職業(yè)學(xué)院黨委書記科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)段動員大會上的講話(編輯修改稿)
2025-08-12 20:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。二、找準(zhǔn)問題，明確方向，分析檢查階段工作取得預(yù)期成效自轉(zhuǎn)入分析檢查階段以來，我院按照省委和省委教育工委的部署和要求，抓住重點環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織實施，進一步形成了發(fā)展共識，理清了發(fā)展思路，梳理了存在問題，明確了努力方向，較好地完成了各項任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。主要取得了以下成效：第一，推動科學(xué)發(fā)展的共識進一步形成?？偨Y(jié)近年來的工作，我們深刻體會到，要實現(xiàn)創(chuàng)建省級示范性高職院的目標(biāo)，就要堅持做到 “四個必須”：一是在發(fā)展理念上，必須要堅定不移地貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，始終不渝地堅持黨的教育方針，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才；二是在發(fā)展戰(zhàn)略上，必須要堅定不移地以創(chuàng)建省級示范性高職院為現(xiàn)階段發(fā)展目標(biāo)，毫不動搖地實施學(xué)院“三步走”的戰(zhàn)略步驟，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；三是在發(fā)展方式上，必須要統(tǒng)籌兼顧“穩(wěn)定規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、深化改革、提高質(zhì)量”的階段特征，大力推進內(nèi)涵建設(shè)；四是在發(fā)展主體上，必須要堅持以生師為本，以人才培養(yǎng)為中心，充分發(fā)揮師生員工的主體作用。第二，制約科學(xué)發(fā)展的問題進一步明晰。通過開門納諫，全體黨員干部進一步認(rèn)識到，當(dāng)前影響創(chuàng)建省級示范性高職院的突出問題主要集中在六個方面：一是推進學(xué)院改革創(chuàng)新的意識和工作力度需進一步加大；二是專業(yè)核心競爭力需進一步提升；三是課程建設(shè)和課程實踐教學(xué)資源建設(shè)需進一步完善；四是教師隊伍建設(shè)需進一步加強；五是科研工作水平和社會服務(wù)能力需進一步提升；六是學(xué)院管理工作的規(guī)范化、制度化和人性化需進一步增強。第三，影響科學(xué)發(fā)展的原因進一步認(rèn)清。在分析檢查中，我們認(rèn)識到制約科學(xué)發(fā)展問題的主觀原因主要表現(xiàn)在：一是解放思想的程度不深、創(chuàng)新發(fā)展的路子不廣；二是在全面規(guī)劃與引領(lǐng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的能力方面還存在差距；三是推進體制機制創(chuàng)新的主動性還不夠；四是工作作風(fēng)需要進一步改進。第四，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的對策進一步明確。學(xué)習(xí)實踐活動重在實踐，重在解決突出難題，經(jīng)過學(xué)院研究，我們考慮要圍繞以下幾個主要方面在學(xué)習(xí)實踐過程中破解發(fā)展難題。一是加強學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力；二是改革創(chuàng)新，突破瓶頸，破解難題；三是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，求真務(wù)實，狠抓落實；四是創(chuàng)新機制體制，形成長效機制；五是推進人才培養(yǎng)質(zhì)量工程，加快學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)步伐。第五，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的措施進一步明確。在廣泛聽取民意、深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出了我院按照科學(xué)發(fā)展觀要求加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的四條措施：一是加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想覺悟和理論修養(yǎng)，打造信念堅定的領(lǐng)導(dǎo)班子；二是加強制度建設(shè)，充分發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)和民主決策機制，打造團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)班子；三是加強戰(zhàn)略思維，深入調(diào)查研究，打造務(wù)實高效的領(lǐng)導(dǎo)班子；四是加強黨內(nèi)監(jiān)督，自覺為黨員干部作好表率，打造廉潔勤政的領(lǐng)導(dǎo)班子。三、集中力量，狠抓落實，以整改落實的實際成效取信于民整改落實階段是學(xué)習(xí)實踐活動最為關(guān)鍵的一個階段，既是集中時間、集中力量整改提高的階段，也是抓落實、抓深化、看效果、看收獲的階
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