽的意思。抓住夜深了，星星困得眨眼中深、困二字，體會(huì)教師的辛苦，從那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜體會(huì)同學(xué)們對(duì)老師的關(guān)心和美好的祝福。聽(tīng)或唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》，加深對(duì)課文的理解。有感情地朗讀全文。一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)出示詞語(yǔ)卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。二、誦讀詩(shī)歌①學(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰(shuí)讀得最有感情。a、分小組練讀，選出本組的小詩(shī)人。b、全班交流，由選出的同學(xué)比賽法，大家評(píng)議。c、小組之間比賽讀。②看圖，練習(xí)背誦詩(shī)歌。a、學(xué)生自己練習(xí)背誦。b、教師背誦每小節(jié)的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。c、小組讀讀背背。d、指名背誦課文。三、識(shí)字寫(xiě)字①猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味(甜)。一人站在大樹(shù)旁(休)。②小組自學(xué)要寫(xiě)的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點(diǎn)記字形，理解字義。③通過(guò)談話，交流各自是怎么記住這些字的，教師強(qiáng)化常用的記字方法。注意歌的右邊是欠，不是反文旁。④練習(xí)書(shū)寫(xiě)。院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。休要和體區(qū)另字形。休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。息、您：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，都有心字底。歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的欠留出位置。牽：上邊的大要寫(xiě)得小一些，中間的禿寶蓋要寫(xiě)得寬一些。⑤學(xué)生先觀察每個(gè)字在四字格中的位置，描一個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。注意規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。⑥用實(shí)物投影儀展示學(xué)生寫(xiě)的字，進(jìn)行評(píng)議。四、拓展活動(dòng)用自
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