【文章內容簡介】 周 集體備課第 16 周 政史地生知識競賽第 17 周 期末復習第18 周 期末復習第19 周 本學科差生轉化的現(xiàn)狀對策。第2021周 撰寫本學期教研收獲體會。教研組、備課組總結本學期工作。初中政史地教研組工作計劃篇九一、基本情況本組共有專職教(20xx業(yè)務員工作計劃)師8人，跨學科教師5人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組3人。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普通達標，但教學經(jīng)驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數(shù)少，大多是一到二人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，同時必須團結協(xié)作，盡可能收集一切教學資源，做到優(yōu)勢互補。二、指導思想堅持科學發(fā)展觀，突出本組學科的思想教育功能。以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規(guī)教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出 精、準、細、嚴 等管理、教學要求。抓好校本教研，堅持從校本出發(fā)。抓好青年教師培養(yǎng)工作，形成高水平的師資隊伍。抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。三、目標任務各年級各學科一定要全面而保質保量完成本學期教學工作任務。七年級各科著力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好九年級學生學習的基礎。八年級各科強化素質教育，深化新課程改革，重能力培養(yǎng)，強調學生學習興趣的培養(yǎng)，抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力并重。九年級各科突出中考重點、熱點教學，提高學生知識應用能力、應試能力，大大提高今年中考成績。全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。四、工作重點教學方面：強化基礎知識教學，突出能力培養(yǎng)，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。中考方面：關注熱點、突出重點，把握中考動向，提高考生的考試成績，提高升學率。法制教育方面：通過教師在教案及課堂教學中滲透法制教育，增強學生對法律的了解及認知能力，做一個知法、守法、護法及用法的好公民。五、教研專題七年級：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發(fā)，提高課堂教學質量和教學效果。八年級：著力探討如何強化學生的基本知識和基本技能及對知識的掌握，同時堅持從實際出發(fā)，著力研究如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學業(yè)水平考試成績，面向中考，不給自己的教學留遺患。九年級：中考重點、熱點的把握及學生能力的提高，著力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優(yōu)生和臨界生的中考成績，提高中考升學率，使尖子生能在20xx年中考中成績達到全縣前5名。全體要求：本學期每位教師至少要聽10節(jié)課，同時并做好聽課記錄，寫好教學反思。本學期每位專業(yè)教師至少要上2節(jié)公開課。本學期結束每人至少上交一篇有一定質量的教學論文和教學設計。六、青年教師培養(yǎng)培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學能力：鉆研新課標，分析處理教材的能力。運用語言文字的能力。課堂組織調控能力。分層輔導學生的能力。命題和分析試卷的能力。撰寫教學工作總結和論文的能力。培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力：班級組織管理能力。組織集體活動的能力。主持班會的能力。家訪的能力。心理健康教育與政治思想工作的能力。制訂班級工作計劃和總結班級工作的能力。撰寫教育論文的能力。所以，組織老教師示范課，青年教師公開課。使教師快速的融入到學校的教育教學工作中來。七、方法措施開學第一周各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每周一次的教案檢查做好登記，對節(jié)次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節(jié)次備課的教案一律指出，要求改正，堅決杜絕無教案上課。所有教師必須堅持寫教學反思，教學反思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每周教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。組每2周至少組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，中層教師的提高課，骨干教師的示范課。評課要以總結經(jīng)驗、提高教學能力為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節(jié)次要符合學校的相關規(guī)定。備課組內要發(fā)揮同頭課群體教學優(yōu)勢，每周四備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，最后由各教師寫出具有自己特色的教案。初中政史地教研組工作計劃篇十一、學科現(xiàn)狀分析目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學高級教師，諸華軍、范裴裴2位為中學一級教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(備課組長)教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二年級，共6位老師，多數(shù)跨頭教學，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍(備課組長)，高一年級老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長)。本組成員學歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強，是一支有豐富教學經(jīng)驗的成熟教師隊伍。本組成員教學成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成績斐然，有多人次被評為江寧區(qū)教學先進個人、南京市教學先進個人。所有成員均成功開設過南京市級教學公開課，或獲得區(qū)、市教學競賽一等獎。這是一支整體素質高，戰(zhàn)斗力很強的教研組團隊。二、工作思路與目標注重學習，深入鉆研，團結合作，自我成長，努力建立一支專業(yè)素質強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結、高效、奮進的高中歷史教研組。立足課堂改革，以“少教多學”為抓手，以備課組建設為重點，堅持歷史學科核心素養(yǎng)，努力實現(xiàn)學科培養(yǎng)目標，提升教育教學業(yè)績，為學校教學品質提升作出貢獻。結合社會需求，把握高考形勢，加強對外交流，教育有理念，教學有方法，堅持國際化視野下的歷史教學發(fā)展之路。三、重點工作、教務部、督導室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學工作。、課題、課堂，開展“少教多學”高效課堂研究，顯著提升教學品質。，重視教科研活動，加強對外交流，更新教學理念，促成組內全體成員走專業(yè)化成長之路“歷史學科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學習興趣激發(fā)、學習方法指導，關注高二小高考、高三高考，努力實現(xiàn)歷史學科的教學目標和教育的終極追求。四、主要措施：(一)做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導備課組制定學科教學計劃，引導教師制定個人生涯規(guī)劃，并督促落實。構建本學科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。強化集體備課與課后反思：嚴格遵照教務部集體備課主要流程要求，①學習交流(約5分鐘)②上周教學內容反饋(約5分鐘)③本周教學內容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘)，備課組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”，備教材、備學生。課后重視反思研究，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。加強學習交流：制訂并落實聽課計劃(公開課、示范課、日常推磨聽課等)，重視評課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研究課，每個備課組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區(qū)市級開設研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動，并及時向組內教師傳達上級的工作要求，傳達教研教改信息。召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學、作業(yè)的布置與批改情況，對備課組工作進行考核。加強對考試和評價的研究：為了充分發(fā)揮考試評價，促進教學、提高質量的積極作用，要引導教師選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓勵原創(chuàng)，提倡改編，積極參加各類命題工作。(二)立足課堂教學改革，提高教學實效。組織本教研組教師進行正常的教學與研究活動，重點抓好少教多學“負面清單的”劃定，成立本學科“研究課題組”，列出課堂教學中的突出問題，并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設、問題的設計、錯誤的暴露，研究發(fā)層次教學。重視“少教多學”“差異教學”，研究學生、研究教材教法、研究課堂教學、研究階段質量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學年爭取寫一篇教學論文，獲獎或發(fā)表。(三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學，再上新臺階認真研究制度備課組工作計劃，制定科學合理的教學進度加強集體備課，重視課堂教學研究，堅決落實“少教多學”，“幫教助學”。研究考試方向和范圍，加強試題研究，做到針對訓練，高效訓練，精練精講。定下教學目標，團結協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。(四)走教研之路，促進教師專業(yè)化成長制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃：教師專業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識，有目標。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學論文)。對青年教師實行“導師制”，經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進行指導，為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機會，縮短青年教師的成長期。突破“中老年教師”的高原期，開掘潛能，超載自我?？傊幸?guī)劃目標、讀書計劃、行動計劃，使不同層次的教師專業(yè)得到限度的發(fā)展。積極參與學校的課題研究：組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作。充分準備，分工合作完成集體課題的結題工作。重視讀書學習：讀書學習是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導教師將工作與學習結合起來，做到工作學習化、學習工作化，打造學習型團隊。每學期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學類書籍，每學期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設組內微型講座，就歷史教育教學中的問題進行研討，把實際問題當做課題來研究，形成學習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。(五)創(chuàng)建備課組、教研組文化注重備課組、教研組文化建設，開展各類活動，建立備課組核心文化。增進感情，加強交流，建立教研組共同價值觀。初中政史地教研組工作計劃篇十一一、教研組概況我組現(xiàn)有一級教師1人，高級教師4人，二級教師2人。全組教師均為大學本科以上學歷，一位教師擔任學生科科長，一位年級組長，2位班主任，教研組成員的平均年齡為38歲，知識結構、職稱比例均較合理，這為教育教學工作開展奠定了基礎。二、教師師德表觀教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優(yōu)良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業(yè)務理論學習，提高政治素養(yǎng)和教學能力，執(zhí)行和落實學校的各種規(guī)章制度，從不無故缺席。遵守職業(yè)道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。三、教研組工作強化業(yè)務學習，轉變教師觀念。本學期我們政史地教研組充分利用每周業(yè)務學習時間，組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。在教務科組織的課改知識競賽活動中，我們組室獲得了集體優(yōu)勝獎，陸琴華和陸強還獲得了個人的優(yōu)勝獎。發(fā)揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中是各科擔任班主任工作比例的。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評。他們所帶在學校組織的各類活動中屢屢得獎，班主任考核也名列前茅。完善教學過程管理，提高課堂教學質量。(1)有明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。一開學，我們成立了備課組，工作認真負責，大家在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。(2)定期集中備課。(3)更新教法，提高課堂教學實效。(4)命題組卷嚴格規(guī)范。考試、測驗是對教師的教和學生的學雙方情況進行監(jiān)控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。(5)作業(yè)精心設計并做到適量。在作業(yè)布置方面，教師應根據(jù)內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。注重教科研活動，深化教育教學改革。教學離不開教研，教研是教學質量提高的途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動。積極參與和學習學校專業(yè)建設有關討論。經(jīng)常外出學習，積極參加教研活動，汲取他人先進經(jīng)驗。積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。做好了對新教師的帶教工作。本學期我組教師通過傳、幫、帶，使所有老師很好的完成了各項工作。四、今后工作的努力方向。盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發(fā)還不夠等等。總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效