【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野?！痉独俊！靶星Ю锫罚x萬(wàn)卷書(shū)?！睍?shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。在兒子讀幼兒園的時(shí)候我們就會(huì)一起讀書(shū)。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會(huì)》、讀《。三字經(jīng)?！返鹊?。這些兒歌短小精煉，讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子也容易記住。同時(shí)也他讓明白了一些道理，享受到讀書(shū)的快樂(lè)?，F(xiàn)在兒子上一年級(jí)了讀書(shū)就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子掌握更多的知識(shí)，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺(jué)前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書(shū)，這樣就營(yíng)造了一個(gè)有親情的讀書(shū)氛圍，也能拉近家長(zhǎng)和孩子的距離。在和兒子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們一起討論故事的情節(jié)，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見(jiàn)解。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽(tīng)眾，聽(tīng)取他的意見(jiàn)，糾正他的不足，稱贊他“獨(dú)到”的見(jiàn)解。兒子現(xiàn)在很喜歡讀書(shū)，他覺(jué)得和我們家長(zhǎng)是平等的，覺(jué)得自己有自抒己見(jiàn)能力?，F(xiàn)在兒子和我談起讀書(shū)的體會(huì)來(lái)頭頭是道一副小大人樣。通過(guò)親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了他的自信心，同時(shí)也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇六近年來(lái)，隨著生活節(jié)奏的加快和電子產(chǎn)品的普及，人們的閱讀習(xí)慣也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。越來(lái)越多的孩子偏愛(ài)手機(jī)和電視，而對(duì)于書(shū)籍卻逐漸失去了興趣。為此，我決定在新年期間，與孩子一起進(jìn)行親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅可以加強(qiáng)我們的親子關(guān)系，還能夠讓孩子重新懂得閱讀的樂(lè)趣。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多，下面就和大家分享一下。首先，親子共讀壓歲書(shū)讓孩子收獲了更多的知識(shí)與智慧。在活動(dòng)中，我選擇了一些有趣而富有教育意義的圖書(shū)，如童話故事、科普知識(shí)書(shū)籍等。孩子們?cè)陂喿x這些書(shū)籍的過(guò)程中，能夠?qū)W到很多新知識(shí)，了解到不同的文化和世界觀。通過(guò)和孩子一起親自閱讀，我發(fā)現(xiàn)孩子能夠更加深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，與此同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。其次，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)加強(qiáng)了父母與孩子之間的溝通。在日常生活中，由于工作和學(xué)業(yè)的壓力，父母很難有足夠的時(shí)間和孩子進(jìn)行交流。而親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)，則為我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我和孩子相互分享讀書(shū)的感受，討論書(shū)中的內(nèi)容和故事情節(jié)，還可以一起做一些與書(shū)籍相關(guān)的手工活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們的家庭關(guān)系更加融洽，孩子更加愿意與我們溝通。再次，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)提高了孩子們的自我管理能力。在活動(dòng)中，我特意讓孩子參與到活動(dòng)的籌備與安排中，如選擇讀什么書(shū)、安排閱讀的時(shí)間、記錄讀書(shū)的心得等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們不僅能夠提前做好準(zhǔn)備，還能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和計(jì)劃能力。在此過(guò)程中，孩子們能夠逐漸學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，并且養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。最后，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在讀書(shū)的過(guò)程中，孩子們能夠通過(guò)閱讀的故事情節(jié)和插畫(huà)激發(fā)自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的故事。我鼓勵(lì)孩子們將他們的故事寫(xiě)下來(lái)或者繪制成插畫(huà)，并與我們分享。孩子們?cè)谧约簞?chuàng)作的過(guò)程中，能夠培養(yǎng)出創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，從而更好地發(fā)展自己的潛質(zhì)?？傊H子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)不僅加深了親子關(guān)系，還給孩子帶來(lái)了很多的好處。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們收獲了更多的知識(shí)與智慧，父母與孩子之間的溝通也進(jìn)一步加強(qiáng)。此外，孩子們的自我管理能力和創(chuàng)造力也得到了提高。我相信，親子共讀壓歲書(shū)活動(dòng)將成為我們家庭中的一個(gè)美好的記憶，也將對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。因此，我將繼續(xù)推行親子共讀的理念，讓讀書(shū)成為我們家庭的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，幫助孩子們從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。只有通過(guò)不斷的閱讀，孩子們才能享受到閱讀的樂(lè)趣，并不斷提升自己的素養(yǎng)和智力水平。親子共讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇篇七讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。由于工作原因，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心的很少，但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來(lái)，我發(fā)覺(jué)我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：孩子愛(ài)不愛(ài)看書(shū)，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多地去管它。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來(lái)說(shuō)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！薄坝H子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣，增加了知識(shí)。提高了語(yǔ)文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫(xiě)作能力。在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書(shū)看報(bào)，沒(méi)有持之與恒，說(shuō)起來(lái)非常慚愧。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。通