【文章內(nèi)容簡介】 志名言 ? 潘：除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么 ?你又是怎么做的 ? 人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。 故事一： 德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標 —— 當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢 *音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯 ?季默 在第 67 屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的 37 歲生日。 故事二： 美國偉大的勵志成功大師拿破侖希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。 她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢 ? “兩個人，從牢中的鐵 窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。 故事三： 一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。 當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的 39。“泥沙”傾倒在我們身 上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去 !那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。 勵志主題班會主持詞開場白 2 A:各位尊敬的嘉賓 ,老師們 . B:各位親愛的同學 ,朋友們 . AB:大家晚上好 . A:歡迎來到我們國貿(mào) 1101 班的團日活動 ,很榮幸由我和 B 一起為大家主持活動 .謝謝大家一直對我們的支持與鼓勵 .擁有你們的支持就是讓我們進步的動力 . B:沒錯 ,A 剛剛說的話正好響應(yīng)了我們這次活動的主題 :”心存感恩 ,勵志奮進” A：上個月我們一起去陽光安養(yǎng)中心，看望一群可愛的孩子，留下了許多美好的回憶。 (同時播放 ppt) B：我們懂得感恩，回報社會。為那些智障兒童送去關(guān)懷。 A：感恩的生活是美好的 ,生命猶如一張白紙 ,有了感恩的心 ,這紙上便會出現(xiàn)彩虹 B：一生都懷抱感恩 ,在紙上勾勒出絢爛的一筆 ,也就有了美好的人生 .。 A：嗯，，接下來請大家搶答幾個問題?！竞芎唵蔚呐丁? (ppt。搶答、隨機說說，稍作總結(jié) ) 感恩父母 A。(放映并讀 ppt 上的內(nèi)容 ) B：當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。 A：當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。 B：當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。 A：當我們?nèi)〉贸晒Γ瑫孕臑槲覀儜c祝，與我們分享喜悅的，是父母。 AB 輪流 。(放映并讀 ppt 上的內(nèi)容 ) 感恩老師 AB 輪流讀 ppt 上的關(guān)于老師的文字 (同學講故事 ) B:謝謝的感人故事 ,同學們是否也有所共鳴 ,有所收益呢 ? 播放 ppt， A:我們的活動接近尾聲了，此次活動要感謝班主任輔導員的支持與幫助 .同時感謝各位同學的到來 . B:在這里 ,國貿(mào) 1101 班的團日活動”心存感恩 ,勵志奮進”完滿落下帷幕 . A:請懷著期待的心情 ,讓我們下次再見 . 勵志主題班會主持詞開場白 3 A:各位尊敬的嘉賓 ,老師們 . B:各位親愛的同學 ,朋友們 . AB:大家下午好 . A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春 ，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。 B:回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。 AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲 ! A：現(xiàn)在，班會正式開始。 B:有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是 這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用?？墒巧钪?，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。 A：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢 ? B：這“殼”能夠擱下嗎 ? A：我們要如何背著“殼”前行呢 ? B：下面，我們來看幾個小故事。 A：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的 奮斗目標 —— 當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢 *音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯季默在第 67 屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的 37 歲生 日。 B：聽了這個故事，同學們有什么啟示。 A：是的。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。 B：一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被