【文章內(nèi)容簡介】 一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區(qū)，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。語言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。學(xué)生說說自己對(duì)如何書寫漢字才是規(guī)范字闡述自己的看法。作為學(xué)生一定要說普通話，寫規(guī)范字。主題班會(huì)主持詞模版 主題班會(huì)主持詞開場白篇七1是誰，牽著我們的手，讓我們從容地登上人生舞臺(tái)2是誰，牽著我們的手，讓我們自信地面對(duì)萬千挑戰(zhàn)1是誰，在夜深燈熄，伏案相依2是誰，在燈火通明，努力耕耘1是他們，燃燒的蠟燭2是她們，辛勤的園丁1在這個(gè)特別的日子里2讓我們真誠地說一聲12老師，您……辛苦了2讓我們把拳拳祝?；饕舴蚶蠋煴磉_(dá)崇高的敬意!1下面請(qǐng)欣賞，由陳彥如同學(xué)帶來的電子琴演奏!(電子琴演奏陳彥如)1如果說，人生是一條航道，那么他們，就是航標(biāo)，指引我們前進(jìn)2如果說，人生是一片霧林，那么她們，是指南針，帶領(lǐng)我們飽覽人生風(fēng)景他們，是酷暑里的濃蔭傘她們，是湍流中的踏腳石1靈動(dòng)的樂曲當(dāng)然不足以表達(dá)我們的欣喜，于是，一段優(yōu)美的舞蹈獻(xiàn)給大家!2請(qǐng)欣賞由陳雨銀、施昕彤帶來的舞蹈!(舞蹈基本功陳雨銀、施昕彤)1歲月輪回2時(shí)光流逝1只有他們，在默默奉獻(xiàn)著青春2只有她們，在靜靜燃燒著生命1高山不移，碧水常流2我?guī)煻鳚?，在心永?精彩的節(jié)目當(dāng)然少不了有趣的游戲2進(jìn)入到“歌名接龍”!(游戲歌名接龍)1是你告訴了我們，nothingisimpossibletoawillingheart2心之所愿，無事不成2是你告訴了我們，rigidtopursuethedream1鍥而不舍地追求夢(mèng)想2下面讓我們走進(jìn)一個(gè)課堂，去感受那里平凡的精彩!1請(qǐng)大家欣賞由張蕾同學(xué)編劇的小品!(小品張蕾、鄒智威、羅翠茗等)1隨著時(shí)間日日臨近2這個(gè)日子也被越來越多的人銘記12這就是兩天后的，人民教師的節(jié)日1讓我們用詩歌去吟頌老師高尚的情操!2請(qǐng)欣賞詩朗誦!(詩朗誦李陽、曹雨、陳彥如等)1這就是他們2這就是她們12這就是靈魂的工程師!12是他們用夢(mèng)，用愛，創(chuàng)造未來!1面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長河里，老師是您把一個(gè)個(gè)45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)2面對(duì)希望，背靠夢(mèng)想，在人生的旅途中，老師是您把一次次失敗，用耐心教導(dǎo)與愛幻化成無盡的關(guān)懷1最后，我們還要對(duì)你說12老師，您……辛苦了!主題班會(huì)主持詞模版 主題班會(huì)主持詞開場白篇八甲:大家好,我是呂苗苗.乙:大家好,我是王思婷合:今天,由我們主持今天的班隊(duì)活動(dòng).甲:20xx年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了,在我們的腦海中,感動(dòng)中國20xx年度人物頒獎(jiǎng)典禮,依舊記憶猶新,他們帶著20xx年春夏秋冬的陽光和細(xì)雨,更帶著沉淀在心里的那一份感動(dòng),洋溢著一種對(duì)社會(huì)深深的感恩.乙:同樣的,我們也應(yīng)該心存感恩,對(duì)大自然感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉.甲:對(duì)父母心存感恩,因?yàn)樗麄兘o予我們生命,讓我們健康成長.乙:對(duì)老師心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我們教誨,讓我們拋卻愚昧.甲:對(duì)兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單,和我們血脈相連。乙:對(duì)朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我們友愛,讓我們?cè)诠录艧o助時(shí)可以傾訴和依賴.甲:感謝曾幫助過我們的人,他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。乙:感謝肯接受我們幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延.甲:感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?。?感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人甲:然而其中,最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于父母.乙:是的,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在父母的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,.甲:下面請(qǐng)大家一起來聽一個(gè)感人的故事:《蘋果樹和小男孩》有請(qǐng)余誠志,大家歡迎.蘋果樹和小男孩小男孩家的院子里有一棵蘋果樹,當(dāng)小男孩很小的時(shí)候,他一直在蘋果樹下玩,輕輕撫摩他的臉,那段歲月是金色的,也許是小男孩一生中最難忘的.后來小男孩長大了,他來到蘋果樹下,蘋果樹非常高興,立刻抖動(dòng)她柔軟的枝葉,溫柔地對(duì)小男孩說:來吧,來吧,來和我玩吧!小男孩只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里,對(duì)蘋果樹說:我長大了,要去學(xué)校學(xué)習(xí),.蘋果樹抖落下所有的蘋果,對(duì)他說:把我的蘋果拿去,到市場上賣掉,得來的錢可以給你買一個(gè)書包.小男孩拿走了蘋果,!等啊!她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩.很久以后,小男孩再一次出現(xiàn)在蘋果樹的面前,他已經(jīng)長大了,不應(yīng)該再稱他為小男孩了,但是在蘋果樹的眼里,她立刻溫柔地對(duì)小男孩說:來吧!來吧!來和我玩吧!小男孩還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里,對(duì)蘋果樹說:我很忙,沒有時(shí)間和你玩,不過,我要結(jié)婚了,需要蓋一幢房子,可是沒有材料.蘋果樹毫不憂郁地對(duì)他說:把我枝葉砍去,用它們你可以蓋你的房子.小男孩把蘋果樹枝葉全都砍去,走了,!等啊!等待小男孩的出現(xiàn).過了很久,小男孩出現(xiàn)在蘋果樹的眼前,他顯得那么頹廢,:怎么了,我的孩子來吧!來吧!來和我玩吧!我工作很累,家庭的不和,已經(jīng)讓我感到很疲勞了,我想去航海,去遠(yuǎn)行,.小男孩說你把我主干砍下,它很結(jié)實(shí),可以做一艘船,你用它可以去航海,可以去遠(yuǎn)行.小男孩砍下了蘋果樹的主干,用它做了一艘船,離開了蘋果樹,好久,男孩的每一次離去的時(shí)間都比前一次長,這次特別長,他已經(jīng)老了,不再有以前的那種活力,:來吧,來吧,來和我玩吧!小男孩靠在蘋果樹唯一樹樁前說:經(jīng)過了那么多年的風(fēng)雨滄桑,我感到累了,現(xiàn)在我什么都不想要,只想靠在你這里,和你說說話,因?yàn)楝F(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全,最溫暖的港灣.蘋果樹像以前那樣,用溫柔的聲音對(duì)他:可惜我已經(jīng)沒有蘋果,沒有枝葉,沒有樹干了,唯一能給你的就是這結(jié)實(shí)的樹樁,你累了,就在這里好好的休息,好好地依靠,你知道無論何時(shí),我永遠(yuǎn)都是在你身邊,我的孩子.就這樣,小男孩靠在蘋果樹的樹樁上睡了,也許夢(mèng)里他會(huì)回憶起兒時(shí)的快樂.甲:大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩,從出生到現(xiàn)在,父母的愛一直伴隨著我們成長,我們不斷的索取,父母是盡其所能,我們接受的是那么的心安理得,此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜,下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢把《媽媽的愛》這首詩獻(xiàn)給我們偉大的父母!媽媽的愛有一個(gè)很熱很熱的夜晚,我從夢(mèng)中醒來,媽媽正給我扇著扇子,汗水卻濕透了她的衣裳.啊!媽媽的愛是清涼的風(fēng).有一個(gè)很涼很涼的雨天,媽媽到學(xué)校接我,一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽的身上.啊,媽媽的愛是遮雨的傘.有一回我病了,媽媽抱我去醫(yī)院.摸著我很燙很燙的額頭,媽媽著急地哭了.啊,媽媽的愛是滴落的淚.有一天,我打破了暖瓶,對(duì)媽媽又說了謊,媽媽的批評(píng)叫我臉紅,我不敢抬頭看她的眼睛.啊,媽媽的愛是責(zé)備的目光.一次老師叫用最字造句,我說:我最愛媽媽.媽媽告訴我:最該愛的是祖國,祖國是我們所有人的媽媽.乙:這首歌不禁使我們回憶起,在我們成長的這十幾年中,(同學(xué)發(fā)言)甲:雖然我們每個(gè)人的成長經(jīng)歷不盡相同,但誰也不能否認(rèn),成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,祝福著我們,當(dāng)我們們落寞時(shí),撫慰你們孤寂的心靈。當(dāng)我們迷惘時(shí),照亮你們茫茫的人生……可我們又對(duì)父母了解多少呢甲:下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查問題:1,你母親的生日2,你給父親買過生日禮物嗎3,你母親最喜歡的是哪套衣服4,你父母的結(jié)婚紀(jì)念日5,你爸爸今年多少歲屬什么的6,你爸爸喜歡喝白酒嗎那他一般喝什么牌子的7,你父親喜歡吃的菜是………甲:通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母,可是反過來如果被問的是父母,不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果,父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!乙:下面,我們請(qǐng)聽感恩詩朗誦《游子吟》,表演者:掌聲有請(qǐng)老師:希望同學(xué)們一定要對(duì)父母拿出多一份的關(guān)懷和理解,她們一定會(huì)倍感欣慰,做一個(gè):懂父母的人甲:其實(shí)不止是父母,我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的,比如我們的老師,同學(xué),朋友等對(duì)自己的無限深情,請(qǐng)大家發(fā)表自己的想法.(同學(xué)發(fā)言)乙:教師的工作是辛苦的,每天起早貪黑,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié),精心上好每一堂,耐心輔導(dǎo)每一自習(xí),可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢甲:其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師,對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿,但我相信從今天開始,同學(xué)們會(huì)和我一樣,充滿著一顆感恩的心來對(duì)待我們的老師,同學(xué)和朋友.乙:在歷史上有很多名人都懷有一顆真誠的感恩之心.,被偷去了許多東西,一位朋友聞?dòng)嵑?:親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現(xiàn)在很好,感謝上帝:因?yàn)榈谝?賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命。第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部。第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我.對(duì)任何一個(gè)人來說,失盜絕對(duì)是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三條理由.乙:我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,那么怎么做才是對(duì)父母,老師,朋友的感恩呢大家看過電影《暖春》,就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄冇^看影片后的感受和想法.同學(xué)發(fā)言.甲:一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì)……這是我們共同的宣誓,從我做起,從現(xiàn)在做起,請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲,請(qǐng)同學(xué)們按照順序上來簽名,表達(dá)自己對(duì)父母,對(duì)老師,社會(huì)的感謝之情.(放fkash音樂:《感恩的心》,同時(shí)學(xué)生上來在簽名板上簽名)在這次班隊(duì)活動(dòng)的最后,我們請(qǐng)我們的班主任老師發(fā)言老師:在生活中,我們要感謝的人有很多,父母,老師,同學(xué),感恩的方式也是多種多樣,只要懷有一顆感恩的心,你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人,在這次主題班會(huì)的過程中,我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與,常懷感恩之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛,感受情,因?yàn)樵谖覀兊纳钪?我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛,朋友的關(guān)心,老師的關(guān)注,會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會(huì)使我們的生命充滿溫暖,和諧的集體,和諧的社會(huì),既要多些感激之心,報(bào)答父母,老師,社會(huì),報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人,讓我們的世界更加美好.三,結(jié)束語:主持人齊朗誦:感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛著我疼著我.感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理.感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量.感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人.擁有一顆感恩的心感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人感恩你所有的所有主持人宣布:感恩班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束!主題班會(huì)主持詞模版 主題班會(huì)主持詞開場白篇九主持人1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)主持人2：敬愛的老師主持人3：親愛的同學(xué)們合：大家好主持人1：唐代著名詩人白居易有兩句詩：“人非木石皆有情，不如不遇傾城色?！敝鞒秩?：人的一生要經(jīng)歷豐富的情感，舐犢之情， 伉儷之情，手足之情 ，反哺之情，懷土之情，諸如此類，不勝枚舉。主持人3：著名作家馮驥才曾經(jīng)說過：“人間最美好的是感動(dòng)，這感動(dòng)，不只是別人做了好事感動(dòng)了你，更重要的是你做了好事感動(dòng)別人，你看見別人受感動(dòng)的臉，那是人間最好的感動(dòng)?！敝鞒秩?：是的、生活就是感動(dòng)別人和被別人感動(dòng)的過程。我宣布：佳木斯市第五中學(xué)初一十八班“感動(dòng)佳城、感動(dòng)你我”主題班會(huì)合：現(xiàn)在開始主持人2：用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙