20xx年兒歌臘八節(jié)教案大班臘八節(jié)幼兒教案(十一篇)(編輯修改稿)
2025-08-12 23:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目的意思你明白嗎？從詩題就可以看出一些信息。（明白此詩為臘八節(jié)所做，體現(xiàn)詩人“步行”的閑適。）（1）自己讀讀這首詩，做到正確流利。（2）同桌互相檢測。（3）教師范讀。（4）學生練讀后指名展示。（5）借助注釋和譯文試著讀懂這首詩的內(nèi)容，可以和同桌交流一下。這首詩里有關(guān)于臘八的習俗嗎?抓住“今朝佛粥交相饋”來想象表達，這是一種怎樣的場面？（村子里的人們家家都煮了臘八粥，彼此饋贈，傳遞節(jié)日的問候。想象什么樣的人在互相饋贈，又會說些什么呢？）陸游步行至西村，看到的場面是否也可以用一個詞來形容？（其樂融融、相親相愛。）這樣的場景，確實令人感到溫暖。陸游的心情也隨之發(fā)生了變化。（引導學生抓住“更覺江村節(jié)物新”體會，作者的心情一下子爽朗了。）那原本是什么感覺呢？你能從詩句中發(fā)現(xiàn)嗎？（引導學生關(guān)注前三行詩句，發(fā)現(xiàn)春意萌發(fā)，作者閑散信步，鄉(xiāng)村的曠遠、古樸盡在眼中，但是對自己的身體和生活都有些悲觀。）是什么感動了他？（就是這互贈佛粥的場面，就是這彼此溫暖的人心。）再看剛才的景象，“更覺江村節(jié)物新”，那飄渺的煙霧、那滿是牛跡的河畔，都顯得這么富有情趣。就連剛才的自怨自艾，在此時也變得舒心了很多！如果不是他身體欠佳，怎會有這閑情逸致漫步西村，看到這“佛粥互贈”的場面呢？（6）如果此時陸游走進了人群之中，又會發(fā)生什么事呢？（引導學生想象，村民的熱情饋贈，祝福不論親疏遠近，都可以分享。）（7）這就是臘八節(jié)帶給作者的感受。在這個已經(jīng)有和風春意的節(jié)日，一切景色都是那么古樸自然。有了臘八的情意傳遞，每個人的心都會溫暖起來。自主閱讀陶淵明的《臘日》，看看你對臘八節(jié)又有什么新的發(fā)現(xiàn)。兒歌臘八節(jié)教案大班 臘八節(jié)幼兒教案篇五如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對這些習俗和節(jié)日不甚了解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程。讓孩子從多方面了解臘八節(jié)的習俗和飲食習慣。能積極的參與到活動中，學會關(guān)愛需要幫助的人們。在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。各種臘八粥的相關(guān)圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻；課前對于春節(jié)的了解以及對于臘八節(jié)的了解；教學課件ppt準備。談話導入師：小朋友，你們記得農(nóng)歷十二月初八是什么節(jié)日嗎？每年的臘月初八這一天，一家都要做什么呢？師：想熬出香香甜甜的臘八粥，我們要準備哪些事情呀？和孩子們探究臘八粥的制作過程，繪制臘八粥制作順序表①介紹食材師：今天我們班請來了兩位熬制臘八粥的高手，瞧瞧她們是誰？（請兩位廚師出場）兩位廚師師傅帶來了許多東西，一起來看看吧?！锖⒆觽儑谧雷优詴r，老師引導孩子說出食材、準備的用具。②引導孩子大膽表述制作臘八粥的方法師：準備這些東西是要干什么呀？你們會煮嗎？看來小朋友都學會煮臘八粥了！你愿意告訴老師你會怎么做嗎？師：怎樣才能熬出香香甜甜的臘八粥呢？先放什么，再放什么……延伸活動臘八節(jié)除了有好喝的粥，還有好聽的故事，我們一起來聽一聽吧~關(guān)于臘八節(jié)的傳說故事：學兒歌《過了臘八就是年》小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。兒歌臘八節(jié)教案大班 臘八節(jié)幼兒教案篇六，了解民俗臘八節(jié)的常識。，學習制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。，體驗勞動的快樂。，培養(yǎng)幼兒的動手能力和對老人的尊重的理解。：臘八粥，感受過節(jié)的快樂。引導幼兒認識制作材料，以愉快的心情制作臘八粥《臘八粥》、(實物)：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。：電飯煲或者普通鍋、火、水等等：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生一、觀察圖片，激發(fā)興趣《臘八粥》中的——過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。二、認識臘八粥的制作材料《臘八粥》中的—
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