【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)符號(hào)、和=，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。(二)過(guò)程與方法方面：能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息做出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。在他人的`鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、滲透教育。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛集體、愛大自然的教育。五、各單元教學(xué)目標(biāo)。熟練地?cái)?shù)出在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫020各數(shù)。初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)符號(hào)=，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱、球、長(zhǎng)方體、正方體、三角形和圓。初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。六、教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。七、具體措施。重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。重視學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。積極提倡解決問(wèn)題策略的多樣化。重視培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。八、各單元教材分析。一、數(shù)一數(shù)，初步接觸1～10各數(shù)，初步學(xué)會(huì)數(shù)出個(gè)數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學(xué)會(huì)用1～10各數(shù)和同學(xué)交流物體的個(gè)數(shù)。，了解分類數(shù)數(shù)的方法，從數(shù)的感受角度觀察事物的獨(dú)特價(jià)值，初步體會(huì)符號(hào)化思想。，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，感受可以表示數(shù)量多少，體會(huì)數(shù)與生活的聯(lián)系。二、比一比、高矮和輕重的含義，體會(huì)比較的一般方法，初步學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮和輕重。，初步建立長(zhǎng)短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。重視比較的方法，注意培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的推理、判斷能力。三、分一分，體會(huì)分類的含義，初步學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。，初步體會(huì)分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。讓學(xué)生在觀察和分一分的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)分類的含義，感受分類的作用，初步學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。四、認(rèn)位置、前后、左右的位置關(guān)系，初步學(xué)會(huì)確定物體上下、前后、左右的方位。、前后、左右的方位關(guān)系，理解日常生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)使用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。指導(dǎo)學(xué)生分清左右的位置關(guān)系。五、認(rèn)數(shù)(一)，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫0～10各數(shù)。、認(rèn)數(shù)的過(guò)程中掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，理解同樣多和多少的實(shí)際意義，認(rèn)識(shí)符號(hào)=、 ,會(huì)使用這些符號(hào)和語(yǔ)言表示10以內(nèi)兩個(gè)數(shù)的大小。、比較數(shù)的大小過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象等思維能力，形成初步的數(shù)感，具有初步的用數(shù)進(jìn)行交流的意識(shí)和能力。六、認(rèn)識(shí)物體，直觀感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識(shí)別這些形體。，感受平面和曲面是不同的，體會(huì)比較、分類等認(rèn)識(shí)物體的方法，培養(yǎng)初步的觀察、操作能力和初步的空間觀念。，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)觀察，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，體會(huì)這些形體的特征。七、分與合、5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)分與合的思想，并能從5各數(shù)的一種分發(fā)。重點(diǎn)：通過(guò)合作、操作讓學(xué)生自主探究出各數(shù)的分與合。難點(diǎn)：通過(guò)探索自己得出分與合的式子。八、加法和減法使學(xué)生初步體會(huì)加法和減法的意義，并能解決實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際探索，交流計(jì)算方法的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，推理能力。使學(xué)生初步感受生活中有許多計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和信心。重點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手操作自主探索，合作交流。難點(diǎn)：理解相應(yīng)的加、減法之間的聯(lián)系。九、統(tǒng)計(jì)1 .使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集和整理。初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、有條理思考的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的能力解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。重難點(diǎn)：分一分、排一排數(shù)一數(shù)的方法收集整理。十、認(rèn)數(shù)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生興趣。，體會(huì)數(shù)在日常生活中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)初步的估算意識(shí)發(fā)展數(shù)感。:知道個(gè)位和十位提高解決問(wèn)題和合作交流的能力。重點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)寫1120各數(shù)。難點(diǎn)：是否知道20以內(nèi)數(shù)的順序。十一、認(rèn)識(shí)鐘表，并認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。培養(yǎng)初步的空間想像和推理能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生在探索解決問(wèn)題方法的過(guò)程中，感受到生活現(xiàn)象。難點(diǎn)：在不同的問(wèn)題情境中運(yùn)用策略富有個(gè)性地解決問(wèn)題。十二、加法使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情景中，了解20以內(nèi)的計(jì)算方法，會(huì)正確進(jìn)行口算，達(dá)到一定的熟練程度。使學(xué)生經(jīng)歷應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，正確進(jìn)行口算，達(dá)到一定熟練程度。難點(diǎn)：在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃青島版篇八知識(shí)點(diǎn)：1。掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、l厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4。初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5。能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。7。通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、估算的意識(shí)和能力。讓學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流，初步感受數(shù)學(xué)的思想方法，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。初步培養(yǎng)抽象、概括能力。初步培養(yǎng)分析、綜合能力。初步培養(yǎng)判斷、推理能力。初步培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì)。注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。使學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。兩個(gè)班級(jí)各有學(xué)生56名，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)能認(rèn)真按時(shí)完成。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化學(xué)困生是本學(xué)期重點(diǎn)。一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃青島版篇九不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃免費(fèi) 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃青島版篇十?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。教師要利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，教師要多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)想法。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡(jiǎn)單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽他人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如運(yùn)用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。認(rèn)真聽講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過(guò)程中，老師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，以尋找問(wèn)題的答案。教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。教材只是提供了學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索。教學(xué)中，教師要根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 。教師還應(yīng)適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)。在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)。通過(guò)比長(zhǎng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較。通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。通過(guò)認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的。通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注