【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 區(qū)降水量的年際變化與黑子變化周期有一定的相關(guān)性)。第三講地球自轉(zhuǎn)的地理意義一、地球自轉(zhuǎn)的基本特征方向：自西向東，北逆南順(東經(jīng)度數(shù)增大或西經(jīng)度數(shù)減小的方向就是地球的自轉(zhuǎn)方向)。速度：①線速度由赤道向兩極遞減。角速度除兩極外，其余都相等，約為150/小時(shí)。②影響線速度大小的因素：緯度和海拔緯度越低，線速度越大。緯度越高，線速度越小。海拔越低，線速度越小。海拔越高，線速度越大。赤道線速度為1670km/h，南北緯300為1447km/h，南北緯600是赤道的一半，為837 km/h，由此可判斷高、中、低緯。二、區(qū)時(shí)的計(jì)算地方時(shí)：(1)同經(jīng)度同地方時(shí)，不同經(jīng)度不同地方時(shí)。經(jīng)度每隔150地方時(shí)差1小時(shí)，10差4分鐘。(2)光照?qǐng)D中已知地方時(shí)的確定：晝半球中央經(jīng)線的地方時(shí)為12時(shí)。夜半球中央經(jīng)線的地方時(shí)為24時(shí)或0時(shí)。晨線與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線地方時(shí)為6時(shí)?；杈€與赤道交點(diǎn)所在的經(jīng)線地方時(shí)為18時(shí)。區(qū)時(shí)的計(jì)算(1)時(shí)區(qū)計(jì)算：某地所在時(shí)區(qū)數(shù)=該地經(jīng)度247。15176。(，則直接舍去。，則在結(jié)果上加一個(gè)時(shí)區(qū))。(2)北京時(shí)間為東八區(qū)的區(qū)時(shí)，即120176。e的地方時(shí)。(3)世界時(shí)：即0(中)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，也是00經(jīng)線的地方時(shí)，又叫國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。地球上日期的變更找1800經(jīng)線和0時(shí)經(jīng)線，從0時(shí)經(jīng)線向東到1800經(jīng)線為新的一天，其余為舊的一天。三、晨昏線的判讀與應(yīng)用晨昏線的判讀：順著自轉(zhuǎn)方向，由晝進(jìn)入夜的是昏線，由夜進(jìn)入晝的是晨線。晨昏線的主要特征：(1)晨昏線平分地球，是一個(gè)過地心的大圓。(2)晨昏線上太陽(yáng)高度為00。(3)晨昏線所在平面與太陽(yáng)光線垂直。(4)晨昏線與經(jīng)線圈重合為春分(3月21日)或秋分(9月23日)。與極圈相切，為夏至或冬至。夏至(6月22日)的判斷：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝或南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極夜。冬至(12月22日)的判斷：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜或南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝。(5)晨線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)為6時(shí)，昏線與赤道交點(diǎn)所在經(jīng)線的地方時(shí)為18時(shí)。● 解題時(shí)知道晨昏線，一定要繪出夜半球。四、沿地表水平運(yùn)動(dòng)物體方向的偏轉(zhuǎn)(即地轉(zhuǎn)偏向力)(1)規(guī)律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道不偏。(北右南左)(2)受地轉(zhuǎn)偏向力影響，北半球河流向右偏，則右岸侵蝕嚴(yán)重，左岸堆積明顯。南半球反之。河流向哪岸偏，則哪岸侵蝕。第四講地球的公轉(zhuǎn)及地理意義一、地球公轉(zhuǎn)的基本特征方向：自西向東，從北極上空看呈逆時(shí)針。速度(角速度和線速度)：1月初，地球位于近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最快。7月初，地球位于遠(yuǎn)日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度最慢。(1近快，7遠(yuǎn)慢)黃赤交角①大小：黃道面和赤道面的夾角，176。(23026，)。②意義：由于黃赤交角的存在，導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)在南、北回歸線之間來(lái)回運(yùn)動(dòng)、引起各地正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化以及四季的更替、五帶的劃分等一系列地理現(xiàn)象。③ 若黃赤交角變大，則熱帶、寒帶變大，溫帶變小。若黃赤交角變小，則熱帶、寒帶變小，溫帶變大。二、正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律正午太陽(yáng)高度的空間變化規(guī)律：由太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯線向南北兩側(cè)遞減，離直射緯線越近，正午太陽(yáng)高度越大。① 春、秋分日由赤道向南北兩側(cè)遞減。② 夏至日由北回歸線向南北兩側(cè)遞減。③ 冬至日由南回歸線向南北兩側(cè)遞減正午太陽(yáng)高度的時(shí)間變化規(guī)律：(1)太陽(yáng)高度日變化：當(dāng)某地太陽(yáng)高度達(dá)一天中的最大值時(shí)，地方時(shí)為12時(shí)。(2)正午太陽(yáng)高度年變化：太陽(yáng)直射點(diǎn)向某地所在緯線移來(lái)，則正午太陽(yáng)高度增大，移去則減小。①夏至日：北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大，南半球達(dá)一年中最小。②冬至日：南回歸線及其以南地區(qū)正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大，北半球達(dá)一年中最小。③南北回歸線之間，每年有兩次太陽(yáng)直射，南北回歸線上，每年有一次太陽(yáng)直射，受太陽(yáng)直射緯線上的正午太陽(yáng)高度為90度。公式：h=90176。兩點(diǎn)緯度差(兩點(diǎn)是指所求地點(diǎn)與太陽(yáng)直射點(diǎn))兩點(diǎn)緯度差的計(jì)算遵循“同減異加”原則，即兩點(diǎn)同在北半球，則緯度差為大數(shù)減小數(shù)。兩點(diǎn)分屬不同半球，則緯度差為兩點(diǎn)緯度相加。① 確定地方時(shí)：當(dāng)某地太陽(yáng)高度達(dá)一天中最大值時(shí)，此時(shí)日影最短，當(dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)是12時(shí)。② 確定房屋的朝向：在北回歸線以北地區(qū)，正午太陽(yáng)位于正南方，房屋朝南。在南回歸線以南地區(qū)，正午太陽(yáng)位于正北方，房屋朝北。③ 正午太陽(yáng)高度越大，日影越短，正午太陽(yáng)高度越小，日影越長(zhǎng)，且日影方向背向太陽(yáng)。④ 太陽(yáng)能熱水器的傾角調(diào)整：集熱板與地面的夾角與正午太陽(yáng)高度角互余。三、晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律晝夜長(zhǎng)短的緯度變化規(guī)律①春分日(3月21日)、秋分日(9月23日)，太陽(yáng)直射于赤道處，全球各地晝夜平分。②夏至日(6月22日)，176。n，該日全球晝夜長(zhǎng)短分布特點(diǎn)有：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝。南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極夜。從北極圈到南極圈晝逐漸變短夜逐漸變長(zhǎng)。北半球晝最長(zhǎng)夜最短。南半球晝最短夜最長(zhǎng)。赤道晝夜等長(zhǎng)。③冬至日(12月22日)，176。s，該日全球晝夜長(zhǎng)短分布特點(diǎn)有：北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極夜。南極圈及其以南地區(qū)出現(xiàn)極晝。從北極圈到南極圈晝逐漸變長(zhǎng)夜逐漸變短。南半球晝最長(zhǎng)夜最短。北半球晝最短夜最長(zhǎng)。赤道晝夜等長(zhǎng)。④赤道上永遠(yuǎn)晝夜平分。晝夜長(zhǎng)短的季節(jié)變化規(guī)律：①太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，則北半球晝長(zhǎng)夜短，且越往北，晝?cè)介L(zhǎng)夜越短。太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，則南半球晝長(zhǎng)夜短，且越往南，晝?cè)介L(zhǎng)夜越短。②太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng)，則北半球晝變長(zhǎng)、夜變短。向南移動(dòng)，則南半球晝變長(zhǎng)夜變短。晝夜長(zhǎng)短的變化幅度：赤道與極圈之間，緯度越高，晝夜長(zhǎng)短變化幅度越大。太陽(yáng)直射點(diǎn)位置與日出、日落方位的對(duì)應(yīng)關(guān)系太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，則日出東北、日落西北。太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，則日出東南、日落西南。太陽(yáng)直射點(diǎn)在赤道，則日出正東、日落正西。晝夜長(zhǎng)短的計(jì)算：常規(guī)計(jì)算：根據(jù)晝弧或夜弧所占比例計(jì)算或根據(jù)日出、日落時(shí)間計(jì)算。規(guī)律計(jì)算：同一緯線上各地晝長(zhǎng)相等。北半球某度數(shù)緯線上的晝長(zhǎng)=南半球同度數(shù)緯線上的夜長(zhǎng)。高三地理一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納高三地理教學(xué)總結(jié)與反思篇四關(guān)于高三生物一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)反思高三生物組——李艷時(shí)光飛逝，一路只顧低頭備課、備考的高三老師和學(xué)子們，突然抬起頭一輪復(fù)習(xí)過半?；仡櫢呷@段漫長(zhǎng)又短暫的復(fù)習(xí)生活，就復(fù)習(xí)中收獲與不足，我對(duì)高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作反思總結(jié)如下：課堂是教師開展教學(xué)工作的主要陣地，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的主要陣地，因此課堂教學(xué)的效果是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。對(duì)生物學(xué)科而言復(fù)習(xí)時(shí)間緊，需要教師更好的整合教材內(nèi)容，用有限的時(shí)間達(dá)到最好的效果。對(duì)生物一輪復(fù)習(xí)資料的選擇和使用方法可以做一些有效的調(diào)整。一、立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)近幾年來(lái)高考試題強(qiáng)調(diào)以能力立意、加強(qiáng)能力測(cè)試，但不是說(shuō)我們可以忽視和放松基本知識(shí)的教學(xué)，恰恰相反，在課堂教學(xué)反饋中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生試卷中錯(cuò)誤率較高的不是難題，恰恰是一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)、核心概念、原理理解不到位而失分。所以在課堂教學(xué)中，重點(diǎn)放在教材的知識(shí)點(diǎn)上