20xx年中華魂主題教育活動總結(jié)免費五篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-12 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 委其他工作的開展提供了更多的人員保證。在活動過程中，關(guān)工委的組織和參與也使黨委政府和社會各界了解到關(guān)工委在教育工作中的重要作用，進一步提高了基層關(guān)工委在農(nóng)村青少年教育中的影響力。四、問題及建議在主題教育活動中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚б泊嬖谝欢ú蛔悖饕w現(xiàn)在：一是主題活動的設(shè)計和開發(fā)不夠新穎，二是宣傳力度不夠，活動經(jīng)費有限。在明年的工作中，我們將進一步借鑒其他地區(qū)的成功經(jīng)驗，結(jié)合本地實際，把主題活動作出特色、作出亮點。也希望上級有關(guān)部門能在活動過程中多給與指導和幫助。五、工作計劃__年的中華魂主題教育活動仍然圍繞越州一中、越州師范小學為試點，逐步推廣到全鎮(zhèn)各中小學，計劃參與活動的學生增加687人，其中小學生增加468人，中學生增加219人。在越州一中和越州師范小學總結(jié)活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，組織各中小學開展經(jīng)驗交流活動，計劃新增兩所學校作為讀書活動的重點，開展主題教育活動。在__年中華魂主題教育工作中要堅持“四到位”，一是組織領(lǐng)導到位，二是宣傳推廣到位，三是人員經(jīng)費到位，四是專題活動到位。力求把教育活動作出重點，作出亮點，讓更多的青少年學生參與和受益。在__年工作中，希望上級有關(guān)部門能在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道開展專題活動，帶動基層主題教育活動的開展和推進。總而言之，中華魂主題教育活動為越州鎮(zhèn)的青少年帶來了新時代的活力，我們在以后的工作中將承前啟后、再接再厲，把越州鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作推上一個新的臺階。中華魂主題教育活動總結(jié)免費篇三中國傳統(tǒng)文化博大精深，中國傳統(tǒng)文化源遠流長。讓學生們從小開始學習中國的傳統(tǒng)文化，有著重要的深遠的意義?，F(xiàn)在很多學生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，即便是教師，也有許多人講不清道不明其中道理，因此，理直氣壯地而不是懷疑或者否定自己的傳統(tǒng)文化是我們的當務(wù)之急，這事關(guān)系到下一代的學生們是否能夠重視和深知中華民族傳統(tǒng)文化的來龍去脈源遠流長，加強對祖國下一代中華傳統(tǒng)文化的教育已經(jīng)是迫在眉睫的事情，中國幾千年傳承的儒家思想就存在失傳的危險，因此，我們迫切需要搶救性的保護并讓下一代能夠繼續(xù)傳承。特別是隨著改革開放政策的不斷深入，國外的優(yōu)秀文化和糟粕文化同時進入中國并對中國傳統(tǒng)文化形成了強烈的沖擊，我們不反對國外先進的文化理念，但應(yīng)該提防糟粕文化對我們那些尚未形成傳統(tǒng)文化理念的下一代的沖擊。中國傳統(tǒng)的價值觀念在相當部分的人群中已經(jīng)蕩然無存，這也提醒我們中華傳統(tǒng)價值體系和價值觀念的修復已經(jīng)迫在眉睫。自“傳統(tǒng)文化進校園”活動啟動以來，清河實驗中學全校上下根據(jù)制定的活動方案，轟轟烈烈的開展了一系列學習傳統(tǒng)文化的準備和做法。為了加強學習傳統(tǒng)文化的實效性，確保開展的傳統(tǒng)文化進校園活動有效地開展，學校成立校長為組長的領(lǐng)導工作小組，全面負責組織領(lǐng)導、協(xié)調(diào)指導和工作的落實。我校保證每天不少于15分鐘的晨讀時間，為此特安排每周一7：30—7：50為經(jīng)典誦讀時間。讓學生集體誦讀《弟子規(guī)》為了營造一個更加和諧、濃厚的校園傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀氛圍，我們在七、八年寫作課定為經(jīng)典誦讀課。在這節(jié)課上，專職科任教師帶領(lǐng)學生在閱覽室進行經(jīng)典誦讀，講解指導學生進行誦讀。教師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。堅持開展德育常規(guī)系列活動。結(jié)合傳統(tǒng)美德良好品格，根據(jù)年級特點，合理安排并扎實開展學校德育系列活動，形成德育培養(yǎng)體系。通過抓禮儀、促良好習慣養(yǎng)成等常規(guī)活動，培養(yǎng)學生言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。加強宣傳，營造氛圍。我校充分利用校園廣播站、宣傳欄以及每班教室后面的宣傳墻進行宣傳，每天下午第一節(jié)課前利用5分鐘進行紅色歌曲激情歌唱，增加傳統(tǒng)文化教育氣
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