20xx年柳樹(shù)姑娘教案反思(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 23:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式引出主人公，“湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)?！边@一形象的比喻，學(xué)生馬上就猜出了謎底，氣氛一下子就活躍起來(lái)。我接著趁熱打鐵，“今天將柳樹(shù)姑娘請(qǐng)到我們課堂中來(lái)，我們將柳樹(shù)姑娘喚出來(lái)吧！”在這條節(jié)奏中加入了附點(diǎn)四分音符的學(xué)習(xí)，難點(diǎn)的慢慢滲透，為接下來(lái)的歌曲學(xué)習(xí)鋪墊。隨后邀請(qǐng)春風(fēng)春雨的加入（歌曲中的片段旋律），慢慢掀開(kāi)的柳樹(shù)姑娘的面紗。在情景創(chuàng)設(shè)的這一片斷中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，注意力也非常的集中，非常樂(lè)意主動(dòng)的參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。在輕輕呼喚柳樹(shù)姑娘和柔柔春風(fēng)、春雨的加盟中，讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中感知柳樹(shù)姑娘的“婀娜多姿”，從中體會(huì)到音樂(lè)的美感。三年級(jí)開(kāi)始歌曲二聲部合唱就已經(jīng)開(kāi)始慢慢滲透學(xué)習(xí)了，這首柳樹(shù)姑娘其實(shí)算二聲部的一個(gè)伴唱的形式，相對(duì)于合唱來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單多了。所以我直接用了師生合作這一方法，學(xué)生唱主旋律，我來(lái)唱二聲部伴唱，用合作的形式，讓學(xué)生聆聽(tīng)體會(huì)。又運(yùn)用對(duì)比法，學(xué)生能夠通過(guò)老師的范唱體會(huì)頓音的作用。師生的合作作為一個(gè)銜接，最后讓生生合作，兩聲部互相聆聽(tīng)感受。最后環(huán)節(jié)將課堂還給學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)。通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)歌曲已經(jīng)有了自己的體驗(yàn)。我讓學(xué)生想象，春風(fēng)一吹，柳樹(shù)姑娘會(huì)隨風(fēng)起舞，那我們班的柳樹(shù)會(huì)舞出什么樣的動(dòng)作？給你自己最喜歡的歌詞加上動(dòng)作？小組討論很熱烈，學(xué)生也很享受這樣的創(chuàng)編，這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編能力，也同時(shí)給了孩子們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。當(dāng)然在課堂中還是遇到了不少問(wèn)題：由于預(yù)設(shè)的內(nèi)容較多，所以上課中過(guò)程中還是有點(diǎn)趕，許多細(xì)節(jié)都沒(méi)有做到位。這首歌曲中的強(qiáng)弱處理很多，在多次引導(dǎo)下學(xué)生強(qiáng)弱處理的還不是很好，要用其他有效的辦法解決這一重點(diǎn)。希望在以后的教學(xué)中能夠改進(jìn)，有進(jìn)一步的提高！《柳樹(shù)姑娘》教案反思篇四為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂(lè)趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。一、教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣?；ㄩ_(kāi)了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一片片的葉子)柳樹(shù)發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌，是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。1棵大樹(shù)2棵小樹(shù)，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹(shù)，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。用樂(lè)器打節(jié)奏(1)教師示范樂(lè)器的
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