20xx年珍珠鳥(niǎo)優(yōu)質(zhì)課教案通用(編輯修改稿)
2025-08-12 20:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”的信賴。??我們大家再來(lái)讀一讀這美麗的畫(huà)面，噓，輕輕地，別把小珍珠鳥(niǎo)吵醒了。面對(duì)這樣一幅動(dòng)人的畫(huà)面，作者筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（板書(shū)）大家能理解作者的心聲嗎？（你說(shuō)得很有道理，真像個(gè)哲學(xué)家。）只要我們捧出一顆愛(ài)心，就能創(chuàng)造出美好的境界。??四、盤(pán)點(diǎn)收獲，寫(xiě)作方法指導(dǎo)??謝謝大家的朗讀和見(jiàn)解，大家能抓住珍珠鳥(niǎo)的特征給鳥(niǎo)兒起名字，能借助文中細(xì)致的描寫(xiě)來(lái)談感受，真好。同時(shí)也要感謝作者用生花妙筆給我們描繪了如此可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)。我們來(lái)總結(jié)一下，作者是如何細(xì)致描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)的？??運(yùn)用動(dòng)作、外貌等描寫(xiě)方法??擬人化手法??飽含喜愛(ài)之情??作者運(yùn)用多種描寫(xiě)方法以及擬人化的手法對(duì)珍珠鳥(niǎo)進(jìn)行細(xì)膩的描寫(xiě)，將一只淘氣可愛(ài)的珍珠鳥(niǎo)躍然紙上，表現(xiàn)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情?！墩渲轼B(niǎo)》工作教學(xué)設(shè)計(jì)????《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)要求：??1．有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。??2．繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。??教學(xué)重點(diǎn)：??認(rèn)識(shí)珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過(guò)程。??教學(xué)難點(diǎn)：??理解含義深刻的句子。??教學(xué)準(zhǔn)備：??1．預(yù)習(xí)課文，理解詞語(yǔ)意思，正確、流利地朗讀課文。??2．準(zhǔn)備珍珠鳥(niǎo)一只。??一．導(dǎo)入??新課。??1．哪些小朋友家里養(yǎng)了小動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的？??2．老師給你們帶來(lái)一只珍珠鳥(niǎo)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，你知道本文的作者是誰(shuí)嗎？（馮驥才）??馮驥才既是作家，又是一個(gè)畫(huà)家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫(huà)。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)，他和鳥(niǎo)之間是怎樣的關(guān)系呢？??二．自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。??1．朗讀課文（表?yè)P(yáng)采用默讀方式的學(xué)生）??2．說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。??三．質(zhì)疑。??在初讀課文的過(guò)程中你覺(jué)得有哪些地方不理解可以提出來(lái)。??（為什么這只怕人的鳥(niǎo)能和作者相處得那么好？文章最后一句話是什么意思？）??四．根據(jù)導(dǎo)讀交流討論，理解課文內(nèi)容。??1．出示導(dǎo)讀要求。??認(rèn)真讀讀課文，想一想，珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？??2．以學(xué)習(xí)小組的形式討論研究。??3．交流討論。??（1）珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？找出有關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)體會(huì)交流，指導(dǎo)朗讀。??（2）為什么會(huì)發(fā)生這些變化？??（3）從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？指導(dǎo)朗讀。??，作者是怎
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